第第頁中班教案匯總九篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo),進(jìn)展幼兒投擲技能和目測力。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章,體驗(yàn)規(guī)章在活動(dòng)中的重要性。

活動(dòng)預(yù)備:

1、用報(bào)紙、皺紙做成的只求假設(shè)干只。

2、小臉盆假設(shè)干只,盆內(nèi)調(diào)好顏料,一盆一種顏色。

活動(dòng)過程:

1、啟發(fā)提問,引起愛好:

(1)、老師啟發(fā)提問:

——“假如不用筆,你能怎樣在板上畫出一幅漂亮的畫?”

(2)、幼兒爭論溝通。

(3)、激發(fā)游戲愛好:

——“今日我們做小猴投彩球的游戲,用紙團(tuán)蘸上顏色投到板上看看會(huì)不會(huì)變成一幅漂亮的圖案?”

2、提供材料,自由探究:

(1)、“小猴”玩紙球:

幼兒每人拿一只紙球,分散自由的地玩球(拋接,投擲)。

(2)、“小猴”投紙球:

按幼兒意愿,將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。

提問:

——“今日的競賽分成四隊(duì)進(jìn)行,可以怎么分?”

(3)、每隊(duì)幼兒分別推選出自己的隊(duì)長,并為自己組取名。

——“你們想選誰做隊(duì)長?為自己的隊(duì)取個(gè)名字?”

(4)、每隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)本隊(duì)的目標(biāo)進(jìn)行投擲練習(xí)。

3、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo):

(1)、老師講解并示范“小猴投彩球”的游戲:

提示:每名幼兒拿一只紙球,蘸上顏色,然后投向白紙板。一對(duì)一塊板,各隊(duì)的幼兒應(yīng)投自己隊(duì)的那塊板。假如投到別隊(duì)的板上,那就為別隊(duì)添彩。每人投了數(shù)個(gè)紙球后,老師發(fā)出“停止”信號(hào),幼兒即停止投擲。

(2)、幼兒進(jìn)行游戲。各隊(duì)幼兒對(duì)準(zhǔn)自己的目標(biāo),投出彩球。老師實(shí)時(shí)指導(dǎo),提示幼兒顏料不要蘸得過多,瞄準(zhǔn)了再投,不要投空,也不要投到別隊(duì)的板上。

4、共同講評(píng),結(jié)束游戲:

將各隊(duì)色調(diào)艷麗的“畫”集中在一起,師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小企鵝運(yùn)冰塊教案

目標(biāo):

1、探究多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;

3、喜愛參加活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)章。

預(yù)備:

在場地上表示起始線、終線;每位小伙伴一個(gè)球;

過程:

1、預(yù)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》仿照小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;

2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有很多的.大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”

②引發(fā)幼兒探究運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小伙伴跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”

④放松活動(dòng):仿照打氣的動(dòng)作。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過排序活動(dòng)，感受排序的活動(dòng)美。

2、能用語言講解并描述排序規(guī)律。

3、嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒在觀測游戲操作的基礎(chǔ)上了解排序活動(dòng)，并體驗(yàn)排序的活動(dòng)形式美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒自選某種規(guī)律排序物體。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三列長火車，每節(jié)可坐三個(gè)小動(dòng)物。

2、小動(dòng)物卡片假設(shè)干，葫蘆卡片假設(shè)干。

3、進(jìn)入森林的小腳丫線路圖。

4、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

1、老師與幼兒談話，進(jìn)入角色。

老師："大班的小伙伴真聽話，今日老師要帶你們?nèi)ゴ蛏掷锶タ匆豢?，聽說那的小動(dòng)物今日要去旅行，我們?nèi)タ匆豢从心男┬?dòng)物，好嗎？"

