《Unit9SectionA(1a-2c)》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)備人：復(fù)備時(shí)間：學(xué)科英語(yǔ)設(shè)計(jì)者單位年級(jí)六年級(jí)來(lái)源魯教版第九單元課時(shí)【課程標(biāo)準(zhǔn)】（2011年版）語(yǔ)言技能：（P14）能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料。2.能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。語(yǔ)言知識(shí)：（P18）語(yǔ)法：在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能。情感態(tài)度：（P20）積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】A.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能正確拼讀并使用重點(diǎn)詞匯：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather...2.認(rèn)讀有關(guān)地名的單詞：Moscow,Toronto,BostonB.語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用以下句型進(jìn)行關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單問(wèn)答并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣報(bào)道A:How'stheweatherinBeijing?B:It'ssunny/raining/windy...能簡(jiǎn)單描述人們正在進(jìn)行的活動(dòng)C.情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)注天氣并關(guān)心家人與朋友【評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)】學(xué)生通過(guò)圖片、蒙層、聲音等方式認(rèn)讀有關(guān)天氣、地名的單詞，通過(guò)希沃文配圖游戲檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。（檢測(cè)目標(biāo)1）通過(guò)師生對(duì)話、同伴模擬情景對(duì)話檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用句型問(wèn)答天氣與學(xué)生正在進(jìn)行的活動(dòng)。（檢測(cè)目標(biāo)2）通過(guò)個(gè)人上臺(tái)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)單詞句型的掌握程度。（檢測(cè)目標(biāo)1、2）【教學(xué)活動(dòng)】Step1.WarmingupWatchavideoaboutaweatherreportandletSsanswer“Whatdoesthevideotalkabout?”.Step2.BrainstormLetSssaywhatkindofweathertheyknow.Step3.Pre-listeningUsedifferenttypestoguessthewordsaboutweather.Teachthewords,thenletSsreadandrepeatthem.Game:matchthepoemswiththeweatherwords.(Therearedifferentweatherwordsinthesepoems.)Showthepicturesofdifferentplaces.Teachthenewwords.LetSsreadandrepeatthem.Step4.While-listeningListenandwritethenamesintheboxesabove.Listenandsummarizethestructuretotalkaboutweather.Step5.Post-listeningUsethestructuretotalkaboutweatherwiththeirpartners.Step6.Pre-listeningLookatthepictureandanswertheweatherandthensaywhatisthemandoinginthepicturetoleadinthelistening.LookatthepictureandletSsguesswhattheyaredoingonasunnyday.Step7.While-listeningListenandnumberthepictures.Listenagain.Matchthenameswiththepictures.Step8.Post-listeningFreetalk:Whatcanpeopledoonotherweatherbesidesunnydays?Makeaworldweatherreport.Step9.SummaryStep10.Exercises【學(xué)生活動(dòng)】Step1.Watchthevideoandanswerthequestion.Step2.Saydifferentwordsaboutweather.Step3.Guessthewords.Readandrepeatthem.matchthepoemswiththeweatherwordsLearnthenewwordsaboutplaces.Readandrepeatthem.Step4.ListenandwritethenamesListenandsummarizethestructuretotalkaboutweather.Step5.Makeconversationstotalkaboutweather.Step6.Answer“How’stheweather?”“Whatishedoing?”Lookatthepictureandguesswhattheyaredoingonasunnyday.Step7.Listenandnumberthepictures.Listenagain.Matchthenameswiththepictures.Step8.Freetalkandmakeaworldweatherreport.Step9.Summarizewhattheyhavelearned.Step10.Dosomeexercises.【二次復(fù)備】【布置作業(yè)】曙光+拔高基礎(chǔ)+飛躍完成相應(yīng)練習(xí)題1.跟讀A部分單詞2.參照世界天氣預(yù)報(bào)形式2.同伴練習(xí)對(duì)話：制作中國(guó)天氣預(yù)報(bào)圖A:Howistheweather?B:It’srainy/sunny/windy...【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit9It’sraining!weatherA:How’stheweather?weatherB:It’srainy/sunny/windy...【我思、我感、我成長(zhǎng)】本節(jié)課為第九單元聽(tīng)說(shuō)課，因1a-1c內(nèi)容較少，所以本課時(shí)由1a講到2c。視頻導(dǎo)入，由weather引入本節(jié)課話題與目標(biāo)，頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)讓學(xué)生在新授前提前感知。新授單詞時(shí)利用聲音、圖片、蒙層等增加學(xué)習(xí)的趣味性。整節(jié)課注意到了環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡性，按照聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)較完整。最后report環(huán)節(jié)將本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)以致用。但本節(jié)課學(xué)生雖然積極性很高，但因全英授課，部分學(xué)生一知半解并沒(méi)有完全吸收，在授課時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)解釋并在PPT上幫助理解。