2021年春人教部編版語文五年級下冊期中試題及答案(共2套)我在這了整理了2021年春人教部編版語文五年級下冊期中試題及答案(共2套)，希望能幫助到大家。

一、生字盤點(diǎn)。（14分）

1.給加點(diǎn)的字選組正確的讀音。（4分）

碣．石(jiéè)挫．傷（cuòchuò）奴隸．（dìlì）迂．回（yūxū）

鐫．刻(xiéjuàn)?。ぃ╞áobō）苦悶．（mēnmǎn）倭．瓜(wěiwō)

2.讀拼音，寫漢字。（10分）

（1）因?yàn)榘职植环謟hòu()的耕yún()，我家chénɡ()包的土地收ɡē()的麥子非常好。

（2）周瑜dùjì()諸葛亮的才能，wěi()任諸葛亮造箭，想找機(jī)會chénɡ()罰他。諸葛亮早已識破了他的陰móu()ɡuǐ()計(jì)。

二、詞語積累。（25分）

1.漢字減法。(請將下列漢字各減一筆變成新字)(6分)

衰()鉤()治()往()體()睛()

2.火眼金睛（辨字組詞）。（5分）

仰（）聘（）楷（）尊（）錐（）抑（）騁（）諧（）遵（）堆（）

3.連線，將詞語搭配起來。（3分）

白螞蚱摘黃瓜

綠蝴蝶挖野草

金蜻蜓拔蚯蚓

4.補(bǔ)充成語，并選擇其中兩個(gè)說一句話。（6分）

情不（）禁一針見（）不（）自主舍（）為公狂轟()炸自我安()中流()柱原()不動

寫話：()

5.我能給下列的字選擇正確的解釋（5分）

道：①道路②水流通行途徑③方向、法、道理④道德⑤說⑥用語言表示情感⑦以為、認(rèn)為⑧量詞

（1）我們要培養(yǎng)自己能說會道．的能力。（）

（2）這件事是我不對，我向你道．歉。（）

（3）這條高速公路有六個(gè)車道．。（）

（4）他做事頭頭是道．，讓全班同學(xué)佩服。（）

（5）今天的５０道．口算題，我全做對了。（）

三、句子練吧。（9分）

1.補(bǔ)充句子。（6分）

（1）花果山福地，()。

（2）人閑桂花落，()。()，()。

（3）孔明借東風(fēng)——

（4）關(guān)公赴會——

2.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。(3分)

A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫

（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。()

（2）他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的……”()

（3）主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。()

四、課內(nèi)閱讀。（9分）

1.讀了《月是故鄉(xiāng)明》，想一想，為什么說月是故鄉(xiāng)明？（3分）

2.讀片段，完成后面的練習(xí)。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。

（1）本段文字選自課文《祖父的園子》，是________。（1分）

（2）描寫了哪些事物在園子里是自由的？（2分）

（3）寫這些事物的自由，是想表達(dá)怎樣的情感？（3分）

五、課外閱讀。（18分）

林沖風(fēng)雪山神廟

八十萬禁軍教頭林沖，遭到太尉高俅的陷害，被發(fā)配滄州。押送林沖的兩個(gè)差役被高太尉收買，要在路上殺死他。幸虧林沖的結(jié)義兄弟花和尚魯智深在野豬林救了他，又一路護(hù)送，來到滄州。

林沖到滄州不久，被派到城外去看管草料場。有一天，彤云密布，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。林沖住的草屋被大風(fēng)吹得直搖晃。他想，這屋子怎么過冬呀？等雪停了，找個(gè)泥瓦匠來修一修。他覺得渾身發(fā)冷，就扛起花槍，挑著酒葫蘆到附近的小酒店去打酒。

林沖打完酒，雪下得更大了。他想，不如到山神廟避避風(fēng)雪。林沖走進(jìn)廟，掩上門，放下花槍，坐下來喝酒。

林沖正喝著酒，忽聽得門外劈劈啪啦亂響。他急忙起身，順門縫往外一看，不好！草料場著火了。林沖正要推門出去救火，就聽見有人在外面說話。

原來，太尉高俅知道在野豬林沒有殺死林沖，大發(fā)雷霆。他派心腹陸謙、富安到滄州，一定要?dú)⑺懒譀_。這二人買通了監(jiān)獄的牢頭，趁著這場大雪，放火燒了草料場，想把林沖燒死。三個(gè)人放完火來到山神廟前說道：“這么大的火，林沖是跑不出來了。就算不被燒死，燒了草料場也要定他死罪！這次他別想活了?！绷譀_在門里聽得清清楚楚，不由得怒火升上心頭。仇人見面，分外眼紅。林沖抄起花槍，大吼一聲，沖出廟門，一口氣殺死這三個(gè)喪盡天良的人。這一來，林沖被逼得走投無路，只好去投奔梁山。“逼上梁山”一詞，就是由此而來的。

