學習項目三物流配送訂單處理（6學時）1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴學習項目三物流配送訂單處理（6學時）學習項目三物流配送訂單處理（6學時）1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴學習項目三物流配送訂單處理(6學時)序號主要內容教學安排任務三:配送訂單接收教師:校內教師與及統(tǒng)計(2學時)企業(yè)教師配合。2任務四:存貨查詢及依地點;校外實訓基訂單分配存貨(2學時)地校內實訓基地。方式方法:校外實3任務五:車輛調度(2訓基地現場上課,學時)校內實訓基地軟件模擬訓練。由接到客戶訂貨開始至準備著手揀貨之間的作業(yè)階段,稱為訂單處理,包括有關客戶、訂單的資料確認、存貨査詢、單據處理乃至於出貨配發(fā)等。訂單處理可以人工或資料處理設備來完成,其中,人工處理較具有彈性,但只適合少量的訂單,一旦訂單數量稍多處理即將變得緩慢且容易出錯。一、現階段醫(yī)用化學教學中的不足（一）學生方面據調查，多數學生都表示：化學是一門重要的知識學科，在教學中發(fā)揮著重要的作用，并且存在于我們生活之中，有著直接的聯(lián)系；但是想要學好化學，卻有一定的難度，尤其學習醫(yī)用化學這門課程。其實，學生之所以會出現這樣的思想認知，主要還是因為他們缺少正確的學習方法與習慣、缺少自主性而使得醫(yī)用化學學習具有一定的困難。（二）教學實踐安排現階段，醫(yī)用化學教學時間普遍不足，以某校為例，該校使用教材根據72學時進行編排，但是由于教學時間緊張，進而將化學總學時縮短為32學時，這將直接造成教學學時的不足，此外，教學時間上將兩節(jié)并為一節(jié)，并且學生人數較多，由于教學時間的限制，使得教師無法兼顧每一名學生，這將直接造成教學效率的降低。（三）教材安排相對于傳統(tǒng)教材內容，雖然現代教材內容有所改變，在一定程度上與教學要求相符合，但其中仍然存在不足。主要表現在：第一，注重理論知識教學，一些概念知識依然教學復雜，抽象化。例如：“物質的量”與“摩爾”概念、碳碳雙鍵、π鍵等內容，就會讓學生產生疑惑，難以掌握，進而認為化學知識難懂；第二，教材內容在編排上需要進行調整。例如：在第一章內容安排中，需要從學生的興趣入手，將基礎簡單知識作為開章內容，讓學生更有信心學好后續(xù)內容。在第一章中安排：物質的量一課，該課知識點具有一定抽象性，沒有與教學實現銜接，學生掌握起來具有一定的難度。如果在第一課中學生就沒有較高的學習興趣，那么在后續(xù)教學中，教師需要投入大量的精力和時間；第三，內容知識涉及范圍廣，但是并未與臨床知識相銜接，加之教學時間的限制，給教師教學帶來了較大的壓力，在整學期中，教師只顧化學知識點的教學，而沒有為醫(yī)用化學奠定基礎，將醫(yī)學聯(lián)系拋之腦后。二、打破傳統(tǒng)教學理念，將醫(yī)用化學趨向于臨床醫(yī)學實踐針對傳統(tǒng)教學中的問題，主要由于傳統(tǒng)教學影響嚴重，因此，教師需要打破傳統(tǒng)教學理念，將理論知識轉為實踐教學，尊重學生主體地位，理論與實踐結合，將?t用化學轉向臨床醫(yī)學實踐。在教學中凸顯“以人為本”的教學理念，尊重學生的個性發(fā)展，將臨床醫(yī)學與實際生活相融合。接下來，筆者根據多年實踐教學的經驗，就醫(yī)用化學趨向臨床醫(yī)學實踐方法分為幾點。