第頁共頁見習班主任心得體會見習班主任心得體會見習班主任心得體會1光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個月愉快而又艱辛的實習工作就要完畢了，在這一個月里，不管在和老師的相處、同學的相處和課堂管理、教學設計上我都有了很大的進步。更讓我感受更深的是一個月班主任工作。下面是我實習期間的體會：一、我與學生第一天到南寧中南理工學校，同學們在上實操課，班主任馬乃慶老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們并讓我們和同學們說說話。簡單地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實操課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場去看同學們做早操，學生們用一種生疏好奇的目光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開場有點不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個身處鬧市卻無人理會的人。一開場，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經(jīng)比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課后大多數(shù)同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比擬愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些震天無所事事的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上容許我好好看書了，看不到非常鐘有開小差了。漸漸和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數(shù)同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好得意。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。二、我與我的老師班主任上《發(fā)動機》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后面聽課，并管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學們很放松，所以同學們無論是課外還是課堂都稱呼他“馬哥”，他一到老師，老師就很熱鬧了。課后和同學們聊天時卻有很多同學說因為教室太吵，想學習學不下……所以我當面想馬老師提出希望他管理嚴格一點的建議，班主任容許了，可是本性難移，他還是能承受同學們沒大沒小的樣子。我對班主任有些無奈，但是還是積極主動地和他交流，也能做到主動向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。專業(yè)指導老師黃錦全很友好，對我們實習老師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專業(yè)指導老師，我們只怕自己做不好而讓他絕望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。三、我的主題班會班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開場我就著手準備主題班會了。針對我們班籃球比賽大局部同學不積極參與的情況，我決定以“團結協(xié)作”為主題給同學們開一個主題班會。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學們聽得很認真。平時那么愛搗蛋的他們第一次如此認真的聽著我的分析^p，第一次沒有吵著要下課，甚至我講完了還有同學要求老師說多點。我不知道這是否算是一次成功的班會，但是班里參加第二次球賽的時候班級氣氛確實好了不少?？吹酵瑢W們一天天在進步，我真的感到很欣慰。見習班主任心得體會2當了兩個周見習班主任的我，從內心真正體會到了班主任工作的瑣碎與復雜。班主任是溝通學校、家庭、社會的`橋梁，是聯(lián)絡各科老師的紐帶，是全班學生的精神領袖。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對不行的。因此，一個優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強的責任心、擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和不斷進取的精神。我見習期間做得最多的就是幫助老師修改作業(yè)，改了兩個周，對班上的同學的根本學習情況還是有一定的理解，有一個學生作業(yè)的準確率不是很高，但是書寫很工整，于是我就多留意了一下他，我想這個孩子做作業(yè)還是挺認真的，要是準確率高一點就好了，于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前，他像一個犯了錯誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地說：“你的作業(yè)很工整，假如正確率高一點就好了?！彼吹阶鳂I(yè)本上的“優(yōu)”，即使是個羞澀的小男孩也掩飾不住他沖動的心情，接著我問他，作業(yè)時什么原因使他錯那么多，他頓了頓才說不會做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒有人輔導作業(yè)，又不敢問老師。聽了他這樣說我終于明白了，原來他是一個有點害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題，還可以向同學請教。此刻，我望了一眼回到座位的那個男孩，平時很內斂的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來……在后來改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)那個害羞的小男生作業(yè)漸漸在進步，并且每次都會對我笑。噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉，這是一個孩子用“心”寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業(yè)的正誤，而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護……因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫上一張遲到的笑臉。