1白楊禮贊（茅盾）------2題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，挺立如長矛。

葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋fāng伍，甘居榆棗儔chóu。

丹青標風骨，愿與子同仇。

以白楊樹的形象，表明了作家的革命氣節(jié)和愛國主義精神3

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。中國著名作家、社會活動家。主要作品有：長篇小說《子夜》《腐蝕》；中篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）；短篇小說《林家鋪子》，“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）。其代表作《子夜》，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實主義文學發(fā)展的里程碑。作者簡介4寫作背景

《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，茅盾在新疆工作過一個時期，之后到革命圣地延安講學。他目睹了北方抗日軍民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、艱苦奮斗、團結(jié)抗戰(zhàn)的情形，從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，于是寫下了《白楊禮贊》這篇熱情洋溢的散文，謳歌了西北軍民團結(jié)抗戰(zhàn)的偉大精神和意志。

字詞積累懨懨旁逸開墾倔強婆娑虬枝楠木秀頎

參天主宰剎那氈子倦怠無邊無垠坦蕩如砥yānyìkěnJuéjiàngpósuōqiúnánqícānzǎichàzhānJuàndàiyíndǐ61、整體感知課文內(nèi)容，理清作者思路。2、通過對白楊樹形象的分析，理解白楊樹的象征意義。學習目標2、白楊樹的種種特征，可用文中的一句話來概括。1、閱讀第一段，體會其在全文中的作用。7互動交流一開篇點題總領(lǐng)全文白楊樹是不平凡的樹。3、

“白楊樹是不平凡的樹?！蔽闹蟹磸?fù)出現(xiàn)這句話，白楊樹的“不平凡”又具體表現(xiàn)在哪些方面呢？生長環(huán)境的不平凡外部形象的不平凡

內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡

8互動交流二閱讀第2、3兩段，完成下列問題1作者筆下的壯美的黃土高原有怎樣的特點？作者感受又如何？

特點：“黃綠錯綜”；“無邊無垠”；坦蕩如砥”。

作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)文章開篇入題，緊接著又宕開一筆，用一大段文字描寫黃土高原景象，這樣安排有什么好處？用烘托、映襯手法，先寫高原景象，交代白楊樹的生存環(huán)境，烘托出一種“不平凡”的環(huán)境氛圍，為白楊樹出場鋪墊、蓄勢。9互動交流三閱讀第5自然段，完成下列問題：1、白楊樹的總體形象特征是什么?用文中的詞語來概括。

“力爭上游”

2、文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形的?各有什么特點和品質(zhì)？

3、作者認為白楊樹的性格特征是什么?用課文中的詞語回答?！傲幧嫌巍?/p>

”倔強挺立”“不折不撓“干：筆直、絕無旁枝（正直）枝：筆直、緊緊靠攏（團結(jié)）葉：片片向上（進?。┢ぃ汗饣嗌ㄙ|(zhì)樸）101這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你從哪些語句知道的？請找出?！澳鞘橇幧嫌蔚囊环N樹”。（樹本無所謂力爭上游，可見是在寫人。）

“難道你就覺得他只是樹？……用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？”（寫人）

2、把白楊樹當作人來寫，這種寫法是什么寫作手法？

托物言志3、作者寫這篇課文真正的目的是什么？

借贊美白楊樹來表達對北方抗日軍民的崇敬和贊美之情。互動交流四11文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”的楠木有何作用？互動交流五主要是把楠木與白楊樹對比，突出贊美了白楊樹及其所代表的精神和品格，表達了對“看不起民眾，賤視民眾、頑固的倒退的人們”的憤慨鄙棄。121、茅盾筆下的白楊樹是一棵怎樣的樹？用“白楊樹是

的樹”的句式表達。白楊樹是力爭上游的樹。

白楊樹是倔強挺立的樹

白楊樹是不折不撓的樹。白楊樹是樸質(zhì)、嚴肅、堅強不屈的樹。小練習13主題

文章采用象征手法，以贊美