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文檔簡介

4四個(gè)太陽統(tǒng)編語文教材小學(xué)一年級下冊第二單元第一課時(shí)

一個(gè)送給送給南極，

一個(gè)送給送給北冰洋，

一個(gè)掛在掛在冬天，

一個(gè)掛在晚上。綠綠的金黃的紅紅的彩色的

我要畫一個(gè)綠綠的太陽送給

。我要畫一個(gè)金黃的太陽送給

。我要畫一個(gè)紅紅的太陽送給

。我要畫一個(gè)彩色的太陽送給

。1234我喜歡

太陽，因?yàn)樗?/p>

。后羿射日太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因校秋為金高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖陽校秋為金因第二課時(shí)道太送因?yàn)樵撔Ｇ餃仃柮L香甜暖顏

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。yějiēdào

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。yějiēdào

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。yějiēdào

金黃的落葉忙著邀請伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。yāoqǐng邀請yāoqǐng凍僵dòngjiāng

小畫家，我想對你說：

?！?/p>

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。yáncǎi

我想畫個(gè)

色的太陽，把它送去

，我希望

。xīwàngxiǎng1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動生產(chǎn)的調(diào)整和升級。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)市場，減少對外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢7.經(jīng)過大家的運(yùn)用和駕馭，語言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語豐富起來，使其含

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