—中考動(dòng)員活動(dòng)方案中考發(fā)動(dòng)活動(dòng)方案范文（通用5篇）1

一、設(shè)計(jì)背景

初中同學(xué)偏課現(xiàn)象比擬突出，有些同學(xué)喜歡數(shù)理化，而對(duì)語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展，而有些同學(xué)則恰好相反，找其談話，總以一句“愛(ài)好使然”作為答復(fù)。“愛(ài)好”已成為同學(xué)自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段，各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科，沒(méi)有孰輕孰重之理。這時(shí)分，擺在我們心理輔導(dǎo)老師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：如何幫忙同學(xué)克服偏課心理，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)看法。

本次心理健康輔導(dǎo)就以此為動(dòng)身點(diǎn)，秉著以同學(xué)為主的主體性原則，制定活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)主題：

驅(qū)逐偏課心理，挑戰(zhàn)自己，我能行

三、活動(dòng)目的：

1、使同學(xué)認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)看法。

2、肯定同學(xué)的特長(zhǎng)，并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信念

四、活動(dòng)輔導(dǎo)的對(duì)象：

有偏課傾向的初中部分同學(xué)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一則笑話，一些空白卡片

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示一則笑話，導(dǎo)入課題

從前有個(gè)大財(cái)主，他很愚蠢，又很固執(zhí)。有一天，他到鄰村去拜見(jiàn)另一個(gè)財(cái)主，見(jiàn)到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房，這樓房建得高大宏偉，寬敞光明，很有氣派，他非常艷羨。于是回到家后，他把建筑那座樓房的木匠找來(lái)說(shuō)：“你也照那個(gè)樣子，再給我造一幢，成嗎”木匠容許了。不久，這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料，打好了基石，就從地面上壘起了磚來(lái)。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓趕緊能建筑成，每天到工地來(lái)?？珊枚嗵爝^(guò)去了，樓房還沒(méi)有建起來(lái)，他就氣憤地質(zhì)問(wèn)那個(gè)木匠：“你們這么多人忙乎著，準(zhǔn)備干什么”木匠聽(tīng)他這么說(shuō)有些驚訝：“你不要造三層樓房嗎’大財(cái)主急忙說(shuō)：‘你們搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了，我只要上面那一層，不要下面兩層，你們把第三層建筑出來(lái)就行了?！痹瓉?lái)這個(gè)大財(cái)主他想建筑的竟然是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的“空中樓閣”呀！針對(duì)這則笑話，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法：

1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎為什么

2、從這則笑話中，你感悟到了什么道理

商量后明確：空中樓閣沒(méi)有基礎(chǔ)，是不行能建成的，告知我們：離開(kāi)了基礎(chǔ)，萬(wàn)事想勝利也難。

老師引申：其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子，蓋房子要打好基礎(chǔ)，三層樓得從第一層蓋起；學(xué)習(xí)也如此，也要從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)起。在初中階段，各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)沒(méi)有打好，以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，甚至你的一生。今天，我們共同來(lái)探討大家學(xué)習(xí)中普遍顯現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。

（二）認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性

在座的大家或多或少都有自己最擅長(zhǎng)的學(xué)科，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么看待這門學(xué)科的，以及你想給那些沒(méi)有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。（目的：使同學(xué)認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。）

聽(tīng)了大家的介紹，匯總關(guān)于偏課的危害。

1、在學(xué)問(wèn)上產(chǎn)生缺陷，在學(xué)科方面顯現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成果，覺(jué)得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的同學(xué)不學(xué)語(yǔ)文，以后在工作中，連一個(gè)招牌都不會(huì)寫，也寫不出。

2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。由于各門學(xué)科是互相聯(lián)系的，缺一就會(huì)覺(jué)得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣，你就會(huì)覺(jué)得許多不便。

老師引導(dǎo)：偏課的危害是不行無(wú)視的，在座的大家想想法，我們共同來(lái)查找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，先摸清這一敵人的內(nèi)幕。

（三）探討形成偏課現(xiàn)象的原因

說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因：

1、對(duì)某一學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，有太多的失利記錄，沒(méi)有成就感；

2、學(xué)好主課就行，副課不學(xué)又沒(méi)影響，中考又不考或者比分占得少。

（四）查找對(duì)策，戰(zhàn)勝偏課

1、肯定自己，增加信念

給自己作一番心理建設(shè)：我是非常棒的，能把大家眼中這么難的數(shù)學(xué)（舉自己擅長(zhǎng)的學(xué)科）學(xué)好，我還有什么可怕的呢

