幼兒園課程計(jì)劃

遠(yuǎn)航幼兒園課程計(jì)劃（2019年3月修改）一、課程背景遠(yuǎn)航幼兒園成立于2012年2月，設(shè)有8個(gè)班級(jí)，共275名幼兒，主要為外來(lái)務(wù)工人員子女。隨著政府對(duì)外來(lái)人口的調(diào)控政策深入實(shí)施，幼兒人數(shù)逐漸減少。教職工人數(shù)為35人，教師年齡較年輕，流動(dòng)性較強(qiáng)，不利于師資培養(yǎng)。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)遠(yuǎn)航幼兒園的課程目標(biāo)以《上海市課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心。通過(guò)實(shí)施幼兒園課程，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。具體培養(yǎng)目標(biāo)包括：1.初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的快樂(lè)。2.初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3.主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。4.親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。5.初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6.積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言以及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性。三、課程類型、組織形式通過(guò)多途徑聽(tīng)取教師和家長(zhǎng)對(duì)課程開(kāi)發(fā)的建議，遠(yuǎn)航幼兒園構(gòu)建了幼兒生活中需學(xué)會(huì)和能應(yīng)用的課程內(nèi)容，并建立了兩個(gè)主要板塊：基礎(chǔ)課程（以主題活動(dòng)為中心的游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）和特色課程（走進(jìn)家庭、走近自然、開(kāi)發(fā)運(yùn)用社會(huì)資源）。采用集體、分組、個(gè)別、小手牽大手等組織形式，開(kāi)展園本課程的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。四、各年齡段學(xué)期目標(biāo)與內(nèi)容（一）小班幼兒學(xué)期目標(biāo)本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒活動(dòng)需求和原有特色進(jìn)行了擴(kuò)展和具體化。小班幼兒的學(xué)期目標(biāo)包括：1.有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。2.能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。3.樂(lè)意用雙語(yǔ)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。4.愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5.了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。6.對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。1.掌握更多的生活技能，如穿衣、洗手、擦鼻涕等，表現(xiàn)出更多的自信和獨(dú)立性。2.具備更強(qiáng)的同情心和責(zé)任意識(shí)，能夠關(guān)注和幫助其他人，積極參與集體活動(dòng)。3.熱愛(ài)勞動(dòng)，能夠積極參與各種勞動(dòng)活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的勞動(dòng)習(xí)慣。4.能夠更好地理解和尊重他人的情緒和需要，表現(xiàn)出更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。5.具備更強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)和辨別是非的能力，能夠遵守規(guī)則和公共生活的基本常規(guī)。6.表現(xiàn)出對(duì)新事物的好奇心和探索欲望，積極收集和交流新的信息。7.喜歡閱讀，能夠理解書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品，了解周圍符號(hào)的意義。8.具備更強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，能夠嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。9.掌握更多的數(shù)學(xué)概念和方法，能夠進(jìn)行比較、測(cè)量等活動(dòng)，了解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念。10.了解家鄉(xiāng)和國(guó)家的文化、歷史和傳統(tǒng)，感受節(jié)日的快樂(lè)和文化的魅力。11.懂得尊重父母、老師和長(zhǎng)輩，了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，表現(xiàn)出尊重和感恩的態(tài)度。12.熱愛(ài)自然，能夠用觀察方法感知自然環(huán)境和人類、動(dòng)植物的關(guān)系。13.具備更強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，能夠自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，玩出更多的花樣。14.遵守游戲規(guī)則，具備更強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，能夠?qū)ο嚓P(guān)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。15.學(xué)習(xí)更多的交往方式，如結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等，能夠注意傾聽(tīng)他人的說(shuō)話，并積極表達(dá)自己的主張。16.喜歡用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的想法和喜歡的角色。17.能夠與同伴合作完成任務(wù)，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)，表現(xiàn)出更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。18.對(duì)英語(yǔ)交流有興趣，能夠?qū)W習(xí)和了解簡(jiǎn)單的西方文化。1.幼兒應(yīng)具備基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括飲食、睡眠、排泄、盥洗和整理物品等。