閱讀新課堂理解詞義，品析詞語1雨衣專享文檔2019年4月27日中考考查詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”的意思，而是在文章中的具體義項。除考查對詞義的理解外，品析詞語妙用也是關(guān)于詞語的常見考點。常見考題形式是品評加點詞語作用或加點詞語能否刪除。2雨衣專享文檔2019年4月27日品味重要詞語的表達(dá)效果(或豐富含義)，可從以下幾個方面入手：1．理解詞語的本義，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測、判斷詞語的特殊含義、深層含義。2．聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。緊扣上文，由近及遠(yuǎn)，順藤摸瓜，理解詞語的指代含義；聯(lián)系全文，把握詞語的豐富含義。3．瞻前顧后，揣摩特殊意義。某個詞語在某種語境中有特定意義，若換一個語境，這個意義就不存在了。理解這個意義，要通過比較、分析，結(jié)合平時對它的意義的認(rèn)識，進(jìn)行綜合理解。3雨衣專享文檔2019年4月27日4．把握詞語的感情色彩。詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或厭惡、否定、鄙視等感情，對許多詞語，必須要結(jié)合語境才能準(zhǔn)確理解其中寄寓的作者的“喜怒哀樂”。需要在文中加以捕捉，揣摩領(lǐng)悟。5．除此以外，還可聯(lián)系文章的主題、描寫手法和修辭方法等來判斷詞語的含義。如果考查詞語能否互換或刪除的問題，一般先表明態(tài)度(一般是不能)，再指出使用二者的區(qū)別，分析其各自表達(dá)效果的不同。4雨衣專享文檔2019年4月27日題型1：品味加點詞語的表達(dá)效果答題模板1：××詞在文中的意思是……，用在此處突出了……的……特點/表現(xiàn)了人物……的內(nèi)心世界(精神、品格)/表達(dá)了作者……的感情答題模板2：××詞在文中運(yùn)用了……手法(貶詞褒用或化動為靜等)，突出了……的……特點/表現(xiàn)了人物……的內(nèi)心世界(精神、品格)/表達(dá)了作者……的感情5雨衣專享文檔2019年4月27日題型2：刪除某個詞語(或兩個詞語互換)之后，比較表達(dá)效果的異同答題模板3：一般先回答不可以。原詞是……意思，用在文中表現(xiàn)出……效果(若刪去則體現(xiàn)不出該種效果)/××詞是……意思，用××詞表現(xiàn)不出……效果題型3：根據(jù)上下文，理解詞語含義答題模板4：××詞原義是指……，這里是……意思，表達(dá)……情感6雨衣專享文檔2019年4月27日7雨衣專享文檔2019年4月27日(一)溫暖心窩的話語包利民①初中時，語文老師是個嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來縣里中學(xué)，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時我寫字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難以入眼。來新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽說王老師就要調(diào)走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準(zhǔn)備接手我們班的語文課。8雨衣專享文檔2019年4月27日③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當(dāng)頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習(xí)慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經(jīng)歷了好幾次?？墒菦]想到，自己很有信心的作文，也是這個命運(yùn)。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當(dāng)我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到別的城市去了！”9雨衣專享文檔2019年4月27日10雨衣專享文檔2019年4月27日1．文章中作者的情感變化多樣，根據(jù)下面的提示從文中摘錄詞語表明。見王老師嚴(yán)厲：____→到新學(xué)校上學(xué)交作文：______→作文被撕掉：_________→作文被留作紀(jì)念：________→知曉真相：________2．第⑤段畫橫線句中的加點詞語“此”指代什么？(★)指代第④段中王老師在“我”作文本上留的一句話并對“我”產(chǎn)生極大影響這件事。害怕有信心心里黯淡猛然一暖眼睛濡濕11雨衣專享文檔2019年4月27日不能換。因為“我”此時的心情是滿懷希望、急切的，用“迫不及待”恰當(dāng)；而“小心翼翼”是形容慎重、仔細(xì)，所以不能換。12雨衣專享文檔2019年4月27日4．“濡濕”一詞在文中兩次提到，說說所包含的感情是否相同，為什么？兩次“濡濕”所包含的感情不相同：第一次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情；第二次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼、感激。13雨衣專享文檔2019年4月27日(二)攀在樹梢上的童年方華①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動而彈跳，當(dāng)細(xì)長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮。”這是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂?、畚蚁?，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。14雨衣專享文檔2019年4月27日④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱里。