2021年“精英杯”全國(guó)公開(kāi)課大賽獲獎(jiǎng)作品展示教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——凸透鏡成像情景創(chuàng)設(shè)一、物體放在凸透鏡的前方一倍焦距內(nèi)

在凸透鏡的另一側(cè)用光屏接收，得不到像，用眼在另一側(cè)看，能看到放大正立的像，在同側(cè)看不見(jiàn)物體的像。新知探究二、物體放在凸透鏡前方一倍焦距到兩倍焦距之間

在凸透鏡的另一側(cè)用光屏接收，得放大倒立像，用眼在另一側(cè)一定區(qū)域看，能看到放大倒立的像，在同側(cè)看不見(jiàn)物體的像。三、物體放在凸透鏡的前方兩倍焦距之外

在凸透鏡的另一側(cè)用光屏接收，得縮小倒立像，用眼在另一側(cè)一定區(qū)域看，能看到縮小倒立的像，在同側(cè)看不見(jiàn)物體的像。四、物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)物體位于凸透鏡的焦點(diǎn)時(shí)，發(fā)出平行的光柱。實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)記錄表你的凸透鏡的焦距f=5cm，2倍焦距2f=10cm像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u(cm)像距v（cm）倒立、等大的像123倒立、縮小的像123倒立、放大的像123當(dāng)通過(guò)透鏡能觀察到燭焰正立放大的像時(shí)測(cè)量記錄物距像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物距u(cm)正立、放大的像12當(dāng)物距

時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的

像分析與論證當(dāng)物距

時(shí)，凸透鏡成倒立、等大的

像u=2f實(shí)當(dāng)物距

時(shí)，凸透鏡成倒立、放大的

像當(dāng)物距

時(shí)，凸透鏡成正立、放大的

像u>2f實(shí)實(shí)u<f虛f<u<2f

一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大??；像的大小像距定，像兒跟著物體跑。小結(jié)關(guān)于凸透鏡成像的規(guī)律你還知道哪些？現(xiàn)代生活中的物理與電荷有關(guān)的現(xiàn)象：電擊老鼠小實(shí)驗(yàn)：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。2、用塑料梳子梳頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。能吸引碎紙屑一、電荷物體具有了

我們說(shuō)物體帶上了“

”或者說(shuō)帶了電荷。1、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象就是

現(xiàn)象。吸引輕小物體的性質(zhì)電摩擦起電想一想：被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電一樣嗎？被絲綢摩擦過(guò)的

上帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過(guò)的

上帶的電荷叫做負(fù)電荷。大量的事實(shí)使人們認(rèn)識(shí)到：自然界只有兩種電荷，

電荷、

電荷。正負(fù)玻璃棒橡膠棒同學(xué)們觀察探究：被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近時(shí)被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近時(shí)被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒靠近時(shí)相互排斥相互排斥相互吸引2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來(lái)同種電荷相互排斥1、用與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過(guò)來(lái)，則小球是（）

A、一定帶正電

B、一定帶負(fù)電

C、一定不帶電

D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電D1、異種電荷相互吸引。2、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)帶正電2、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電

B、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電

C、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電

D、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電D溫馨提示：通草球是輕小物體1、異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。排除A、B、C選項(xiàng)2、帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)作用：1、驗(yàn)電器是用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。金屬球金屬桿金屬箔(bó)3、驗(yàn)電器原理：同種電荷相互排斥。++++++++++++++++++4、電荷（量）：?jiǎn)挝唬簬?kù)（侖）例如：一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫(kù)侖。電荷的多少符號(hào)是C用五分鐘的時(shí)間自學(xué)課本原子的結(jié)構(gòu)、元電荷并回答：1、物質(zhì)是由組成的。2、原子是由和組成，它們各帶電荷和電荷。3、什么叫元電荷？符號(hào)是什么？電荷量是多少？

分子和原子原子核電子正負(fù)二、原子的結(jié)構(gòu)元電荷1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆孫（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電的粒子-----，揭開(kāi)了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密。分子、原子很小。1億個(gè)氧原子排隊(duì)只有幾厘米長(zhǎng)。電子元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號(hào)e表示。e=1.6×10-19C原子核電子原子結(jié)構(gòu)（帶正電）（帶負(fù)電）電子在電力吸引作用下繞核運(yùn)動(dòng)綠豆100米在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)相等，整個(gè)原子呈中性，也就是原子對(duì)外不顯帶電的性質(zhì)。8想一想：這個(gè)氧原子帶電嗎？想一想：這個(gè)氧離子帶電嗎？不帶電帶負(fù)2e三.電荷在導(dǎo)體間的定向移動(dòng).+++++ABAB金屬球金屬桿金屬箔金屬桿上有了電荷的定向移動(dòng)電荷在金屬桿中可以定向移動(dòng)，金屬是導(dǎo)電的。善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體如：金屬、人體、食鹽水、溶液等不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體如：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等金屬導(dǎo)電，靠的就是。自由電子本課小結(jié)一、電荷1.摩擦過(guò)的物體能吸引輕小物體的，則說(shuō)明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。2.電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引3.驗(yàn)電器作用：檢驗(yàn)物體是否帶電原理：同種電荷互相排斥

本課小結(jié)4.電荷量電荷的多少叫電荷量。單位：庫(kù)侖（C）二、原子核

元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號(hào)e表示。e=1.6×10-19C三、電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)

練習(xí)1.摩擦起電現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？根據(jù)所學(xué)的知識(shí)(學(xué)了電荷)，做出你的猜想。答：不同物質(zhì)構(gòu)成的物體相互摩擦?xí)r，由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力不相同，其中對(duì)核外電子束縛能力弱的就會(huì)失去電子而帶上正電。另一個(gè)物體由于得到相同數(shù)量的電子而帶上等量的負(fù)電摩擦起電是電子的轉(zhuǎn)移。2.把一個(gè)帶電的碎紙片靠近用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒時(shí)，它們互相排斥。這個(gè)紙片帶什么電荷？答：絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