大班上學期美術教案《秋游》含反思大班上學期美術教案《秋游》含反思大班上學期美術教案《秋游》含反思活動目標

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的歡樂情景。

2、培育幼兒的想像力和組織畫面的力量。

3、培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

活動預備

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒愛好。

1、師讓我們唱著歌去郊游吧。

（聽音樂邊唱邊走進活動室）2、師大家快樂嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、師哎，ⅹⅹ小伴侶想起了去秋游。

這次秋游我們到過

哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最快樂的事。

1、師你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。

看看秋游時什么事情讓你最快樂、最難忘？2、看完錄象后提問誰情愿告知大家秋游時什么事情讓你最快樂、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、老師小結小伴侶說得都很棒，怎樣把秋游的歡樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好伴侶一起共享。

剛才有小伴侶說和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真快樂，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中心公園一邊休息一邊和好伴侶共享食物很快樂，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特殊難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我快樂的事情許多，今日只要把最快樂、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓舞幼兒大膽想像，合理布局。

2、關心力量差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去觀賞別人的作品，或畫好的同伴之間相互講講自己的圖畫，鼓舞大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品觀賞與講評。

活動反思

《秋游》是蘇教版學校語文二班級上冊第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。

全文生動地描繪了同學們在老師的帶領下去郊游的情景，表達了孩子們沉醉在大自然中的歡快心情。

在教學過程中，我重點訓練了同學的朗讀、語言表達、寫字這幾個方面。

一、朗讀指導，讓同學入情入境。

這一課的朗讀指導分為兩個部分，詞語和課文。

詞語的朗讀主要在一開頭的詞語復習中，其中稻子、高粱、棉花的其次個字都是輕聲，尤其是棉花這個詞，同學很簡單把花讀成第一聲。

讀到這一行詞語的時候，我特殊提示了一下同學，同學個別回答有錯的時候，我沒有立刻讓同學坐下，換一個同學來讀，而是給這個同學訂正之后讓他再讀一遍，還讓全體同學共同練讀，所以在接下來的對全部詞語進行齊讀的時候，同學能夠改正過來了。

對詞語的朗讀指導還有其次自然段中的一望無邊，我讓同學

想象天有多大，大得連邊都看不到。

同學就知道了這個詞語該怎么讀，齊讀的時候能夠聽出來對于這個詞語特殊留意。

在朗讀第一自然段的時候，著重抓住了同學們去郊游的這種興奮的心情，讓同學興奮地讀一讀。

第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農作物的圖片，讓同學體會農夫伯伯看到豐收景象時候的興奮感動的心情，帶著這種心情來讀。

最終一個自然段是講同學們的，秋游，最快樂的當然是同學們，我也播放了圖片，并且讓同學想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來讀這一自然段。

有幾個女生讀得特殊好，尤其是向著藍天亮開了嗓子讀得很有感情，仿佛自己就是其中的仆人公。

二、說話訓練，積累詞語，給同學說的機會本課蘊含了豐富的說話訓練的材料。

重點訓練了有時像有時像和有的有的有的這兩個句型。

在訓練的時候，我也配上圖片，或者是讓同學聯(lián)系生活實際，自己的親身經受來說，學生舉手很踴躍，說得也都很完整詳細。

在學習第三自然