《音樂故事——鱒魚》教學(xué)設(shè)計伴著音樂《鱒魚五重奏》走進(jìn)教室一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們愿意聽故事么?那你們平時都是通過什么樣的方式呢？生：看書、聽喜馬拉雅等···今天我就給大家講一個《漁夫和鱒魚》故事。故事講完了，想一想：故事中出現(xiàn)了哪些角色？敘述了一件什么事情？生：鱒魚、漁夫、我。我看漁夫釣小鱒魚的故事。師：故事揭示了善良與單純往往要被虛偽奸詐所害的“鱒魚現(xiàn)象”。詩人用文字描述，音樂家則用音樂的語言講述故事。學(xué)唱歌曲讓我們一起聽《音樂故事——鱒魚》1、請同學(xué)們看到課本的譜子，你能找到那些音樂知識，同時聽一聽，你覺得在演唱中最困難的樂句。音樂聽完了，小組討論3分鐘，然后搶答。師：我們先來回答第一個問題：譜面上有哪些問題？同學(xué)們可以找出詞曲作者、調(diào)號拍號、聽出歌曲的情緒和速度。教師補充并總結(jié)：歌曲的創(chuàng)作手法，音樂記號等。2、難點解決：弱起小節(jié)、附點節(jié)奏等老師給出節(jié)奏讓學(xué)生說出節(jié)奏名稱并打拍子。3、跟琴唱譜4、譜子學(xué)會了，你可以自己加入歌詞么？試一下。在唱的過程中，同學(xué)說有幾個附點節(jié)奏沒有掌握好。5、歌曲情緒處理：注意換氣，保持唱歌積極的狀態(tài)。6、跟伴奏完整演唱。三、拓展1、以小組為單位，為歌曲第一段配樂。要體現(xiàn)團隊合作精神，表演中要包含：演唱旋律、打節(jié)奏、加入打擊樂器，另外要有一定的創(chuàng)新。小組準(zhǔn)備5分鐘，然后表演。2、學(xué)生上臺展示，并點評。總結(jié)：帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛，欣賞藝術(shù)欣賞生活。《音樂故事——鱒魚》學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)的對象是初三學(xué)生，他們對音樂的感受力和理解力較強，通過多次聆聽歌曲，感受作品的速度、力度、情緒的變化，感知作品不同片段的音樂形象。通過欣賞，感受作品鋼琴伴奏的重要表現(xiàn)力，了解藝術(shù)歌曲的特點。通過學(xué)唱旋律，加強學(xué)習(xí)弱起小節(jié)及變音記號等音樂知識。通過聆聽、學(xué)唱歌詞，了解藝術(shù)歌曲中歌詞的深刻寓意，以此提高學(xué)生的人文內(nèi)涵?！兑魳饭适隆V魚》效果分析本節(jié)課通過講故事——聽故事——學(xué)故事——編故事——演故事五大環(huán)節(jié)為主線，聽故事讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其中搶答加分環(huán)節(jié)，比較激烈。學(xué)故事作為歌曲重難點的解決，引領(lǐng)學(xué)生掌握難點節(jié)奏并學(xué)會歌曲，編故事環(huán)節(jié)可以憑之前的得分兌換打擊樂器，學(xué)生創(chuàng)編興趣高漲。最后可以大膽自信的演故事，效果較好?！兑魳饭适瞒V魚》教材分析《鱒魚》是奧地利作曲家舒伯特1817年根據(jù)德國詩人巴爾特的抒情詩創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，采用變化分節(jié)歌的形式。《鱒魚》這首詩把當(dāng)時的統(tǒng)治者比作攪混河水的漁去，把群眾比作上當(dāng)受騙的小鱒魚。它以敘事的手法描寫了不同人物的心理活動，向人們揭示了善良與單純住往被虛詐與邪惡所害，表達(dá)了作者對當(dāng)時社會的憤慨和不滿。歌曲借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了作者對自由的向往和對統(tǒng)治者的憎恨，是一首意深刻的作品?！兑魳饭适隆V魚》評測練習(xí)1、《鱒魚》的詞作者（德國）（舒巴爾特）。2、曲作者是（奧地利）作曲家（舒伯特），他屬于（浪漫樂派）他被譽為（藝術(shù)歌曲之王）。3、歌曲的調(diào)號（C大調(diào)）拍號（2/4拍）情緒（歡快的）速度（中速）。4、這首歌曲不同樂句之間有什么關(guān)聯(lián)？前一句的最后一個音，和下一句的第一個音相同，這種創(chuàng)作手法叫做“魚咬尾”《音樂故事——鱒魚》課后反思本節(jié)課采用開放式導(dǎo)入，讓學(xué)生說自己都是如何聽故事來體系學(xué)生興趣，緊接著老師講故事，給他們故事框架然后讓學(xué)生通過欣賞歌曲來了解故事的情節(jié)，請他們來講講故事，體現(xiàn)了學(xué)生的的主體性。課堂由藝術(shù)歌曲之王作為引領(lǐng)通過講故事——聽故事——學(xué)故事——編故事——演故事五大環(huán)節(jié)為主線，學(xué)故事作為歌曲重難點的解決，引領(lǐng)學(xué)生自主的學(xué)會歌曲，最終能攻通過自己對歌曲的理解進(jìn)行表演，整堂課氣氛活躍，特別是在聽故事中的搶答加分環(huán)節(jié)，比較激烈。學(xué)唱環(huán)節(jié)學(xué)生素質(zhì)較高，最終完成教學(xué)目標(biāo)?！兑魳饭适隆V魚》課標(biāo)分析《鱒魚》是八年級上冊第二單元音樂故事（一）中的第一課時。本單元通過以音樂“講述”故事的方式，引