2、出示小腳丫線路圖，老師示范走，并引導(dǎo)幼兒觀測其中規(guī)律。

二、分別出示三列火車，引導(dǎo)幼兒觀測。

1、出示第一輛火車頭，及第一節(jié)車廂〔ABB〕

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀測車廂小動(dòng)物的位置。

〔2〕老師出示第二節(jié)車廂，讓幼兒觀測并了解規(guī)律。

〔3〕出示第三節(jié)車廂方法同上。

〔4〕出示第四節(jié)車廂，讓幼兒猜是那些小動(dòng)物。

老師小結(jié)：原來小動(dòng)物們是按肯定順次坐火車的，你們覺得這樣美麗嗎？這種排列的順次叫有規(guī)律的排序，你們知道了吧！

2、出示第二列火車頭及第一節(jié)車廂〔ABB〕

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀測小動(dòng)物座位。

〔2〕老師出示第2、3、4節(jié)車廂讓幼兒上來操作，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

3、出示第三列火車頭及第一節(jié)車廂〔AAB〕

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測小動(dòng)物的位置。

〔2〕老師出示第2、3節(jié)車廂，讓幼兒上來操作，老師實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

三、出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測，并操作。

2、提問：這些葫蘆哪些不一樣〔顏色、大小〕

老師小結(jié)：其實(shí)生活中的規(guī)律許多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等；這要我們仔細(xì)觀測，就能看出其中規(guī)律。

四、游戲：送禮物。

1、老師：小伙伴，今日表現(xiàn)的很棒，老師想送禮物給孩子們，假如誰把你們手中的`圖形寶寶，根據(jù)肯定的規(guī)律排好隊(duì)，這些圖形寶寶就是你們的了。

2、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分。

老師：其實(shí)在我們幼兒園里還有很多有規(guī)律的排序，我們一起出去找一找吧。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用表達(dá)詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動(dòng)，能積極探究。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師示范：小動(dòng)物圖片〔小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥〕，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程：

一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、今日，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊(duì)的？從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)？淘氣的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的？

2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，援助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以內(nèi)的序數(shù)。

〔1〕老師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀測。

導(dǎo)語：“今日天氣真好，小動(dòng)物們預(yù)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了?！碧釂枺孩龠@輛火車有幾節(jié)車廂？〔5節(jié)〕

②可以用數(shù)字幾來表示？

③第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的.？〔看序號(hào)說顏色〕

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？〔看顏色說序號(hào)〕

〔2〕老師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：

①哪些小動(dòng)物都來乘車了？〔小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔〕。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？〔從左到右〕

〔3〕玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。老師：“***,我問你，小兔在第幾節(jié)？”

幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)?！?/p>

老師：“***,我問你，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順次編上層號(hào)〔1——5〕。

提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？〔下面〕

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？〔從下往上〕

老師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)當(dāng)從下往上數(shù)。

2、老師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層？

三、游戲：排隊(duì)

當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小伙伴自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小伙伴快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小伙伴，然后說說自己排在第幾。

四、小結(jié)

今日小伙伴學(xué)會(huì)了根據(jù)數(shù)字排順次，排在最前面的是第一，接下來是第二，~~~~~~，還學(xué)會(huì)了從左往右，從下往上的方向排順次。生活中還有許多根據(jù)數(shù)字順次排列的物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們仔細(xì)觀測就可以找到，請(qǐng)大家認(rèn)真去找找吧。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

中班的幼兒，自我愛護(hù)技能還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采納了繩子這一活動(dòng)材料，沒有危急性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的手臂的能量，更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作技能，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的能量，培育他們集體協(xié)作的精神。

2、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在場地上畫3米間隔3米的`平行線。

2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、講明游戲活動(dòng)規(guī)章：需要在老師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子需要橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)。活動(dòng)開始，兩隊(duì)幼兒交織站立，用雙手將繩拿起站在中線上。老師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。

4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩競賽，以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

活動(dòng)反思：

“繩”是幼兒比較熟識(shí)的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，讓幼兒在探究的過程中發(fā)覺繩子的多種玩法，并培育他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)制造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒制造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新，加強(qiáng)自信。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解游戲中要遵守的游戲規(guī)章