（一）激發(fā)學生的參與性，做好復習盡管化學學時在教學時間上有限，但是教師在教學中也要抽出一定的時間復習，鞏固學生知識結構，激發(fā)學生的參與性。在化學復習過程中，教師需要做好化學知識的連接。例如：化學方程式、有機物官能團、結構等。教師在掌握學生的知識結構條件下，有針對性的教學，知識點相互融合，分層復習模式，鞏固學生的知識結構。具體教學順序為：知識二次講解――深度――提升，對已經掌握的學生起到鞏固的效果，對之前沒有掌握的學生起到再次學習的作用。教學復習能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定基礎，進而提升教學效率，實現向臨床醫(yī)學實踐的轉化。（二）引導學生掌握有效的學習方法古人云：授人以魚不如授人以漁，引導學生掌握學習方法，相對于教師每道題講解更有效，對學生學習具有幫助性效果。首先教師引導學生怎樣預習知識、而后怎樣記住知識、重點難點整理、應用等，讓學生掌握學習方法。在課堂中需要做到眼睛看準、耳朵聽好、動手記好，根據教師本節(jié)課所講，自己學會總結，找到適合自己的學習方法。例如：比較法、列表法等，將知識點進行有效的融合，學會將所學應用在實際問題中，達到學以致用的學習效果。（三）提升學生實踐技能針對以上問題，想要醫(yī)用化學傾向臨床醫(yī)學還需要與實踐相結合，讓學生充分認識到化學與醫(yī)學的聯(lián)系，打破傳統(tǒng)教學模式、取其精華去其糟粕。1.教材與學生實際相融合教師需要全面了解教材內容，掌握教材中的重點難點、知識結構，科學合理的進行教學規(guī)劃，但是教師要注意時刻圍繞學生為核心，根據學生的實際學習情況展開教學，教材中與臨床醫(yī)學知識點沒有關聯(lián)的知識點可以選擇性忽略，以幫助學生降低學習壓力；此外，在講解臨床醫(yī)學知識點時，教師要與生活實際相連接，通過生活中的案例更方便學生理解。2.與臨床醫(yī)學相結合生活是人們最好的教師，生活化教學也是一種教師常用的教學模式，并且經過實踐證明，學生的參與性較高，有著濃厚的學習興趣。在醫(yī)用化學教學中，教師需要結合醫(yī)學實踐、社會熱點事件。通過實際案例展開化學教學，這樣一來，學生就會認識到化學與醫(yī)學的存在，同時激發(fā)學習興趣，提升教學效率。通過與臨床醫(yī)學相結合，也能夠讓學生明白生活中存在的化學現象，同時提高學習興趣，愿意將更多的時間投入到化學研究中，為后續(xù)學習奠定基礎，也為今后醫(yī)療行業(yè)發(fā)展奠定基礎。3.注重實驗教學，提升操作技能化學知識概念中會有一些知識點較為抽象化，學生理解起來較為困難，這時，教師就可以通過實驗教學進行概念解釋。另一方面，化學實驗中一些實驗現象能夠極大的激發(fā)學生的好奇心，也對今后工作崗位實踐具有幫助性作用，通過實驗教學，能夠提升學生實踐動手操作能力，進而解決生活中的問題，兩全其美，由此可見，化學教學中注重實驗教學是有必要的。實驗教學是化學教學中必不可少的教學環(huán)節(jié)，也是最為重要的知識內容，將抽象化的知識點變得更為具體化，打破了傳統(tǒng)教學中的不足，有效的將醫(yī)用化學傾向臨床醫(yī)學教學，凸顯了醫(yī)用化學在醫(yī)學教育中的理論課程、專業(yè)基礎的意義，實現教學效率的提升，確保教學質量，這也是傳統(tǒng)教學中所不能代替的，更好的為我國醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)源源不斷的人才，推動醫(yī)療行業(yè)發(fā)展。