老師引導(dǎo)每個(gè)同學(xué)分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言，以贊美性的語(yǔ)句為主，比方：你真厲害，竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好，我得好好向你學(xué)習(xí)。

2、查找挑戰(zhàn)，體驗(yàn)更大的勝利

“我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒，我還可以證明給大家看，在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?！?/p>

老師引導(dǎo)同學(xué)就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo)，比方：這一星期內(nèi)，我英語(yǔ)單詞默寫要過(guò)關(guān)，我肯定能做到。

老師的話：戰(zhàn)勝偏課，本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，你肯定能勝利。

（五）活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次心理輔導(dǎo)，我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象，在我們初中階段學(xué)習(xí)中，偏課現(xiàn)象是要不得的，每門學(xué)科都是基礎(chǔ)，只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能到達(dá)勝利的.此岸。因此，希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己，記?。簯?zhàn)勝偏課，你肯定行！

（六）課后反思：

（1）輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要留意：以有一門學(xué)科較擅長(zhǎng)，而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的同學(xué)為主。

（2）本次活動(dòng)要發(fā)揮同學(xué)的主體性，讓同學(xué)在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不行取，切不行老師越俎代庖。

（3）老師在輔導(dǎo)過(guò)程中要過(guò)度地進(jìn)行一下總結(jié)，以表示老師與同學(xué)是站在同一戰(zhàn)線上的，并能不時(shí)地為他們鼓勁。

（4）對(duì)于此次輔導(dǎo)，老師須建立追蹤反應(yīng)的檔案，以便查看這些同學(xué)詳細(xì)的實(shí)踐效果。

中考發(fā)動(dòng)活動(dòng)方案范文（通用5篇）2

一、活動(dòng)目的：

如今距離中考，確定同學(xué)自己命運(yùn)的時(shí)辰僅剩下XXX多天的時(shí)間，為了鼓舞士氣，使每位同學(xué)能夠投身于備戰(zhàn)中考這場(chǎng)青春的戰(zhàn)斗中，在盈余的XXX多天里團(tuán)結(jié)全都，跨過(guò)中考這道山脈，初三班級(jí)組特舉辦此次以“相信我們會(huì)制造奇跡”為主題的百日誓師大會(huì)。

二、時(shí)間：

20XX年X月X日（距中考還有XXX天）

三、地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

四、參與人員：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全體師生

五、估計(jì)用時(shí)：

90分鐘

六、會(huì)議流程：

入場(chǎng)（播放《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲》）——宣布大會(huì)開(kāi)頭——升國(guó)旗、奏國(guó)歌——學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——X同學(xué)代表發(fā)言（《我們的幻想》）———各班宣誓——全校宣誓——同學(xué)簽字儀式——大會(huì)結(jié)束

七、相關(guān)準(zhǔn)備及要求

1、發(fā)言人：王翼、孟舉賢，同學(xué)代表（周彬、陳紅名），老師代表：張立志

2、主持人：袁德權(quán)

3、背景：“20XX年昭翼中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考百日沖刺誓師大會(huì)”

豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”

豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天努力攻讀誓闖雄關(guān)。”

4、全體老師穿著得體。

5、同學(xué)代表發(fā)言環(huán)節(jié)：播放相信自己——零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)

文理科生優(yōu)秀代表（待定）。

6、各班準(zhǔn)備班級(jí)誓詞，傳至袁老師

詳細(xì)要求如下：

①圍繞“百日誓師”主題，結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容主動(dòng)向上；

②語(yǔ)句簡(jiǎn)短，富有感染力，易于上口；

③文字左右；

④各班領(lǐng)誓員一名，帶著本班同學(xué)起立宣誓；

⑤各班級(jí)發(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計(jì)，要有特色、有風(fēng)格、有力量、有意義。

7、舞臺(tái)前方設(shè)置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級(jí)為單位，一起簽字，簽完后回到班級(jí)位置。

8、要求：

班主任提前對(duì)同學(xué)進(jìn)行上下樓、出入場(chǎng)秩序的安全教育；

典禮進(jìn)行期間，不竊竊私語(yǔ)，不看書報(bào)雜志，不聽(tīng)音樂(lè)，不能離開(kāi)座位。

班主任負(fù)責(zé)維持本班會(huì)議秩序：出入場(chǎng)秩序、班級(jí)宣誓、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、衛(wèi)生等；