2、知道遵守游戲規(guī)章的重要性

3、學(xué)習(xí)制作游戲圖標(biāo)

活動(dòng)預(yù)備：

布置好游戲情境〔各種角色游戲〕，可以讓幼兒去走廊里的游戲區(qū)進(jìn)行游戲；

有關(guān)各種游戲規(guī)章的視頻;

a4紙、勾線筆、油畫棒人手一份；

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒在布置好的游戲情境中自由游戲。

2、針對(duì)游戲中涌現(xiàn)的狀況和幼兒交談，讓幼兒知道沒有規(guī)章的游戲開展起來的缺點(diǎn)。

提問：剛才你在游戲的時(shí)候，遇到了哪些問題？〔買東西不排隊(duì)，吃東西不先領(lǐng)票，看病不先掛號(hào)……〕

提問：你覺得這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

小結(jié)：小伙伴說到的這些：買東西要排隊(duì)付錢，吃東西要先付錢領(lǐng)票，看病要先掛號(hào)……都是游戲時(shí)候我們要遵守的的規(guī)章。

3、師幼共同爭論，為游戲制定規(guī)章。

請(qǐng)小伙伴相互爭論你要為哪個(gè)游戲制定哪些規(guī)章。

老師提問，總結(jié)全部的游戲規(guī)章，加深幼兒的印象。

4、幼兒在已制定的規(guī)章的基礎(chǔ)上再次游戲。

老師巡回觀測，實(shí)時(shí)提示幼兒要遵守游戲規(guī)章。

5、依據(jù)游戲狀況談話，使幼兒知道有規(guī)章的游戲開展起來的優(yōu)點(diǎn)，以及遵守規(guī)章的重要性。

提問：請(qǐng)小伙伴說說第二次游戲比第一次游戲有什么不同？引導(dǎo)幼兒說出在有規(guī)章的游戲中進(jìn)行的有序性。

6、觀看視頻，了解生活中的.各種游戲規(guī)章，教育幼兒要到處遵守規(guī)章。

提問：請(qǐng)小伙伴依據(jù)視頻，說說你看到了哪些游戲及規(guī)章？

7、師幼一起為我們的游戲活動(dòng)制作規(guī)章圖標(biāo)，讓全部來玩的小孩都養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

請(qǐng)每一個(gè)小組選取走廊里的一個(gè)游戲，為這個(gè)游戲制作規(guī)章圖標(biāo)。

結(jié)束語：

活動(dòng)結(jié)束后讓我們把制作好的規(guī)章圖標(biāo)貼到相應(yīng)的游戲區(qū)里。

中班教案篇6

活動(dòng)由來

提起大班，中班小伙伴經(jīng)常充斥了期盼之情，每個(gè)小伙伴可能有完全不同的感覺。對(duì)小伙伴來說，大班是一個(gè)新的起點(diǎn)，升入大班后，可以成為名副其實(shí)的哥哥姐姐了，大班真是一個(gè)令人憧憬的地方。在預(yù)備做大班哥哥姐姐的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充共享受與哥哥姐姐在一起的特別時(shí)間。相信孩子在預(yù)備做大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)過程中，有更多的發(fā)覺，也有更多的驚喜！

活動(dòng)目標(biāo)

一、社會(huì)生活：

1、了解大班幼兒的活動(dòng)要求，有做大班幼兒的愿望。

2、情愿與同伴溝通并傾聽別人的講解并描述。

二、身體運(yùn)動(dòng)：能積極參與小型的體育游戲活動(dòng)。

語言溝通：能清晰地講解并描述自己的見聞和愿望。

三、科學(xué)探究：

1、練習(xí)視覺辨別的技能。

2、能留意和區(qū)分四周環(huán)境中物體的外形。

四、藝術(shù)表現(xiàn)：

1、會(huì)手眼協(xié)調(diào)地運(yùn)用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、能較好地留意歌曲的強(qiáng)弱對(duì)比，唱準(zhǔn)歌曲。