1.林沖為什么被發(fā)配滄州？（2分）

2.林沖到滄州后不久，發(fā)生了一件什么事？（3分）

3.由于什么原因林沖來到山神廟？（3分）

4.草料場起火的原因是什么？（4分）

5.寫出林沖進(jìn)廟門和沖出廟門時(shí)的一系列的連續(xù)動詞。（2分）

6.林沖為什么被逼上梁山？（4分）

六、快樂習(xí)作。（25分）

同學(xué)們都有五彩的童年生活，每當(dāng)回憶起來總覺得那樣富有情趣，那樣值得回味留戀。那就請同學(xué)們寫一件童年趣事吧。要寫出自己是怎樣觀察生活的，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。題目自擬。

參考答案：

一、1.jiécuòl(fā)ìyūjuànbōmēnwō2.（1）晝耘承割（2）妒忌委懲謀詭

二、1.哀釣冶住休晴2.略。3.白蝴蝶綠螞蚱金蜻蜓摘黃瓜挖蚯蚓拔野草4.情不自禁一針見血不由自主舍己為公狂轟濫炸自我安慰中流砥柱原封不動寫話：略。5.（1）⑤（2）⑥（3）①（4）③（5）⑧

三、1.（1）水簾洞洞天（2）夜靜春山空月出驚山鳥時(shí)鳴春澗中（3）巧用天時(shí)單刀直入2.BCA

四、1.因?yàn)閷枢l(xiāng)的思念。2.（1）蕭紅（2）花鳥蟲倭瓜黃瓜玉米蝴蝶（3）對童年的留戀和對家鄉(xiāng)的眷戀。

五、1.林沖遭到太尉高俅陷害，被發(fā)配滄州。2.林沖到滄州不久，草料場被燒。3.草棚被大風(fēng)吹得直搖晃，無處避寒，就來到山神廟。4.草料場是高俅派人收買牢頭放火燒的。5.進(jìn)廟門：走進(jìn)掩上門放下坐下喝酒；沖出廟門：抄起花槍大吼一聲沖出廟門6.高俅一伙一而再，再而三地加害林沖，先是發(fā)配，然后是火燒草料場，千方百計(jì)致林沖于死地，他沒有活路了，才被逼上梁山。

六、略。

統(tǒng)編版五年級語文下冊期中測試題(二)

第一部分積累與運(yùn)用

一、讀拼音，寫漢字。（12分）

ɡēzhàilēiqiàtuōzhuì

草山鼓當(dāng)動落

jīyúnxièchuǎnzhǎnɡuǐ

餓耕露氣新計(jì)

二、詞語練習(xí)場。（20分）

1.火眼金睛。（5分）

繃（）摩（）遺（）矜（）褂（）

朋（）磨（）遣（）憐（）街（）

2.猜字謎。(5分)

①池中沒有水，地里沒有土。()②林字多一半，別當(dāng)森字猜。()

③宋字去蓋，勿做木猜。()④一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。()

⑤千字頭，木字腰，太陽出來從下照。()

3.猜猜詞語的意思。（6分）

榜文：()。

驛站：()。

老朽：()。

4.恢復(fù)成語的本來面貌。(4分)

①天嘗地酒(白酒廠廣告)()②一明驚人(眼鏡店廣告)()

③咳不容緩(止咳藥廣告)()④騎樂無窮(摩托車廣告)()

三、句子訓(xùn)練場。（8分）

1.補(bǔ)充句子。（4分）

（1）()，水簾洞洞天。

（2）牧童歸去橫牛背，（）。

（3）渭城朝雨浥輕塵，（）。

2.按要求寫句子。（4分）

（1）漢字充滿了韻味，請你也選擇兩個(gè)漢字，照下面句子的樣子，仿寫一句話。

例：“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。

（2）漢字像．一群活潑天真的孩子在紙上玩笑游戲，像．一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。（讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫話）

