【人教部編版】三年級(jí)道德與法治下冊(cè)《不一樣的你我他》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：不一樣的你我他教材分析：《不一樣的你我》是三年級(jí)道德與法治第一單元的第二課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不同之處入手，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)勢(shì)，知道人各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2.過程與方法：通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和“‘不同’讓生活更精彩”的活動(dòng)，在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)和感悟。3.情感與態(tài)度：通過本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。（2）認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法。難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.師：請(qǐng)同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎？2.學(xué)生認(rèn)真觀察。3.師生共同總結(jié)不同。4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級(jí)是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。5.師：同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)谶@張心形的葉片上寫上自己的特點(diǎn)，我們一起來裝點(diǎn)我們的班級(jí)樹。6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點(diǎn)。7.全班同學(xué)一起來交流各自的特點(diǎn)并把葉片粘貼在班級(jí)樹上。8.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。9.師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實(shí)，就像你們分析的一樣，人與人之間會(huì)有這樣或那樣的差異，每個(gè)人都有自己的特色?！驹O(shè)計(jì)理念：通過小游戲，逐步深入地引導(dǎo)學(xué)生了解自己，通過比較，使學(xué)生意識(shí)到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得最真實(shí)的感受?！慷?、展開想象1.師：課本第11頁(yè)有一個(gè)圓，你會(huì)把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。2.學(xué)生獨(dú)立完成形象設(shè)計(jì)。3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計(jì)理念。4.教師將一部分作品貼在黑板上，讓師生共同欣賞他們?cè)谕粋€(gè)圓上作畫的結(jié)果。5.師問：“同學(xué)們，為什么在同樣的圓上作畫，每個(gè)人畫出來的卻不一樣呢？”6.師點(diǎn)撥：“因?yàn)槊總€(gè)人的想象力、想法和喜好都不同，所以畫出來的結(jié)果也不同?！薄驹O(shè)計(jì)理念：通過讓學(xué)生在同一個(gè)圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，即使是對(duì)于同一事物，不同的人也會(huì)有不同的想法和看法，進(jìn)而意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的人有不同的想法和選擇?！咳?、友好相處“不同”1.師問：“同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，但是，如果過于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”（翻到教材12頁(yè)的“周同同日記”。）2.教師和學(xué)生一起觀看。3.師讓學(xué)生分成小組，討論周同同是否能找到好朋友，為什么。4.學(xué)生們分組討論。5.學(xué)生們?cè)诎鄡?nèi)交流意見，教師正面引導(dǎo)，允許有不同的看法。6.師問：“同學(xué)們，你們身邊有和你們‘不同’的朋友嗎？你們是如何與他們相處的呢？”7.學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷和感受。8.師出示教材13頁(yè)的3個(gè)事例，讓學(xué)生分別討論如何解開心中的小疙瘩。9.教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，向其他同學(xué)傳授一些方法。10.教師出示教材14頁(yè)的與人相處的好經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。11.師說：“當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。就像不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們?cè)谕粋€(gè)集體中友好交往，就會(huì)共同度過美好的時(shí)光?！薄驹O(shè)計(jì)理念：通過對(duì)比，使學(xué)生明白每個(gè)人都是不同的，教會(huì)學(xué)生一些與人相處的技巧，引導(dǎo)學(xué)生與“不同”友好相處?！克摹ⅰ安煌弊屔罡?.師問：“生活中有各種各樣的‘不同’，當(dāng)這些‘不同’和諧相處時(shí)，會(huì)是怎樣的情景呢？”（出示教材15頁(yè)的兩幅圖。）2.教師和學(xué)生一起欣賞。3.師問：“看到這些場(chǎng)面，你們有什么感受和想法？還能找到哪些由于‘不同’給生活帶來精彩的例子呢？”4.學(xué)生們討論并在班內(nèi)表達(dá)。生1：花園里的花朵五顏六色，千姿百態(tài)。生2：田野里各種各樣的莊稼，