七年級(jí)下冊(cè)語文期末考試試卷及答案

1、正確的選項(xiàng)是B，應(yīng)該是“縈繞”而不是“縈帶”。2、正確的選項(xiàng)是D，應(yīng)該是“篇”而不是“欽”。3、正確的選項(xiàng)是B，應(yīng)該是“信心有力”而不是“有信心有力”。4、錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A，應(yīng)該是“來勢(shì)洶洶，生龍活虎”而不是“生龍活虎，來勢(shì)洶洶”。5、正確的選項(xiàng)是D，沒有語病。6、最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是A，“黃皮膚的群落”是不合適的，其他三個(gè)選項(xiàng)都可以作為黃河的特征。7、仿寫：毛澤東是中華民族的偉大領(lǐng)袖，他的思想理論和革命實(shí)踐對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的名言警句，如“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，至今仍然被人們傳頌。動(dòng)物是人類的伙伴，它們豐富多彩、生機(jī)盎然的存在啟發(fā)了人類。我喜歡斑羚，因?yàn)樗鼈冊(cè)诜N群面臨滅絕的時(shí)刻，能夠用自己的生命為下一代開辟生存的道路。除此之外，我還喜歡其他動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兌加兄约邯?dú)特的生存方式和價(jià)值。諸葛亮是《三國(guó)演義》中的重要人物，他的故事有很多。其中，有一次他在舌戰(zhàn)群儒中展現(xiàn)了出色的辯論技巧，另一次則是在火燒赤壁中策劃了一次大勝利。請(qǐng)根據(jù)提示默寫下列詩文句子：①王維《竹里館》中寫道“明月來相照”；②李白《峨眉山月歌》中寫道“夜發(fā)青溪向三峽”；③韋應(yīng)物《滁州西澗》中寫道“春潮帶雨晚來急”；④趙師秀《約客》中寫道“有約不來過夜半”；⑤《論詩》中表達(dá)詩人趙翼期盼文壇盛世的詩句是“文章千古事，得失寸心知”；⑥《木蘭詩》中寫道“不聞父母喚女名，只聞黃河發(fā)濺聲”。（一）門的懸念：學(xué)校大廳的門經(jīng)常被踢破，教導(dǎo)主任為此苦惱不已。他曾試圖貼警示語來糾正不良行為，但效果不佳。于是，他建議校長(zhǎng)換成鐵門，但校長(zhǎng)卻選擇訂做最堅(jiān)固的玻璃門。新門安裝后，孩子們不再踢門，反而在門前慢下腳步，感受到了陽光和愛的溫暖。這道門堅(jiān)固的背后，是對(duì)孩子們的信任和期望，讓他們學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。10、校長(zhǎng)訂做最堅(jiān)固的門，是因?yàn)樗嘈藕⒆觽兡軌蛘湎Ш秃亲o(hù)這扇門，而不是踢它。11、“易碎的夢(mèng)”指的是孩子們的夢(mèng)想，這扇門讓他們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的夢(mèng)想。12、這句描寫表現(xiàn)出孩子們感受到陽光和愛的溫暖，強(qiáng)調(diào)了這扇門所帶來的積極影響。13、教導(dǎo)主任主張通過貼警示語等方式糾正不良行為，而校長(zhǎng)則選擇訂做堅(jiān)固的門，讓孩子們學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)。兩種方式各有利弊，但校長(zhǎng)的方式更注重培養(yǎng)孩子們的品德。（二）父親的眼神：一個(gè)小男孩在父親的床前玩耍，不小心打翻了水杯，弄濕了床單。父親沒有生氣，只是默默地看著他，讓他自己清理。小男孩感受到了父親的失望和惋惜，他知道自己做錯(cuò)了事，也知道父親的期望。這個(gè)經(jīng)歷讓他學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的錯(cuò)誤，也讓他更加珍惜父親的眼神和期望。14、這個(gè)故事告訴我們，父母的眼神可以對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓他們學(xué)會(huì)如何面對(duì)錯(cuò)誤和珍惜家人的期望。(1)外貌描寫：身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的。作用：通過描寫父親的穿著、發(fā)型等外貌特征，展現(xiàn)他的貧困和樸素，讓讀者更深刻地感受到他的生活境況和處境。(2)語言描寫：那眼神流露出的是對(duì)這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對(duì)孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。作用：通過描寫父親的眼神，表現(xiàn)出他對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)的擔(dān)憂和對(duì)孩子的關(guān)愛，讓讀者更加感受到他的父愛之深。假如我有孫悟空的神通如果我有孫悟空的神通，那該多好?。∥铱梢噪S意變出各種形態(tài)，飛天遁地，甚至可以瞬間移動(dòng)。我可以像孫悟空一樣，手持金箍棒，揮舞著它，打敗任何敵人。我可以去任何地方，看到任何我想看的東西。我可以變成任何我想變的人或者動(dòng)物，這樣我就可以體驗(yàn)不同的生活和感受不同的感覺。如果我有孫悟空的神通，我會(huì)用它來幫助別人。我可以變成醫(yī)生，治愈病人的疾??；我可以變成警察，保護(hù)人們的安全；我可以變成教師，教育孩子們知識(shí)和道德。我可以利用我的神通來幫助那些需要幫助的人，讓他們過上更好的生活。當(dāng)然，如果我有孫悟空的神通，我也會(huì)小心謹(jǐn)慎地使用它。我不會(huì)濫用我的神通，也不會(huì)去做一些有害的事情