關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作計劃數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃個人

關(guān)于數(shù)學(xué)教師工作規(guī)劃數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)劃個人1

轉(zhuǎn)瞬間，新的學(xué)期又開頭了。依據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔當四（3）和四（4）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了精彩的完本錢學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃。

1、鉆研教材。本學(xué)期4—6年級全部換成新教材，新教材較老教材有很大轉(zhuǎn)變，我要利用集中備課和自主學(xué)習的時間把教材編委的編寫意圖搞明白。

2、建立小組。合作學(xué)習是高效課堂的前提，依據(jù)以前的閱歷，我規(guī)劃用4-5周的時間建立小組并教會學(xué)生如何與他人合作。

3、教會學(xué)生自主學(xué)習。依據(jù)上一周的觀看，我發(fā)覺兩個班學(xué)生的自學(xué)力量很弱，可以說不會自己學(xué)習，我要在平常的課堂里教給學(xué)生自主學(xué)習的方法。

4、關(guān)注后進生。閱歷告知我，一個班的成績要想很快提上去，后進生是關(guān)鍵，本學(xué)期我要把教學(xué)目標落實到最終一位學(xué)生。

5、修煉教學(xué)風格。要把幽默、簡練、大氣的教學(xué)風格落實到每一節(jié)課中。

6、預(yù)備一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

7、讀書。每天抽出最少15分鐘的時間讀書、看報，豐富學(xué)問、擴寬視野。

8、參與培訓(xùn)。對教師老說，最好的福利就是培訓(xùn)，我要抓住每一次培訓(xùn)的時機提升自己。

9、寫博。暑假兩個月都沒有怎么寫，甚是慚愧，本學(xué)期要向上學(xué)期那樣，用文字記錄成長。

以上規(guī)劃必需嚴格執(zhí)行，讓“以生為本”的教育理念真正走到我的課堂中來！

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一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年進展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長促進學(xué)校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支共性鮮亮、團結(jié)協(xié)作、布滿才智的討論型教師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作

（一）常規(guī)工作“日?；?/p>

1．健全集體備課制度

以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習研討，重點加強對教材的討論和教學(xué)活動的設(shè)計，準時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的”時間安排進展有專題的集體備課（學(xué)習“新根底教育”理論；依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育”的根本理念討論一些根本課型。）

2．推行隨堂聽課制度

發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進展自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和力量，逐步轉(zhuǎn)變教師內(nèi)在的一些觀念。

3．建立學(xué)習沙龍制度

仔細讀好“新根底教育”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“新根底教育”理論來指導(dǎo)實踐；供應(yīng)對話溝通的平臺，針對“新根底教育”的學(xué)習進展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準時了解新根底教育的討論動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題討論的方向。積極組織教師參與基地學(xué)校的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提高教師的理論素養(yǎng)。

4．加強常規(guī)治理制度

每月25日左右進展常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責。每個學(xué)期進行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后狀況進展質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善根底達標體系，每個年級每學(xué)期確定一項單項小型競賽。

5．改革考核評價制度

針對低年級學(xué)生的身心進展特點，在低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時學(xué)生的壓力。

（二）研討活動“專題化”

討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新根底教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體教師的積極主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新根底教育”的根本理念。

（三）教師進展“自主化”

1．自主選擇——小課題的討論

教師們可以選擇自己教育教學(xué)實踐中感興趣地問題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進展課堂教學(xué)討論。

詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學(xué)期末進展課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重積存。

2．自主進展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

（1）積極參與常州市組織的青年教師素養(yǎng)競賽活動

（2）在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；40歲以下的教師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

（3）準時總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習理論、開展教改實踐的根底上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。

（4）同伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上討論課1節(jié)（包括備課組內(nèi)討論課）。

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一、指導(dǎo)思想

通過教育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，讓學(xué)生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型，并進展解釋與應(yīng)用的過程。使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)學(xué)問理解的同時，強化根本計算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學(xué)問應(yīng)用的力量，使學(xué)生的綜合力量得到較大的提升。

二、班情分析

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)覺班上的學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是后進生的數(shù)學(xué)成績普遍偏。相當一局部學(xué)生解題作答比擬馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習，不少學(xué)生根本把握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

三、教學(xué)內(nèi)容

本期教科書中的全部章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學(xué)習一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。第七章：二元一次方程組：本章主要學(xué)習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱：第十一章：體驗不確定現(xiàn)象。

四、奮斗目標

通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，扎實的數(shù)學(xué)根本功，為今后連續(xù)學(xué)習數(shù)學(xué)打下良好的根底。培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面進展。

五、教學(xué)措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂學(xué)習和爭論，積極參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、