15.自相矛盾統(tǒng)編版·五年級下冊教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)3個生字，會寫4個生字。（重點）

2.能按照文言文的節(jié)奏朗讀課文，注意詞句間的停頓，背誦課文。（重點）

3.能借助注釋理解課文的意思，能用自己的話講一講這個故事。（難點）4.憑借課文中具體的注釋，在理解寓意的過程中受到啟發(fā)。（難點）

第一課時課時目標(biāo)1.會認(rèn)3個生字，會寫4個生字，掌握多音字“夫”。（重點）2.正確、流利地朗讀課文，讀好停頓。（難點）導(dǎo)語導(dǎo)入大家都知道哪些寓言故事？坐井觀天、亡羊補(bǔ)牢、守株待兔、刻舟求劍……走進(jìn)作者

韓非(約公元前280-公元前233)，

他的著作有《韓非子》55篇，其中的著名寓言故事有“自相矛盾”“守株待兔”“老馬識途”等。

理解題目《自相矛盾》矛？盾？矛盾矛盾進(jìn)攻防守_________古文學(xué)習(xí)

自讀提示：

自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意將停頓讀正確。

古文學(xué)習(xí)máodùn

矛盾

譽(yù)吾yùwú

古文學(xué)習(xí)

譽(yù)：夸耀

弗：

不能立：立足，這里指存在。古文學(xué)習(xí)楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。yùxiàn////////////矛指導(dǎo)生字書寫吾盾譽(yù)故事主要內(nèi)容：一個賣盾和矛的人自夸他的盾能檔住所有的矛，又自夸他的矛能刺穿所有的盾。當(dāng)別人問他用他自己的矛刺他自己的盾結(jié)果會如何時，他便無法回答了。課堂總結(jié)橡(橡樹)瘩(疙瘩)棍(棍子)揭(揭開)沮(沮喪)趴(趴下)（4）“位卑未敢忘憂國?！猍宋]陸游”（意思是：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責(zé)任。）（1）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。2.形近字組詞秘密——公開沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。1.《竹節(jié)人》一文先介紹了竹節(jié)人玩具的制作過程，再記敘了孩子們玩竹節(jié)人時的癡迷，表現(xiàn)了人們對竹節(jié)人的喜愛，以及傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。4.近義詞4.近義詞描寫人物入迷的成語：全神貫注聚精會神一絲不茍專心致志目不轉(zhuǎn)睛【擬人句】有時候其中一個線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（3）故官建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。7.詞語拓展秘密——公開沮喪——高興精美——粗陋宏大——微小7.詞語拓展2.《宇宙生命之謎》是一篇說明文，圍繞著“地球之外是否有生命存在”這個問題，講了生命存在必須具備的條件、火星上可能存在生命的理由、火星表面沒有發(fā)現(xiàn)生命存在這幾個方面的內(nèi)容，最后得出結(jié)論：人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸?！猍三國]曹植”（意思是為國獻(xiàn)身，去血灑疆場，贏得勝利與自由的榮光?。ㄋ危┲祆浒鍟O(shè)計自相矛盾

矛盾譽(yù)吾課時作業(yè)一、讀一讀，寫一寫。

máodùnkuāyàoyùyán

（）（）（）二、給畫橫線的字注音，并解釋。

1.吾矛之利（）：_______2.其人弗能應(yīng)也（）：______矛盾回答。我的。wú

yìng夸耀寓言課時作業(yè)三、我會填。出自課文的成語是_______