三、結語總而言之，醫(yī)用化學傾向臨床醫(yī)學是教育教學發(fā)展的必然，將理論與實踐相融合，打破了傳統(tǒng)以理論知識為主的教學模式，充分體現出學以致用的教學理念，為學生今后工作發(fā)展奠定前提基礎，對學生起到幫助性作用。筆者分別從：現階段醫(yī)用化學教學中的不足、打破傳統(tǒng)教學理念，將醫(yī)用化學趨向于臨床醫(yī)學實踐，兩方面進行分析，希望對醫(yī)用化學實踐教學有所幫助。音樂是一門獨特的集聽覺與審美于一體的有效藝術，小學音樂課的有效教學不僅讓學生掌握基本的音樂技能，更能培養(yǎng)學生的表現力和創(chuàng)造力。隨著我國新課改的深入實施，創(chuàng)新教學方法融合到小學音樂教學中，能更好地推動小學生的成長。作為一名音樂教師，追求課堂高效教學是最終教學目標。本文從以下幾種創(chuàng)新教學方法中激發(fā)學生課堂學習學習興趣，旨在課堂互動中有效推動農村小學音樂課堂教學效率。一、創(chuàng)新教學理念，尊重學生的主體地位在小學音樂教學過程中，教師要注意根據所在學校的實際情況靈活設計教學，細心觀察學生的性格特點和學習能力，改變傳統(tǒng)的教學方式，將新課程理念和素質教育理念融入小學音樂教學活動中，注重學生在教學中的主體地位，根據學生個體差異激發(fā)其學習熱情，提高小學音樂課堂教學的有效性。比如，在學習《讓我們蕩起雙槳》這首歌時，我先在課前制定三維教學目標，讓學生能在輕松的課堂學習氛圍中流利、正確的演唱，學會音樂歌唱的方法，讓學生在感受音樂樂趣的同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。在課上，我并不急于教學生演唱，而是讓學生在復習簡譜“DoReMiFaSolLaSiDo”中，分小組讓學生自主討論怎么唱，然后讓學生推出一位代表來交流唱，在此過程中，調動了學生自主探究的意識，培養(yǎng)學生敢于開口的意識。二、利用多媒體輔助教學，提高課堂教學效率音樂是一門實踐性較強的藝術學科，在小學音樂課堂教學中，教師要改變傳統(tǒng)單調、枯燥的教學方式，根據教材與學生情況恰當選擇使用多媒體輔助教學的方式教學，不斷提升小學音樂教學的質量和教學的效果。比如，在學習《雪絨花》這首歌時，我通過借助多媒體手段，在課堂上為學生播放《音樂之聲》片段，通過電影中的人物吸引學生注意，主人公瑪利亞和上校深情歌唱《雪絨花》情景讓學生感受他們的愛國熱情，激發(fā)學生積極參與到歌曲學習中；再如，在學習《小鳥請到這里來》時，我利用多媒體將動畫片截取的片段畫面播放給學生：畫面中有茂密的森林、一望無際的草地、清澈見底的湖水，競相開放的鮮花！哇，蔚藍的天空中飛來一群小鳥，他們在婉轉歌唱……你們想不想讓小鳥生活在這里？（學生異口同聲：想）這時候我說：“那咱們就一起來學習今天的歌曲，像小鳥一樣感受下這么美麗的場景吧！”這樣，學生在形象生動的多媒體情境中，對音樂學習的積極性得到了激發(fā)，課堂教學效率自然提高。三、運用游戲教學法，在寓教于樂中培養(yǎng)學生興趣愛玩是孩子的天性，如何將“玩”與“學”這看似不可調和的矛盾結合在一起運用到小學音樂實際教學中，我認為開展音樂游戲教學法，有助于緩和課堂緊張氣氛，能夠加強師生間的情感交流，在游戲中促使學生發(fā)揮自我，學到音樂知識和技巧。