五、家長參加：

1、請(qǐng)家長和孩子一起談心，預(yù)備怎樣當(dāng)好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起爭論怎樣過好暑假生活。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，手工制作的一些材料，引導(dǎo)幼兒手眼協(xié)調(diào)地運(yùn)用有關(guān)工具進(jìn)行手工制作，表現(xiàn)升大班的愿望和情感。

2、語言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片、圖片，引導(dǎo)幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)。

活動(dòng)反思

經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的'實(shí)施，幼兒接觸了解大班小伙伴，看了大班哥哥姐姐的一些勞動(dòng)、手工、智力操作活動(dòng)，聽大班小伙伴介紹自己班級(jí)活動(dòng)的要求，到大班參與告辭會(huì)，歡送會(huì)，做了禮物贈(zèng)送，觀看了大班小伙伴的作品展，詳細(xì)形象地讓幼兒知道做個(gè)大班小伙伴應(yīng)是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的劇烈愿望。

原來，有個(gè)別幼兒對(duì)升大班存在一些可怕的心理，經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施，這些幼兒淡化、清除了這一心理，很憧憬上大班，認(rèn)為到大班后，可以學(xué)到很多本事。

幼兒通過參觀大班小伙伴，在行為習(xí)慣方面，也有了較大的進(jìn)步，表現(xiàn)在他們的自覺性、積極性、專注立場等方面都有了不同程度的進(jìn)步！

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，了解6的實(shí)際意義。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁《大家一起玩》，水彩筆。

2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

活動(dòng)過程：

一、來來來，再來1個(gè)好伙伴

1．〔出示點(diǎn)子卡5〕今日老師想邀請(qǐng)小伙伴做游戲，請(qǐng)你看看，我會(huì)亞青幾個(gè)小伙伴呢？

2.請(qǐng)5個(gè)小伙伴上來，相互擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

3.老師還想邀請(qǐng)一個(gè)小伙伴，現(xiàn)在有幾個(gè)小伙伴？

4.原來有5位小伙伴，又添上一位，現(xiàn)在有6位小伙伴了，6位小伙伴一起抱一抱。

5.5位小伙伴添上一位一共是幾位小伙伴？可以用數(shù)字幾表示？

6.出示卡片6，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？

二、好伙伴合影

1.好伙伴在一起真快樂，我們一起來合影吧！

2.出示數(shù)字5，請(qǐng)幼兒根據(jù)卡片上的`數(shù)字找到相同數(shù)量的伙伴抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個(gè)。

3.出示數(shù)字6，請(qǐng)找到相同數(shù)量的好伙伴擺好造型，請(qǐng)一個(gè)小伙伴來檢查，然后擺造型拍照片。

三、好伙伴一起玩

1．出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁，幼兒園里玩的可真多，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請(qǐng)給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。

2.有6位小伙伴一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。

3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，說說進(jìn)一步感知5添上1是6.

中班教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、老師通過生動(dòng)形象的詞匯，讓孩子在故事中體會(huì)角色的思想感情，培育幼兒傾聽技能，理解和豐富詞語、句型。

2、通過提問，援助幼兒形成有規(guī)律的口語表達(dá)。

3、通過看圖說話，鼓舞幼兒用清楚、精確的語言進(jìn)行表達(dá)，培育自主表達(dá)的的習(xí)慣。

4、培育幼兒觀測技能。

5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演，使幼兒在故事中體會(huì)愛的情感，感受友情的暖和。同時(shí)使幼兒明白：我理解你的心情，知道你為什么難過，為什么興奮。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄有小鳥歡快叫聲的U盤。

2、手繪掛圖6幅，牽牛花圖片一張，小鳥圖片一張。

3、舒緩、溫馨的音樂〔U盤〕

4、以下頭飾各一：小鳥牽?；ㄐ▲B鳳仙花

小草頭飾假設(shè)干小花頭飾假設(shè)干

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

小伙伴們好！今日，我們這里來了一個(gè)好伙伴，他也要向大家打招呼?！卜判▲B的叫聲，呈現(xiàn)小鳥圖片?！承▲B的叫聲為什么這樣歡暢哪？哦，原來他最好的伙伴也在這里呀?！矤颗；ǖ膱D片〕看牽?；ㄊ裁礃拥?？象小喇叭呀。牽?；ㄟ€有一個(gè)特點(diǎn)，他會(huì)爬樹。小鳥和牽?；ㄖg會(huì)有什么有趣的故事呢？小伙伴們和老師一起看一看。

