教案系列中班音樂優(yōu)秀教案《米奇異妙屋》含反思

中班音樂優(yōu)秀教案《米奇異妙屋》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒自愿與老師、同伴一起歡樂地唱唱跳跳做嬉戲，在好玩的嬉戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)秀《米奇異妙屋》含反思教案吧。

1、在好玩的嬉戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

2、自愿與老師、同伴一起歡樂地唱唱跳跳做嬉戲。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

相關(guān)媒體制作；米奇玩具一個(gè)。

一、蹦蹦跳跳大聲唱你好，米奇！

1、師：“小伴侶，今日有一位你們特殊喜愛的動(dòng)物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請出來好嗎？”（請出米老鼠）

2、孩子們用不同的方式和它打招呼。

師：“誰來了？”（老師引導(dǎo)孩子用不同詞匯打招呼，夸夸米奇。）

小結(jié)：米老鼠多神氣多可愛呀，現(xiàn)在我們一起來夸夸米奇好嗎？

3、歌表演：我愛米老鼠（引導(dǎo)幼兒大聲夸，大膽跳：“大聲夸它才會(huì)興奮噢”）

4、“小伴侶一起大聲唱歌真好聽，真洪亮，瞧，米奇真的來了?！保襟w）

二、聽聽走走做嬉戲妙妙屋，我來了！

1、欣賞錄像。

師：“米奇邀請你們?nèi)ニ拿蠲钗萃妫銈兿肴幔柯飞衔覀冞€會(huì)遇到一些可愛的伴侶，經(jīng)過一些好玩的地方，千萬跟緊老師哦，別一個(gè)人掉隊(duì)了?！?/p>

（幼兒邊唱邊跳來到小樹林，和媒體互動(dòng)。）

師：“這是誰？來一起問個(gè)好吧”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“**，**，早上好，和各種動(dòng)物伴侶打招呼！”

2、媒體消逝一座山。

師：“走了這么多的路，我們一起休息一下吧，看看，我們到哪兒了？”

師：“情愿和老師一起爬山嗎？看看，我是怎么上山的？現(xiàn)在我在山腳下了哦，往哪里爬？聽聽音樂怎么樣的”

（傾聽上行音樂和下行音樂。幼兒和老師一起聽著音樂上山、下山。）

3、請出小鼓來幫忙孩子把握節(jié)奏。

師：小鼓說話的時(shí)候我們就要爬山了，小鼓說的快我們就跑得快，上山。小鼓說的慢，我們就跑的慢，下山。

4、出示小鈴。

老師變化不同的節(jié)奏型，幼兒聽見鈴聲就拍出節(jié)奏，聽到鼓聲就踏出節(jié)奏，一路跑跑走走來到米奇異妙屋。

三、邊唱邊跳一起來我跟米奇學(xué)本領(lǐng)！

1、媒體消逝畫面：“看，米奇異妙屋到了！”

2、欣賞媒體“妙妙屋的表演”。

師：“剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個(gè)地方打拍子的？”“用腳打了幾次拍子？”

3、幼兒和媒體共同互動(dòng)學(xué)跳。

4、引導(dǎo)幼兒可以轉(zhuǎn)變各個(gè)身體部位打拍子，邊唱邊跳。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上履行了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，希望各位老師和專家多加教育。

小百科：米奇老鼠(英文名稱:MickeyMouse)，迪士尼代表角