同時(shí)，幼兒應(yīng)該獨(dú)立自信地完成力所能及的任務(wù)。2.幼兒應(yīng)該體驗(yàn)人與人相互交往和合作的重要性和快樂(lè)，并尊重他人的需要。他們應(yīng)該形成良好的自我意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)自己和同伴。3.幼兒應(yīng)該積極參加體育活動(dòng)，勇于嘗試新奇有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，他們應(yīng)該具備安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。4.幼兒應(yīng)該探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物發(fā)展變化的過(guò)程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。5.幼兒應(yīng)該了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。6.幼兒應(yīng)該了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施和景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。7.幼兒應(yīng)該對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣，接觸和運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。8.幼兒應(yīng)該了解不同地域和民族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，具有初步的多元文化意識(shí)。9.幼兒應(yīng)該對(duì)雙語(yǔ)活動(dòng)感興趣，主動(dòng)參與雙語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和表演。10.幼兒應(yīng)該了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間和空間概念，會(huì)進(jìn)行比較和推理等智力活動(dòng)。11.幼兒應(yīng)該從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。12.幼兒應(yīng)該能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，并傾聽(tīng)同伴的講述。他們應(yīng)該主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。13.幼兒應(yīng)該關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，并嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。二、課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和本園的課程目標(biāo)，我們從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)代社會(huì)需要兩個(gè)方面選擇課程要素，建立了三個(gè)主要板塊的課程：1.共同課程（游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）：這是面向各類幼兒園和全體幼兒的課程，旨在促進(jìn)幼兒基本發(fā)展。它著眼于最基本的經(jīng)驗(yàn)積累，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最基本的經(jīng)驗(yàn)。本園的共同性課程與上海市學(xué)前教育的新課程一致，包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)等四種類型，關(guān)注幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的感受和獲得，以整合的方式和主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教學(xué)工作。通過(guò)實(shí)施，我們促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度和認(rèn)知的發(fā)展，使幼兒成為健康自信、身心和諧發(fā)展的孩子。并根據(jù)幼兒的興趣和需要，提供合適的器具、玩具和活動(dòng)空間，讓幼兒自由選擇和發(fā)揮·體育器械活動(dòng)、操和整理休息等活動(dòng)都以生成為主，讓幼兒自由發(fā)揮和表現(xiàn)·活動(dòng)組織形式可以是混班、小組或個(gè)別，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行靈活調(diào)整·教師要觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容、狀態(tài)和行為，及時(shí)提供支持和幫助學(xué)習(xí)活動(dòng)9:10--10:00·集體、小組和個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)出的即時(shí)興趣和個(gè)體自發(fā)的活動(dòng)·盡可能將教師預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒的生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性·重視發(fā)現(xiàn)、支持幼兒富有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)，為預(yù)設(shè)性活動(dòng)積累素材，為支持幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)提供依據(jù)·教師要根據(jù)幼兒的興趣和需要，提供合適的學(xué)習(xí)活動(dòng)和材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性生活活動(dòng)10:00--11:30·午餐前的自由活動(dòng)、餐前故事、餐前準(zhǔn)備、午餐、午餐后散步等活動(dòng)都以預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合·集體、小組或個(gè)別活動(dòng)形式都可采用，根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行靈活調(diào)整·時(shí)間分段和各項(xiàng)活動(dòng)的銜接應(yīng)根據(jù)具體情況安排，幼兒可自然、輕松地進(jìn)入各項(xiàng)活動(dòng)中·散步時(shí)，教師要在幼兒輕松、自由的活動(dòng)氛圍中，捕捉有價(jià)值的教育信息，為后續(xù)的活動(dòng)提供素材和支持運(yùn)動(dòng)活動(dòng)13:30--14:30·戶外自由活動(dòng)、體育游戲等活動(dòng)都以生成為主，讓幼兒自由發(fā)揮和表現(xiàn)·教師可讓幼兒預(yù)設(shè)游戲的主