⑤當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。15雨衣專享文檔2019年4月27日⑥我的童年時代，沒有肯德基、麥當(dāng)勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。⑦一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。16雨衣專享文檔2019年4月27日⑧也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采棉花時被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。⑨還有，記得剛上學(xué)時，校園邊有一棵我雙手抱不過來的梧桐樹，在房檐高的地方開始分叉，分叉處像一張?zhí)烊坏奶梢?。我?guī)缀趺刻於荚缭鐏淼綄W(xué)校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠著，或翻看小人書，或閉著眼打瞌睡，聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。那天尿急，又不愿從樹上下來，就地解決，恰被幾個同學(xué)看見了，大喊著“流氓”報告了老師。這件丑事讓我好長一段日子在班上抬不起頭來。17雨衣專享文檔2019年4月27日⑩沒人理我的日子，一個人也能在樹上尋找樂趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹丫上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大樹上，鳥瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或?qū)⒁恢恢幌s捉入書包里，“知了知了”地博取同學(xué)的歡心……?想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”?歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小小快樂的童年？18雨衣專享文檔2019年4月27日5．文章前⑦段圍繞“童年”寫了哪兩件讓“我”得意的事？“我”攀上椿樹用竹棍打香椿頭；“我”為了得到鐵蛋的糕片，攀到大三角楓樹梢上取下鳥窩。19雨衣專享文檔2019年4月27日“芬芳的四月”指散發(fā)著純凈香氣的槐花，表達(dá)了“我”對槐花的喜愛以及“我”攀上樹梢的愉悅之情。20雨衣專享文檔2019年4月27日(2)聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。(“鳥鳴啾啾”和“綠瑩瑩”分別有何表達(dá)效果？)“鳥鳴啾啾”擬小鳥的叫聲，形象且增加了音韻美，讓人身臨其境，表達(dá)了作者“躺椅”樹上的愜意之情；“綠瑩瑩”側(cè)面寫出了樹葉的茂盛，運(yùn)用疊詞，增加了音韻美。21雨衣專享文檔2019年4月27日7．文章第⑧段為什么要寫“在樹上吃的苦頭”？豐富文章內(nèi)容；從側(cè)面襯托了“我”對攀樹的喜愛之情(或“在對比的事件中突出‘我’攀樹的樂趣”)；引出下文在樹上小便的丑事。8．文題“攀在樹梢上的童年”蘊(yùn)含了作者的哪些情感？對兒時生活的懷念；攀樹的得意之情；對樹上快樂時光的懷念；對童年走遠(yuǎn)的淡淡憂傷；對家鄉(xiāng)的懷念。22雨衣專享文檔2019年4月27日(三)別人肩上的雨馬德①那天，下著雨。②迎面走過來兩個人，是兩口子，很年輕。他們走得很匆忙，一邊走，一邊說著什么。他倆共打著一把傘，傘在女人的手里。男人又高又胖，女人把傘舉得高高的，故意把傘蓋傾向男人一邊。③男人只顧往前走著，一邊走，一邊和女人說話。他們經(jīng)過的時候，我看見，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顧說話，只顧向前走路。④一瞬間，人生走過。然后雨過，然后天晴，然后，那一肩的雨風(fēng)干。只要女人不說，男人永遠(yuǎn)不會知道這一切。23雨衣專享文檔2019年4月27日⑤下面一個故事的主人公是一個年輕人。在一次誤操作中，他被工廠的機(jī)器壓殘了雙腿，為此，他要死要活地鬧了好長一陣子。那一段時間，母親戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心陪侍著他。⑥好不容易，他從這場災(zāi)難的陰影中走出來，開始搖著輪椅四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有人勸母親，說，趁孩子年輕，帶著他去好看好玩的風(fēng)景名勝區(qū)看看，多見見世面吧，或許，他會好些。母親搖搖頭，說，家里挺好的，我們哪兒也不愿意去。⑦起初，年輕人不以為意，母親怎么說，他就怎么聽。⑧有一天，年輕人被網(wǎng)上的一組照片驚呆了。他突然對母親說，媽，我想去黃山！母親一怔，呆了一會兒，說：孩子，咱們哪兒也不去，家里就挺好的。誰知道，這一次年輕人突然憤怒了，他咆哮著對母親說：你哪里也不帶我去，你想把我憋瘋啊，我看你是舍不得花錢！24雨衣專享文檔2019年4月27日⑨母親像是做錯了什么，站在一邊，一句話也不敢說。之后的日子，他動不動就和母親耍性子。然而，無論他怎么鬧，母親只是悶著頭做事，一句話也不說。人們都說，這做母親的，也太摳門了?、鈳啄旰螅闪思?，有了妻兒，還開辦了一家效益不錯的小工廠。一天，在飯桌上，一家子吃飯。他提議說：媽，現(xiàn)在咱家條件也好了，一家人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，好多名山大川，我們還沒看過呢。母親坐在那里，一邊大顆大顆落淚，一邊連連點頭說：是，孩子，咱們該出去了。然后，便顫顫巍巍地從另一個屋里找來一包東西。25雨衣專享文檔2019年4月27日?母親一層一層把包打開，里邊包裹著厚厚的幾沓人民幣。母親滿眼噙著淚花，說：孩子，媽不是沒有錢，那些年，不帶你出去，真的不是舍不得花錢，媽只是不敢，媽怕你看到別人都活蹦亂跳的，自己再想不開……?年輕人聽罷，先是一愣，接著，便抱著母親嚎啕大哭。他哪里知道，母親這些年來，為他遭受了多少酸辛與委