第第頁幼兒園小班教案模板模板6篇

幼兒園小班教案模板篇1

活動目標(biāo)：

1、在援助小豬做小煎餅的情境中，體驗援助伙伴的歡樂。

2、嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

在援助小豬做小煎餅的情境中，體驗援助伙伴的歡樂。

嘗試用四角往中心折的方法制做小煎餅。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

〔價值取向：在小豬開煎餅店的情境中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?！?/p>

師：小豬在街上開了一家早餐店，猜猜它在賣什么好吃的早餐呢？

★小結(jié)：原來小豬賣的是暖暖的、香噴噴的煎餅。

二、嘗試做煎餅

〔價值取向：通過觀測，知道四角往中心折的方法，并嘗試制作煎餅?！?/p>

〔一〕觀測制作方法

師：煎餅太好吃了，一大早餅就全部賣光了，小豬忙得都來不及做了，我們和小豬一起做煎餅吧。

1、觀看視頻。

2、溝通制作煎餅的方法：小豬是怎么做煎餅的？

●對邊折

★小結(jié)：小豬剛開始做煎餅的時候運(yùn)用對邊折的方法：煎餅不動，從下往上折，從左往右折，一共折兩次。

●四角往中心折

個別嘗試四角往中心折

★小結(jié)：做煎餅的第二步：找到中心點(diǎn)，四個角往中心折，煎餅就做好了。

★總小結(jié)：原來做煎餅的時候我們先對邊折，然后再四角往中心折，香噴噴的煎餅就做好了。

〔二〕做煎餅

1、幼兒制作煎餅

2、老師隨機(jī)指導(dǎo)

三、煎煎餅

〔價值取向：在援助小豬煎煎餅的過程中，體驗援助伙伴的歡樂?！?/p>

1、幫小豬煎煎餅

2、賣煎餅

幼兒園小班教案模板篇2

活動目標(biāo)

1、通過觀測、游戲、動手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、進(jìn)展幼兒的觀測力和靈敏的思維技能。

3、進(jìn)一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好及動手操作技能.

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備

1、教學(xué)課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

活動過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

1、幼兒仔細(xì)觀看，老師提問

并出示數(shù)字10?！舱J(rèn)讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后〕

2、漂亮的花兒引來了很多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？〔老師出示10只蝴蝶〕

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示全部數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？〔火車〕對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？〔數(shù)字〕

1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入老師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如老師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、老師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個簡約的數(shù)。

幼兒園小班教案模板篇3

活動目標(biāo)：

1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。

2、觀賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌控撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

3、根據(jù)自己的意愿選擇報紙塊鋪路，在活動中心情開心。

活動預(yù)備：報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片；

活動過程：

一、回憶已有閱歷，調(diào)動觀賞愛好。

師：幼兒園外面有條大公路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？

二、觀賞小路圖片，感受路面的多樣。

1、師：你還見過什么樣的路？

2、師：公園里還有很多小路，我們一起來看一看。

a、比較：曲曲折折、筆直

b、小石子路

c、比較：大塊面的路、不規(guī)章塊面的路。

三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

師：森林里建了一個游樂場，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪，小動物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦??？我們幫幫它們吧！

1、老師出示報紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎？〔請個別幼兒示范?！?/p>

2、老師示范：撕紙。

師：兩只小手捏住它，聽聽報紙在唱歌?！灿變河诶蠋熆帐志毩?xí)?！?/p>

3、幼兒練習(xí)撕紙。

要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

四、鋪小路，老師個別指導(dǎo)。

師：請你用條條或塊塊來援助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來絆倒小動物們！〔可以適當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾?！?/p>

五、展示評價

將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！

幼兒園小班美術(shù)活動：春的小路

活動由來

帶著孩子們出去散步，春天的氣息撲面而來。小家伙們禁不住微微揚(yáng)起小臉，瞇起雙眼，享受著和煦的春風(fēng)中的融融暖意。突然，一朵早開的迎春吸引了孩子們的留意：“老師，小花開了!”在她的啟發(fā)下，一個又一個驚喜在我們眼前呈現(xiàn)：綠色的小草、粉色的桃花、剛出洞的螞蟻、翩躚的蝴蝶……多么富詩意的畫面!這一刻，孩子的心和春天有了共鳴，他們也成為詩意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、詩歌……一節(jié)生動的美術(shù)活動和著春天的節(jié)拍，沿著春天的小路走進(jìn)了我班的課堂。

活動目標(biāo)

1．運(yùn)用滾和印兩種不同的方法作畫，感受作品的點(diǎn)線面的和諧之美；

2．感受近似色和對比色造成的不同視覺效果，體驗春天夢幻般的漂亮；

3．營造音詩畫的唯美藝術(shù)境界，提升幼兒的審美品位。

活動預(yù)備

顏料：翠綠、草綠、淺綠、大紅、檸檬黃、藍(lán)色假設(shè)干。滾筒人手兩只。貼好鉛畫紙的展板八塊，分別平放在活動場地上。

音樂：班得瑞《風(fēng)車》。

活動過程

1．語言情境導(dǎo)入

寶寶們，春天來了!你知道嗎?