比如，通過小組課外實踐，在田間尋找音量不同的石頭或瓶子，組成“DoReMiFaSolLaSiDo”，并且讓學生在課堂上展示選定歌曲的演奏；學習《在農場里》時，讓學生扮演不同的動物唱歌，通過音樂表演增強學生對音樂的感受力；還可以開展“猜歌名”大賽，分組讓學生哼調其他人來猜，猜得最多的一組獲勝等。通過游戲教學的趣味開展，讓學生在游戲中掌握相關知識，最終促使學生自主學習音樂、創(chuàng)新音樂。四、創(chuàng)設生活化情境，挖掘日常熟悉景物激發(fā)興趣由于農村教學中基礎設施相對較差，因此教師在教學中可以細心觀察周邊的音樂教學元素，在生活中尋找熟悉的情境幫助學生在課堂上更好的理解抽象的情感，激發(fā)學生相應的思想情感，這樣，教學就可以達到事半功倍的效果。比如，在學習《打秋千》時，我利用課下時間以操場上的兩顆大樹為基，利用事先備好的木板和繩索，與同事合作自制了一個秋千。課上，我將學生帶到室外，讓學生輪流蕩秋千，在蕩秋千的過程中，我再將歌曲教給他們，讓學生一邊蕩一邊唱。一開始，學生由于害羞不敢張口，隨著游戲逐漸白熱，學生們的聲音越來越大，大家唱歌都放得開了。通過教學實踐我發(fā)現，將有趣的生活化活動與音樂教學契合，也能取得良好的教學效果。綜上所述，有效教學在新課程背景下也是小學音樂教學改革的核心追求，這對農村音樂教師提出了更高的要求。因此，教師在教學過程中，要樹立先進的教學理念，通過豐富自我知識儲備，創(chuàng)新多種教學方法追求農村小學音樂課堂的有效性。學習項目三物流配送訂單處理(6學時)序號主要內容教學安排任務三:配送訂單接收教師:校內教師與及統(tǒng)計(2學時)企業(yè)教師配合。2任務四:存貨查詢及依地點;校外實訓基訂單分配存貨(2學時)地校內實訓基地。方式方法:校外實3任務五:車輛調度(2訓基地現場上課,學時)校內實訓基地軟件模擬訓練。由接到客戶訂貨開始至準備著手揀貨之間的作業(yè)階段,稱為訂單處理,包括有關客戶、訂單的資料確認、存貨査詢、單據處理乃至於出貨配發(fā)等。訂單處理可以人工或資料處理設備來完成,其中,人工處理較具有彈性,但只適合少量的訂單,一旦訂單數量稍多處理即將變得緩慢且容易出錯。教學目標最終目標:在配送擬真環(huán)境下能根據實際情況,借助物流軟件及相關技術,接受、確認、制定、處理、完成各類訂單促成目標:1、會對配送中心訂單進行有效接收并確認2、會統(tǒng)計實時訂單狀況3、會根據訂單編制表格4、會根據訂單進行庫存查詢及分配。5、會根據訂單及時進行相關運輸調度。二、工作任務1、完成客戶及訂單的確認2、有效接收相關訂單。3、進行存貨查詢4、根據訂單對存貨進行配發(fā)。5、根據訂單對運輸工具進行調度選擇運輸方式并確認?；顒釉O計此次項目包括三個子任務,其中項目資料均以cnee系統(tǒng)中的原始資料為依據,任務資料在各具體任務中另行安排整個活動設計通過項目資料及任務資料背景的串聯(lián)安排實訓,學生通過實訓完成一系列訂單處理相關流程。任務三配送訂單接收及統(tǒng)計(2學時)、教學目標最終目標:完成對配送訂單進行確認、接收及統(tǒng)計相關任務促成目標根據實際情況明確訂貨方式2.對訂單進行確認3.統(tǒng)計訂單并確認配發(fā)方式二、工作任務1、接受訂單2、訂單各明細分析及確認3、訂單商品及在庫品統(tǒng)計4、進行