第第頁八年級語文工作計劃

八班級語文工作計劃篇1

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，致力于同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，培育實(shí)踐技能、創(chuàng)新技能和探究技能。

教學(xué)的總要求：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施的學(xué)習(xí)方法，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的.主體地位，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、制造性學(xué)習(xí)，制造須要的條件，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教改措施：

一、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際狀況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

三、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要著重培育語言交際技能和寫作技能。

四、著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。

五、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會所需要的終身受用的語文技能。

六、著重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合技能的培育，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文技能的可持續(xù)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

時間

單元

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

16周

道德修養(yǎng)

二單元

閱讀8課時，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評講3課時，口語交際1課時

共12課時

1、培育良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。

2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。

3、了解談?wù)撐牡陌才沤Y(jié)構(gòu)的方法。

4、品嘗談?wù)撐母爬ㄓ辛Φ奶攸c(diǎn)。5、在談?wù)撝校軌蜃プ栴}的焦點(diǎn)，能夠針對問題發(fā)表自己的看法。

714周

小說之林

四單元

閱讀9課時誦讀觀賞1課時，寫作3課時語文實(shí)踐活動2課時

1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。

2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能依據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。

3、體會不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。

4、學(xué)會圍繞中心寫人記事。

5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參加一次調(diào)查活動。

14—16周

人生體驗(yàn)

五單元

閱讀10課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，語文實(shí)踐活動1-2課時，共15課時。

1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。

2、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。

3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)悟詩歌的主旨，初步學(xué)會觀賞古詩。

4、品嘗作品的含蓄、富有哲理的詩句。

5、從生活中提取有價值的寫作素材，提高寫作技能。

6、關(guān)懷社會熱點(diǎn)問題，并通過自己的思索，形成自己觀點(diǎn)。

1720周

復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)

八班級語文工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要討論對象，以分層教學(xué)帶動全面提高同學(xué)語文綜合運(yùn)用技能，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識，引領(lǐng)同學(xué)不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時尚某些頹廢潮流，而是努力培育同學(xué)的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。

二、班級學(xué)情分析：

本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家協(xié)作默契，關(guān)鍵看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是中學(xué)階段心情波動最大的階段，學(xué)校學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定的一個重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝聚成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，援助這些孩子順當(dāng)度過初二危急期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)當(dāng)成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮活人物形象極其美妙品行，應(yīng)當(dāng)成為感染孩子心靈的最正確良藥。對基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成果上的要求，應(yīng)當(dāng)分類善待，特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的暖和，讓孩子們歡樂健康成長。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要留意敘事性作品中人物與事項(xiàng)，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

3、閱讀說明文，著重說明文對象，說明順次，說明方法等知識性的學(xué)習(xí)，體會說明文語言精確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動的`文言文詞語。

5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培育同學(xué)的語感為重點(diǎn)，還要能寫好短小的說明文。

四、教材簡析與教學(xué)安排：

本冊教材六個單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的同學(xué)對古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至厭煩背誦，所以本冊教材中兩個單元的古文分別安排在三個單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培育同學(xué)的自學(xué)技能，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成果。

③集體備課做到人人參加，表達(dá)集體的聰慧，備課組活動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員爭論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要常常相互聽課、評課。

2、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)著重培育同學(xué)的語感，重視語言的品嘗與積累。

②寫作要貼近同學(xué)的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，并要求全班級同題作文。

3、語文課外活動：

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

②成立語文閱讀愛好小組。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，援助中后等生學(xué)習(xí)語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽活動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

〔略〕

八班級語文工作計劃篇3

這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)八３班和八４班的語文教學(xué)工作，八３班有同學(xué)53人，男生25人，女生28人，八4班有同學(xué)53人，男生22人，女生31人。經(jīng)過七班級一個學(xué)年的了解，總體來看，兩個班對學(xué)習(xí)語文的愛好較濃，有肯定的積極性，除極個別外，能按時完成老師布置的任務(wù)，但是由于學(xué)校以來沒有養(yǎng)成好的語文習(xí)慣，字寫的普遍較差，書寫工整的多半為女生，男生少。絕大多數(shù)成果比較穩(wěn)定，兩個班有二十人左右由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，懶散思想嚴(yán)峻，成果上不去。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%，學(xué)困生占25%左右。

這學(xué)期的教材分析如下：第一單元是關(guān)于戰(zhàn)役題材的作品，學(xué)習(xí)這一單元要留意把握敘事性作品中的人物和事項(xiàng)，對作品中的形象、情境和語言有自己的體驗(yàn)和評價。第二單元是以愛為主題，讓同學(xué)從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。學(xué)習(xí)這一單元要讓同學(xué)了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關(guān)，學(xué)習(xí)這一單元要留意說明文的相關(guān)知識運(yùn)用。第四單元是有關(guān)科學(xué)的文章，學(xué)習(xí)時可以培育留意觀測、講究實(shí)證的科學(xué)立場，學(xué)會正確的科學(xué)方法。第五六單元是文言文，都是歷來喜聞樂見的名篇，或敘事或談?wù)摶蛘f明或描寫山水，著重背誦的同時要讓同學(xué)能借助課下說明和工具書讀懂課文大意，在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精致的語言，提高閱讀文言文的鑒賞分析技能。除此之外，每單元之間都有一個綜合性學(xué)習(xí)活動，書后另外附有十首詩詞。學(xué)習(xí)時可以讓同學(xué)掌控更多的課外知識和說話技能。

針對同學(xué)的基本狀況和教材狀況，我在這一學(xué)期預(yù)備做到以下幾點(diǎn)：

1、在平常教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的'訓(xùn)練，培育同學(xué)的語感，進(jìn)一步提高同學(xué)的理解技能。在閱讀課上，要讓同學(xué)充分利用好兩節(jié)課時間，廣泛涉獵，擴(kuò)大知識面，增長閱讀技能。

2、向同學(xué)推舉一些好的文章，好的語句，增加同學(xué)的日常積累。利用好課前五分鐘講演，讓同學(xué)多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志，開闊眼界。

3、除每兩周的作文課外，鼓舞同學(xué)寫日記，慢慢提高寫作技能。

4、不定期進(jìn)行知識小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。

5、精確把握教材，因材施教。仔細(xì)備課，耐煩輔導(dǎo)。

6、繼續(xù)推行小組競爭制，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7、做好促進(jìn)優(yōu)等生，提高中等生，鼓舞后進(jìn)生的工作。

盼望通過和同學(xué)的共同努力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成果。

八班級語文工作計劃篇4

教學(xué)目標(biāo)

要留意把握敘事性作品中的人物和事項(xiàng)，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要留意說明的順次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助說明和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助說明和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

教學(xué)措施

1〕、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會進(jìn)展對語文的新要求出發(fā)，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2〕、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，著重知識之間，技能之間以及知識、技能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3〕、重視同學(xué)思維技能的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀測、記憶、思索、聯(lián)想和想象的技能，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。

4〕、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文技能。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的`分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5〕、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

6〕作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7〕、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8〕、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，援助中下生提高學(xué)習(xí)愛好和成果。

9〕、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)