各班提前訓(xùn)練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節(jié)，要求聲響嘹亮、整齊化一。

中考發(fā)動(dòng)活動(dòng)方案范文（通用5篇）3

一、指導(dǎo)思想

九班級(jí)是人生發(fā)奮的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，通過(guò)本次發(fā)動(dòng)會(huì)是讓同學(xué)們好好把握這一起點(diǎn)，珍惜時(shí)間，勤學(xué)苦練，為完成自己的人生目標(biāo)而努力。

二、活動(dòng)目的

“擰成一股繩、搏盡一份力、狠下一條心、共園一個(gè)夢(mèng)”

三、活動(dòng)時(shí)間

周四下午課

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

⑴倒計(jì)時(shí)牌

（2）場(chǎng)地布置（桌椅擺放、音響設(shè)置等）

五、活動(dòng)內(nèi)容

㈠教務(wù)處：備戰(zhàn)中考發(fā)動(dòng)講話

㈡表彰

1、表彰“學(xué)優(yōu)生”

2、表彰“進(jìn)步生”

㈢掛“倒計(jì)時(shí)”牌儀式﹙XX：運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行曲﹚

4宣誓（表彰優(yōu)秀同學(xué)和進(jìn)步同學(xué)代表九班級(jí)全體同學(xué)宣誓）

㈤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。

六、活動(dòng)要求

1各班要高度重視本次活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)組織班組按時(shí)參與活動(dòng)。

2在活動(dòng)過(guò)程中，要遵守大會(huì)紀(jì)律，表達(dá)九班級(jí)同學(xué)的良好素養(yǎng)。

3.每位同學(xué)要認(rèn)真體會(huì)本次活動(dòng)會(huì)的目的，真正做到“汲精華豐富自我，磨利劍備戰(zhàn)中考”。

青春的腳步為我們敲響了戰(zhàn)鼓。誓詞的臂膀，為我們舉起了鞭子。讓我們放下昔日的驕傲，丟掉明天的夢(mèng)想，綻開(kāi)翱翔的翅膀，邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，跨過(guò)命運(yùn)的門檻，朝著我們的理想——出擊！

讓我們行動(dòng)起來(lái)，用行動(dòng)來(lái)達(dá)成目標(biāo)，讓我們拼搏起來(lái)，用拼搏來(lái)?yè)Q取歡樂(lè)，用拼搏來(lái)獲得勝利，用拼搏來(lái)贏的尊重。

汲精華豐富自我，磨利劍備戰(zhàn)中考

一心一意不負(fù)父母的期盼

戒驕戒躁不負(fù)恩師的厚望

自尊自信不負(fù)青春的機(jī)遇

自律自強(qiáng)不負(fù)人生的理想

同學(xué)們，努力吧！給家長(zhǎng)一個(gè)驚喜，給學(xué)校一個(gè)奇跡，一個(gè)光明的將來(lái)。

中考發(fā)動(dòng)活動(dòng)方案范文（通用5篇）4

一、活動(dòng)宗旨

為營(yíng)造校內(nèi)的心理教育氣氛，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康的重要性，把握心理健康學(xué)問(wèn)，幫忙他們順應(yīng)校內(nèi)生活，正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我，提高心理素養(yǎng)，積蓄長(zhǎng)久成長(zhǎng)動(dòng)力，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營(yíng)造關(guān)注心理健康、創(chuàng)立和諧示范校內(nèi)的良好氣氛，特開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：

關(guān)愛(ài)心靈，全面發(fā)展

三、活動(dòng)目的：

1、幫忙同學(xué)解決心理困惑，提高自我教育的主動(dòng)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)充足認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)自身發(fā)展的重要性，2、學(xué)會(huì)心理調(diào)適的根本技巧，營(yíng)造主動(dòng)向上的心理氣氛，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；

3、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到，在認(rèn)真學(xué)好學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)地關(guān)注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年11月

五、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）傾聽(tīng)心靈的聲響——心靈講座

活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦講座或者播送的形式宣傳心理健康的小故事，小常識(shí)，讓同學(xué)了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣闊同學(xué)保持主動(dòng)的生活看法，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的根本技巧，為廣闊同學(xué)的健康成長(zhǎng)營(yíng)造主動(dòng)向上的心理健康氣氛。

（二）讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活

活動(dòng)主題：心靈的成長(zhǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：周一同學(xué)國(guó)旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”。從同學(xué)自身的實(shí)際動(dòng)身，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

