圓柱的認(rèn)識(shí)楊家畈小學(xué)客家圍屋比薩斜塔一、復(fù)習(xí)舊知，引出課題說明圓柱在咱們生活中有廣泛的應(yīng)用二、探究新知他們都有共同的數(shù)學(xué)特征。二、探究新知仔細(xì)看一看，動(dòng)手摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？底面底面底面底面?zhèn)让婺銈冋J(rèn)為這個(gè)側(cè)面是一個(gè)什么樣的面呢？底面底面底面底面它們是完全相同的兩個(gè)圓底面底面?zhèn)让娓逴'O

在生活中，圓柱的高會(huì)有不同的稱呼，你知道嗎？厚深長(zhǎng)底面：側(cè)面：高：底面高側(cè)面底面?zhèn)让娓邇蓚€(gè)圓形完全相同一個(gè)曲面無(wú)數(shù)條都相等底面如果把一張長(zhǎng)方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，想一想，轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？二、探究新知圓柱側(cè)面展開后是什么形狀？?底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周長(zhǎng)底面底面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，寬等于圓柱的高。高底面底面底面的周長(zhǎng)高思考：圓柱體側(cè)面展開圖一定是長(zhǎng)方形嗎？有沒有可能是其他形狀呢？當(dāng)圓柱的（）和（）相等時(shí)，側(cè)面展開是正方形。底面周長(zhǎng)高底面底面高底面的周長(zhǎng)圓柱的側(cè)面展開，有可能是一個(gè)平行四邊形。（斜著）1.指出下列圓柱體的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面底面高底面底面?zhèn)让娓叩酌娴酌鎮(zhèn)让娓呷?、知識(shí)應(yīng)用2.判斷下列物體是不是圓柱體？×√××××32467C=125.6C=125.6C=157C=188.4長(zhǎng)=125.6寬=60長(zhǎng)=188.4寬=60（單位：厘米）15C=188.4四、知識(shí)拓展汽油筒圓柱體面底面?zhèn)让?/p>

——

兩個(gè)圓形，大小一樣

——

一個(gè)，曲面，高——

無(wú)數(shù)條，一樣長(zhǎng)，沿高展開后是一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形；斜著展開后是平行四邊形。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，寬等于圓柱的高。五、課堂總結(jié)再見1.如果沒有博愛,他就無(wú)法觀察數(shù)年來(lái)地壇的變遷,以及每一位進(jìn)出地壇的人的特點(diǎn),只有對(duì)生活充滿熱愛,情感升華到博愛的人,才能那么細(xì)致地觀察一切,精心地記載一切,用美麗的文字描述一切;2.只有心底有愛的人,才能感悟出人生的意義,從痛苦境地爬過,走向光明;只有心底有愛的人,他才會(huì)如此懂得感恩,知道懺悔,才能勇敢面對(duì)自己年輕時(shí)犯下的錯(cuò),才能把一切寫出來(lái),讓世人得到教育與啟迪。3.人的一生會(huì)遇到很多事很多人,不可能事事稱心,處處如意,需要我們堅(jiān)強(qiáng),需要我們都有一顆平常心,一種平和的心態(tài),學(xué)會(huì)面對(duì),懂得感恩。4.記得有句禪語(yǔ)道，當(dāng)你抱怨自己的鞋不好時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有人竟沒有腳。所以,不管你是誰(shuí),不管你在做什么,都有存在的理由,都要盡心盡力地去付出,這樣才可以擁有無(wú)怨無(wú)悔的快樂人生5.作者曾這樣解釋自己的名字-心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是對(duì)他作品的最好的詮釋。6.

因?yàn)檫@個(gè)故事體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是地壇成就了一位卓越的作家,在他身上體現(xiàn)了我們這個(gè)民族的自強(qiáng)不息的精神;也是地壇成就了一位偉大的中國(guó)母親,她身上散發(fā)著母愛的光芒。7.不會(huì)講述。史鐵生的故事只是我們生