這件事對我觸動很大，作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀，學生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老目光看學生，而應該用開展的目光對待學生，要注意到學生獲得的每一點進步。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而放棄一個學生無異于毀掉一個學生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學生，好學生需要關愛，但那些有缺點、有問題的落后學生更需要我們關愛，教育就是播種愛，一名好老師應該關注到班級的各個角落，不讓任何一個學生落伍。在班主任工作中，要做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要合適學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代青少年的心理特征和思維方式，只有到達學生心理需要才能觸動學生心理，教育創(chuàng)新的時機也隨處都有，讓我們的教學工作每天都充滿創(chuàng)造，在自我超越中我們才會感到幸福。作為教育工作者，作為班主任應以賞識的目光和心態(tài)對待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、鼓勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都安康向上地成長、快樂地學習。熱愛學生是老師的天職，那遠比淵博的知識更重要，得到老師的關愛，是每個孩子的心愿，它會鼓勵、鞭策孩子，大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心的理解和正確的引導。每一個學生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光榮暗淡。那些光榮暗淡的，可能是由于我們離它太遠，假如我們離它近些，多關心他們些，那么他們就會更好。見習班主任心得體會3班主任的工作是很繁忙的，其中有很重要的一項就是是批閱班級同學的周記。出于想理解班級情況和學生情況的目的，我向我們班主任指導老師要來了班級的周記進展批閱。這次我們班主任狄老師給出的周記題目是“打造英才成就方案”，在閱讀了五十幾位同學的日記之后，我發(fā)現(xiàn)同學們圍繞這個主題分別寫了兩類文章，一類是關于學習方面問題的，一類是關于學習方案的，還有一小局部的同學那么是向老師反映任課老師情況的，還有極個別就是屬于自我創(chuàng)新型。學習方面的問題大致可以分為9類。1、上課走神，注意力不集中2、不記筆記，不會記筆記，記了不用筆記3、目的過大或者不詳細，還沒做就怕4、不敢提問或者多問5、喜歡自學，上課不聽6、作業(yè)無法獨立完成7、做事沒恒心，心理脆弱，沒有自信8、方案次于行動9、偏科還有各類學科上的方法問題學習方案方面主要有3類。1、小高考方案2、每天空余時間安排方案3、短期學習目的方案可以說剛開學的這一段時間，大家總體的精神狀態(tài)還是很不錯的，但是仍可以看到有些精神和生活作息方面的問題。作為一個實訓老師，鑒于以往的一些親身經(jīng)歷，我給出下面一些建議。針對上課走神的情況，我給了三點建議。首先，我認為在課前花幾分鐘預習一下即將上課的內容是非常有益的，這不僅幫你熟悉課文內容，還能讓你很快進入學習狀態(tài)。其次，上課效率是很關鍵的一局部。我覺得學會讓自己的思維圍繞老師轉可以集中注意力。上課時假如能勤于考慮，積極答復老師提出的問題，不僅課堂氣氛活潑了，整個人也會更投入學習中。提升上課效率的另一個好方法是適當?shù)挠浌P記。在聽好老師的課的根底上，記錄好重點和難點，明白的可以少記些，不懂的想不明白的也認真記下方便課下再考慮。還有很重要的是要記錄課堂上同學們的答復，這是因為同學們的思維比擬相似，犯的錯誤也會類似，所以從同學們的答復中我們也可以查漏補缺，當然也要記錄好同學們那些創(chuàng)意的想法，那些都是值得學習的。目的是學習的動力，制定一個合理的目的和方案也是成功的好方法。目的太低，實現(xiàn)以來就沒有成就感，而太高又容易打擊自己的自信。所以說中強度的學習目的是最能激發(fā)出自己學習的激情的。我建議大家定目的時，既不可狂妄自大也不能妄自菲薄，可以有與別人一樣的大目的比方小高考，但更要關注自己切身的小目的，比方每天的學習安排，單科考試的成績要求等等，學會因地制宜，方能有所收獲。所謂“善問者多思”，在問問題方面，我覺得大膽去問才是一個學生應有的學習態(tài)度。在給學生寫評語的時候，我尤其給他們強調了這點。老師喜歡多提問題的學生，因為這說明他們在考慮問題。而通過這種教學反應，不僅學生問題可以很好的解決，也能幫助老師掌握學生學習的情況，這在另一方面也是更有利于學生的學習。提問題，讓教學更能相長。有同學在周記中說道這樣一句話：“自學的人都是天才”，更有同學就親身來實現(xiàn)這句話，上課不聽，下課自學。我卻不以為然。天才是少數(shù)的，我們很多都是平凡人，但平凡不代表我們就是庸才。雖然說自學代表你有一定的吸收知識的才能，但學習方法的積累更多的是在課堂的潛移默化中形成的，而且老師畢竟學問比你深，很多難點你自己很難深化透徹地明白，但老師一講你就能茅塞頓開。還有學習方面的細節(jié)知識，自己自學也是很容易就忽略掉?？偠灾?，自學是可以的，但不是主要的，關鍵還是課堂的學習。同學們提到的作業(yè)獨立完成應該是大局部人都存在的問題。我認為作業(yè)是檢驗你課堂學習效果的，能及時反映你學習的掌握程度和缺乏，所以應該獨立完成。我的建議是首先要端正自己態(tài)度，要相信自己能行，盡全力解決作業(yè)中出現(xiàn)的問題。假如實在不會做，把大量時間浪費在這些題目上也是不可取的。你可以向老師說一下你不會，也可以和同學討論，經(jīng)過自己的考慮后再獨立完成這些問題。但這并不意味著你可以不交作業(yè)，也不是說你可以抄襲同學的作業(yè)。只有經(jīng)過考慮，你才能真正掌握你不明白的知識，下次才不會再被打倒。擅長生活的人必然關注生活的每一個小細節(jié)。成功來自點滴的奮斗，學習關鍵在于每門課的掌握。心思正言行才不輕，做事有毅力鐵杵磨成針。三天打漁兩天曬網(wǎng)只能一事無成。只有堅決的心才能走好踏實的路。我很強調學習中恒心的培養(yǎng)，假如能堅持好的學習習慣，按時完成每天自己制定的方案，做事豈會無恒心？學習的路途是艱辛的，要相信自己我能行，平穩(wěn)心態(tài)，集中心思，成績必然有進步。千里之行，始于足下。所謂百聞不如一見，百見不如一練，很多知識都是在理論中才能消化掌握的。我們有些同學喜歡寫很多的方案但卻不去實行，這樣是很不好的。理論出真知，假如我們總是渾渾噩噩度過每天，告訴自己說今天沒完成任務沒關系這些事可以等到明天，那只能是萬事成蹉跎。所以，言輕于行，實不可取。至于偏