活動(dòng)目的：中小同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)專心理學(xué)問(wèn)，將學(xué)習(xí)變更加好玩。

活動(dòng)時(shí)間：每周一升旗儀式

（三）活在當(dāng)下——心理健康活動(dòng)課

活動(dòng)主題：把握今天，把握如今活動(dòng)目的：各班自定形式，通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課或者觀看相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻讓同學(xué)懂得如何以主動(dòng)的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，爭(zhēng)取做生活的舵手。

中考發(fā)動(dòng)活動(dòng)方案范文（通用5篇）5

一、活動(dòng)宗旨

以主動(dòng)心理學(xué)為統(tǒng)領(lǐng)，在同學(xué)中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的氣氛，通過(guò)圍繞“主動(dòng)心態(tài)、歡樂(lè)成長(zhǎng)”的主題，組織開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，宣傳和普及心理健康學(xué)問(wèn)，構(gòu)建和諧校內(nèi)，為同學(xué)搭建起優(yōu)化心理素養(yǎng)、提高心理承受力量的平臺(tái)，強(qiáng)化同學(xué)心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)全面健康發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

“主動(dòng)心態(tài)、歡樂(lè)成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)時(shí)間

20XX年4月1日至4月30日

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

（一）心理健康宣傳和心理學(xué)問(wèn)/圖片展覽

1、活動(dòng)時(shí)間：4月1日~4月30日

2、活動(dòng)內(nèi)容：

①橫幅（主動(dòng)心態(tài)、歡樂(lè)成長(zhǎng)。放開(kāi)心靈、擁抱陽(yáng)光。歡樂(lè)每一天、自信每一天、充實(shí)每一天。主動(dòng)成長(zhǎng)，漂亮人生從“心”開(kāi)頭．

②“把握心的航向——心理健康與心理安全”圖片展、展板（樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，體驗(yàn)歡樂(lè)生活）

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)各教學(xué)樓前空地

4、負(fù)責(zé)部門：心理教研室

（二）心理“抱抱團(tuán)”活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：4月16日早7：00――7：30分

2、地點(diǎn)：學(xué)校東門與北門

3、活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)會(huì)成員與心理委員在校門口迎接師生，與進(jìn)校門的師生擁抱，拍照留念，送上真誠(chéng)的祝愿．．

4、負(fù)責(zé)部門：心理教研室、同學(xué)處、團(tuán)委及心理委員

（三）心理委員培訓(xùn)

1、培訓(xùn)時(shí)間：4月22日

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：心理活動(dòng)室

3、培訓(xùn)內(nèi)容：“抑郁癥的辨認(rèn)與預(yù)防”

4、參與人員：心理委員、宿舍長(zhǎng)

5、負(fù)責(zé)部門：心理教研室

（四）心理電影賞析

1、活動(dòng)內(nèi)容：同學(xué)觀看心理電影《風(fēng)雨哈佛路》、《歡樂(lè)的大腳》《貧民窟的百萬(wàn)富翁》等。

2、每個(gè)班級(jí)上交手寫的三份觀后感．

4、負(fù)責(zé)部門：心理教研室、同學(xué)處、心理委員

（五）“健康人生，從心開(kāi)頭”優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)評(píng)比負(fù)責(zé)部門：同學(xué)處、團(tuán)委、心理教研室，班主任

1、召開(kāi)心理主題班（團(tuán)）會(huì)、出心理主題黑板報(bào)

活動(dòng)內(nèi)容：各班依據(jù)自己班級(jí)情況選擇主題，召開(kāi)一次心理主題班會(huì)、出一期心理主題黑板報(bào)。

評(píng)比方式：依據(jù)各班的內(nèi)容與形式、上交的文字、圖片、影像資料評(píng)比一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。

2、心靈雞湯

以真誠(chéng)、寬容、合作力、信念與希望等主動(dòng)心理品質(zhì)的小故事搜集共享。每個(gè)班閱讀一本心靈書籍，搜集5個(gè)以上的主動(dòng)心理品質(zhì)的小故事，粘貼在本班宣傳欄上，大家一起共享。

活動(dòng)時(shí)間：貫穿一個(gè)月

3、我愛(ài)我的班級(jí)――班級(jí)特色文化海報(bào)展現(xiàn)

每個(gè)班級(jí)依據(jù)自己的專業(yè)特色，設(shè)計(jì)班級(jí)特色文化海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括班名、班級(jí)LOGO（班徽）班訓(xùn)（口號(hào)）班規(guī)