此外，學(xué)生對(duì)話練習(xí)還是太少，對(duì)話簡(jiǎn)單可以多找兩組同學(xué)進(jìn)行對(duì)話；最后天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，教師可先進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，勇敢大膽的上臺(tái)展示，多給與積極性鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。對(duì)于文本的剖析還是不夠，除了課本上的聽(tīng)力練習(xí)外可自己設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。聽(tīng)說(shuō)課要回歸文本，多重聽(tīng)與說(shuō)。學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的學(xué)習(xí)后已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)，并且在上一個(gè)單元第八單元已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)有了初步的了解，大部分學(xué)生能掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，所以2a-2c的內(nèi)容對(duì)其難度不大，學(xué)生也基本能正確表達(dá)；七年級(jí)的學(xué)生相對(duì)于六年級(jí)來(lái)說(shuō)會(huì)更加內(nèi)斂，課堂積極性有所降低，很多同學(xué)會(huì)不敢或是不愿舉手，所以教師要關(guān)注到七年級(jí)學(xué)生的心理變化，設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)其積極性引起共鳴的活動(dòng)。問(wèn)題推進(jìn)要具有啟發(fā)性，步步引導(dǎo)達(dá)到準(zhǔn)確。本單元主要是談?wù)撎鞖?，和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生參與起來(lái)也比較積極。加上聲行并茂的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)刺激，特別是天氣預(yù)報(bào)播報(bào)環(huán)節(jié)，既能很好的將知識(shí)串聯(lián)還能引發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。這為本單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課話題貼近實(shí)際生活，關(guān)于天氣的句型較簡(jiǎn)單且現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法第八單元已經(jīng)學(xué)習(xí)，所以本節(jié)課學(xué)生積極性高，能夠積極參與對(duì)話中，通過(guò)練習(xí)掌握有關(guān)天氣、城市的單詞以及詢問(wèn)天氣的句型，并能通過(guò)對(duì)話練習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。但因全英授課，部分學(xué)生一知半解并沒(méi)有完全吸收，在授課時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)解釋并在PPT上幫助理解。此外，學(xué)生雖積極性高但對(duì)話練習(xí)還是太少，對(duì)話簡(jiǎn)單可以多找兩組同學(xué)進(jìn)行對(duì)話；對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握不牢固，be動(dòng)詞與動(dòng)詞-ing形式仍然是高頻率出錯(cuò)點(diǎn)。最后天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)積極，但給出的框架有點(diǎn)限制學(xué)生的發(fā)揮，學(xué)生不能夠很好的展開(kāi)想象跳出框架。本課時(shí)為魯教版六年級(jí)下冊(cè)Unit9A部分第一課時(shí)。本部分的中心話題是談?wù)撎鞖猓婕皟蓚€(gè)主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目：一是運(yùn)用How’stheweather?及描述天氣情況的形容詞來(lái)談?wù)摬煌鞘械奶鞖鉅顩r；二是繼續(xù)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述人們的即時(shí)活動(dòng)。1a-1c是一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)任務(wù)鏈，是SectionA的基礎(chǔ)。1a主題圖引出“談?wù)撎鞖狻钡脑掝}、詢問(wèn)天氣的重要句式How’stheweather?以及描述天氣狀況的形容詞1b創(chuàng)設(shè)了“打電話”的真實(shí)情境，在電話中，人們就各自所在城市的天氣狀況在1a中所能找到相應(yīng)的圖片。圖片不僅顯示不同天氣圖像，還巧妙地呈現(xiàn)了1本所涉及的五大城市的標(biāo)志性建筑，這樣有利于學(xué)生將城市與當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r對(duì)應(yīng)，更好地理解材料。2a-2c也是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)任務(wù)鏈。此部分聽(tīng)力輸入比1b輸入更加豐富，并增加了“正在做某事”的內(nèi)容。本部分的教學(xué)重點(diǎn)是how引導(dǎo)的詢問(wèn)天氣的特殊疑問(wèn)句，描述天氣的形容詞，還有與天氣相關(guān)的人們相應(yīng)的即時(shí)活動(dòng)。難點(diǎn)是助動(dòng)詞be和動(dòng)詞-ing的正確使用。涉及的文化背景知識(shí)主要有世界各地的氣候差異，談?wù)撎鞖馐琼樌M(jìn)行交際的一個(gè)交際策略。（1）重點(diǎn)詞匯：rain,snow,windy,cloudy,sunny,cook、、、、（2）重點(diǎn)句型：A；How’stheweather?B:It’ssunny/cloudy...A:Whatishedoing?B:He’scooking.（3）話題：圍繞“天氣”展開(kāi)討論語(yǔ)法焦點(diǎn)在于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。一、單項(xiàng)選擇1.How'stheweather____inShanghai?A.likeB./C.likingD.likes2.Idon'tlikesummer,because____istoohot.A.weatherB.dayC.itD.its3.-What'shedoing?-Heis_____TV.A.seesB.seeingC.watchesD.watching4.-WhatareMr.andMrs.Greendoing?-They____teainthegarden.A.aredrinkingB.drinkC.isdrinkingD.drinks二、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1.It’sa______daytoday(sun).2.Theweatherisbadnow.It’s_______(wind).3.Soundslikeyou__________(have)agoodtimenow.4.It’s______(cloud)now.Isitgoingtorain?5.—How’stheweathernow?—It_________(rain)now.6.It’s______(snow)inwinterinHarbin.本節(jié)課為第九單元聽(tīng)說(shuō)課，因1a-1c內(nèi)容較少，所以本課時(shí)由1a講到2c。視頻導(dǎo)入，由weather引入本節(jié)課話題與目標(biāo)，頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)讓學(xué)生在新授前提前感知。新授單詞時(shí)利用聲音、圖片、蒙層等增加學(xué)習(xí)的趣味性。整節(jié)課注意到了環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡性，按照聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)較完整。最后report環(huán)節(jié)