第二部分閱讀感悟

四、課文回訪站。（15分）

1.判斷下列句子是對人物的什么描寫，將序號填在括號里。（4分）

A、動作描寫B(tài)、語言描寫C、神態(tài)描寫D、心理描寫

（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。（）

（2）主席用食指按著緊鎖的眉頭。（）

（3）他像是自我安慰地說道：“……就尊重朝鮮人民的意愿吧?！保ǎ?/p>

（4）主席仰望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）

2.讀片段，完成后面的練習(xí)。

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。

（1）《草船借箭》一文是根據(jù)寫的著名古典歷史小說《》中的一段改寫的。（2分）

（2）文中畫橫線的兩句話既寫出了諸葛亮的，又寫出曹操的。（2分）

（3）文中畫曲線的句子是，把箭比作。（2分）

（4）我會選擇正確的答案，把序號寫在括號里。（2分）

諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西。原因是（C）。

A、使船兩面受箭

B、江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭

C、便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭時(shí)間。

（5）“漫”字用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法查部，“漫”字在字典的解釋有：①水過滿，漾出來；②滿、遍；③沒有限制。文中“大霧漫天”中的“漫”應(yīng)選。（1分）

（6）”霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！边@句話說明了諸葛亮（C）。（2分）

A、諸葛亮膽子很大。B、諸葛亮很喜歡喝酒。C、諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。

五、課外閱讀。（20分）

（一）閱讀需要一種激情

閱讀，需要一種激情。無論閱讀何種書刊，只要我們覺得有必要或有興趣，那么，只要翻開書，我們就應(yīng)該用飽滿的激情去投入。否則，我們就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不會獲得對它的深入理解以及由此而展開的生命內(nèi)在的秉承與領(lǐng)悟。

一本書，只要對我們的成長有助益，那么我們就要學(xué)會在閱讀中與它融合、與它交流。并且這種融合與交流不應(yīng)該是膚淺的與空泛的，而應(yīng)該是深刻的和充滿激情的。

用激情去閱讀，可以使我們與書本之間的關(guān)系由主體與客體的關(guān)系上升到一種共有、互動、溝通的關(guān)系及境界中。這時(shí)，書中人物和事件，書中的理念與智慧就會與我們的經(jīng)歷及體會，與我們的思想與情感達(dá)成心與心的共鳴。日子久了，這種心靈上的共鳴就必然引發(fā)自我內(nèi)在品格與素質(zhì)的提高與升華，使我們獲得成長。

因此，用激情去閱讀，是一個(gè)很優(yōu)秀的閱讀理念。沒有激情，就不會運(yùn)作人與書之間的深入和細(xì)致的溝通與交流。而擁有激情，無論是閱讀，亦無論是做事還是做人，都會使我們獲得對生命和對生活的最深刻的認(rèn)知與感悟。用激情去閱讀，用激情去領(lǐng)悟這個(gè)世界。我們會從一本看似簡單的書中挖掘到深沉的哲理，我們會從看似紛繁復(fù)雜的世界中把握到清晰的線索。那么，無論書內(nèi)書外，無論膚淺還是深刻，對于我們來講都將是我們認(rèn)知世界和改造世界的工具與橋梁。請用激情去閱讀吧!激情將引領(lǐng)生命走向輝煌。

1.練習(xí)上下文，理解詞語的意思。（1分）

秉承：

2.文章的不少段落都以“用激情去閱讀”開頭，這樣寫有什么作用？（2分）

3.為什么要“用激情去閱讀”？請你用文中的一句話加以概括。（2分）

4.讀了本文后你有哪些感悟？請寫在下面。（2分）

（二）國粹漢字(節(jié)選)

我們說漢字是國粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自倉頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或《辭?！?，風(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個(gè)“雨”字，古神州天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。五千多年來，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見證著一個(gè)古老民族的興衰，顯示著一個(gè)偉大民族的堅(jiān)強(qiáng)不息的生命力。

其二，是它的形體之健美。比如一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的________是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)如桃，撇撇如刀，提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢放縱、連環(huán)回繞的________是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達(dá)，神情瀟灑；筆畫一波三折的________是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富生動，書寫從容自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的________是漢字，它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，給人一種團(tuán)聚友愛的精神享受；書寫便捷、靈活多變的________是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢而為，一帶而過，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。

其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝?nèi)遂o風(fēng)庭柳”，獨(dú)特的回文詩詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來”的豪爽、“夜長衾枕寒”的感傷、“長河落日圓”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合、風(fēng)流韻事的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國之痛的也是漢字，試問世上有哪個(gè)國家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？

1.將“隸書、楷書、草書、小篆、行書”填到文中的橫線上。(3分)

2.寫出下面詞語的近義詞。(2分)

磨難——()