教案系列幼兒園小班教案《排序》含反思

小班教案《排序》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在嬉戲情景中體驗(yàn)關(guān)懷別人以及勝利的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)按物體外形、顏色間隔排序，自愿用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法，培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《排序》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體外形、顏色間隔排序，自愿用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。

2、在嬉戲情景中體驗(yàn)關(guān)懷別人以及勝利的歡樂(lè)。

3、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

4、自愿參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已經(jīng)做好的窗簾3份?；脽羝?、長(zhǎng)繩子一條

2、各種操作材料：人手一根繩子、一份操作材料。

3、輕音樂(lè)碟片、拱門6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入話題

師：“今日我們請(qǐng)來(lái)了爸爸、媽媽來(lái)上課，看！小動(dòng)物們也來(lái)了（出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾）它搬了新家，剛要做門簾，我們一起看它做的門簾是怎樣的？”（出示分別三種排序的門簾）讓孩子進(jìn)行觀看它們做的門簾有什么不一樣？你喜愛(ài)誰(shuí)做的門簾？為什么？逐一介紹每條門簾使用什么方法進(jìn)行排序。

二、布題

動(dòng)物們想考考我們的小伴侶，它有一些沒(méi)有履行的窗簾，看誰(shuí)知道下面是排什么？出題：看幻燈（個(gè)別提問(wèn)）小伴侶都很棒哦！它們出的難題都解決了，但家里還有許多門簾沒(méi)有做好，動(dòng)物們預(yù)備了許多材料，我們一起關(guān)懷想想方法，把這些美麗的材料有規(guī)律的排列做成窗簾，好嗎？誰(shuí)想出的方法是不一樣的。

幼兒操作。注意提示幼兒嘗試按箭頭方向開頭用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。

在操作時(shí)鼓舞幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。

鼓舞幼兒想出各種模式排列方法，老師依據(jù)幼兒各個(gè)不同進(jìn)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

履行后把自己的制作品裝上小拱門處。

師：門簾做好了，我們一起幫它掛起來(lái)吧。

將幼兒做成的門簾掛起來(lái)，集體欣賞、溝通，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

（小結(jié)：請(qǐng)幼兒坐下來(lái)欣賞自己的成果，然后，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤的，進(jìn)行爭(zhēng)論。抽檢：請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己的操作結(jié)果。）

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子看動(dòng)作做的門簾和幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序，教會(huì)幼兒分析特征并把握其中的規(guī)律。讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參加嬉戲，這一方面，既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗(yàn)并探究發(fā)覺(jué)，使幼兒能準(zhǔn)確區(qū)分，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的驚異???和探