2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀測手繪，了解故事梗概。同時(shí)把故事中的問題滲透出來。

3、老師在精美的音樂聲中講解并描述故事。

4、引導(dǎo)幼兒回答下列問題：

小鳥住在哪里？他每天為什么這么快樂？有一天，發(fā)生了什么事情？鳳仙花為什么臉紅了？小草弟弟怎么回答小鳥的懇求的？小鳥為什么難過？你難過的時(shí)候會(huì)怎么做？請(qǐng)做一個(gè)難過的表情--哦。牽牛花是怎么到小鳥家的？看到了好伙伴，小鳥的心情怎樣？假如你生病了，好伙伴來看你，你會(huì)怎么樣？做一個(gè)快樂的表情吧。

5、引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

6、請(qǐng)幼兒分角色表演故事，引導(dǎo)幼兒留意不同角色不同心情下的語言特點(diǎn)。在故事表演的結(jié)尾加入禮儀教育中的三字兒歌："小伙伴，在一起。你幫我，我?guī)湍?。好伙伴，齊高興。"

延伸活動(dòng)：

和幼兒一起查找資料，找一找向上爬的植物都有哪些，指導(dǎo)幼兒畫出自己喜愛的并進(jìn)行描述。

活動(dòng)反思：

今日教學(xué)了《小鳥和牽牛花》一課，有優(yōu)點(diǎn)也有不足，現(xiàn)就這課做一下教學(xué)反思！

由于我們學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，不能運(yùn)用電腦教學(xué)，課件用不上，所以就得老師自己繪制教學(xué)圖畫，自己制作字卡詞卡，對(duì)重點(diǎn)段，老師就得提前寫到一張白紙上，或者在小黑板上寫字，預(yù)備上課用！

導(dǎo)入新課時(shí)，我用簡筆畫生動(dòng)地畫出了可愛的小鳥和漂亮的牽牛花，把同學(xué)帶入情景，極大的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

閱讀教學(xué)時(shí)。初讀要求同學(xué)把字音讀精確，把句子讀通順。在同學(xué)充分讀的基礎(chǔ)上，出示幾個(gè)同學(xué)較難讀準(zhǔn)的`兒化音，讓同學(xué)以多種形式讀。第六自然段生字較多，我就用寫好的小黑板出示第六自然段，隨文識(shí)字，字不離詞，詞不離句，同學(xué)學(xué)得較扎實(shí)。

在詳細(xì)教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)想象并說說小鳥生病時(shí)的樣子和心情，在讀的時(shí)候要帶著難過的語氣來讀和痛楚的表情來表演。同學(xué)深深地被情景吸引了！

我覺得我這節(jié)課的不足之處是有點(diǎn)拖堂了，還是我的語句有點(diǎn)不夠精煉，我說的多了些，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的主體，個(gè)別同學(xué)的語言表達(dá)技能還應(yīng)個(gè)別訓(xùn)練?。?/p>

本課教學(xué)給我的最大感受是同學(xué)的有感情朗讀需要老師的不斷的去引導(dǎo)，去示范，并踏踏實(shí)實(shí)的去強(qiáng)化練習(xí)。通過反思一節(jié)課的教學(xué)過程，對(duì)于我來說是一種最好的進(jìn)步方法，它可以讓我更快的成長，援助我不斷提高自己的教學(xué)技能。

中班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的愛好。

2、為螞蟻建造一個(gè)漂亮的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對(duì)話。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

１、故事圖片一套，自制的香蕉宮殿一座，錄音機(jī)，磁帶

２、紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，