(配樂)春天來了，

遙遠(yuǎn)的山坡變綠了；

青青的小河變綠了；

彎彎的楊柳變綠了；

嫩嫩的小草也變綠了。

我喜愛春天的綠色，你喜愛嗎?

可是今日我們來到這里卻沒有看到漂亮的綠色，你看這里、這里、這里都還是冬天的白色……

怎樣才能把綠色的春天變出來呢?

(評析：用溫柔的音樂和詩歌的語言導(dǎo)入活動，把幼兒一下子帶進(jìn)對于美妙春天的遐想之中，同時也為整個活動奠定了精美的意境。)

2．探究

別急，小滾筒來給我們幫忙了。我要用它滾出一條長長的、彎彎的通向春天的小路。

有誰情愿援助我呢?(請個別幼兒嘗試。)

多美麗的小路啊!長長的，彎彎的，還美美的。讓我們都來滾出春天的小路吧!

(要求)可是寶寶們，綠綠的小路要滾在白色的地方哦!小滾筒拿出來時可能會有顏料掉在地上。怎么辦呢?開動腦筋，聰慧的寶寶肯定會有方法的。

提示：假如你覺得這塊板上已經(jīng)很美麗了，那么就換個地方畫。

(評析：老師擺脫了傳統(tǒng)的示范、講解、提出要求的模式，而是放手讓幼兒去探究，針對幼兒在嘗試中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。就連繪畫過程中的留意點(diǎn)，也是幼兒在老師的啟發(fā)下自己想出來的。這充分表達(dá)了老師在活動中正確的角色定位，即幼兒是活動的主體。)

3．觀賞、引導(dǎo)、創(chuàng)作

你覺得春天的小路美麗嗎?想一想綠色的小路旁會有什么?

會有什么顏色的小花呢?

(老師示范)我要用奇妙魔法把小花變出來了。

這回小滾筒不再滾了，它要站得筆直。

小滾筒站筆直，跳進(jìn)顏料里，輕輕壓一壓，來到小路旁，啪!一朵花；啪!兩朵花!

(要求)老師預(yù)備了紅黃藍(lán)三種顏色，寶寶可以選擇自己喜愛的顏色，留意不要把顏色混起來，要換顏色的話可以找好伙伴交換滾筒，要留意衛(wèi)生哦。

(評析：幼兒對“滾”這一形式特別感愛好。如何將前一個愛好點(diǎn)順當(dāng)轉(zhuǎn)移到第二個活動內(nèi)容——“印”中來呢?兒歌的運(yùn)用、老師充斥趣味的表演以及創(chuàng)作帶來的驚喜和美感，一下子激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。)

4．再觀賞

一起來看看我們畫的春天，你覺得怎么樣?

想不想把這一塊塊小小的春天拼成一個大大的春天?好，閉上你的眼睛。

睜開!(震撼)

好看嗎?(瞇起眼睛觀賞)看到后想到了什么?

原來你們不光想到了路、花，還想到了更多。老師把你們想到的編成一首詩，我們一起來一邊看，一邊聽，一邊想，把這漂亮的春天裝進(jìn)我們心里。

(老師配樂朗誦詩歌。)

(評析：小塊的作品已經(jīng)很美，然而老師別出心裁的建議——用小作品拼成大作品，呈現(xiàn)了震撼幼兒心靈的美!使得活動由創(chuàng)作美的過程自然而然地過渡到了觀賞美的環(huán)節(jié)。不僅如此，詩歌和音樂也參加進(jìn)來，使得活動進(jìn)入了音、詩、畫的完滿藝術(shù)境界。)

活動延伸

小鳥們在說什么?(春天來了，春天來了!)

春天在哪兒呢?(在這兒呢。)

是啊，外面也有很美的春天呢，我們一起去找一找吧!

(評析：一切藝術(shù)源于生活，最終還會回到生活。)

附：詩歌《春的小路》

有一條小路，

長長的，

彎彎的，

伸向遠(yuǎn)方，

我們從這里走向春天。

有一陣小風(fēng)，

軟軟的，

暖暖的，

向我們吹來，

像媽媽在親吻我們的臉。

有一片草地，

青青的，

綠綠的，

鋪滿山坡，

像是我們舒適的小床。

我們在這里香香地入睡(提示幼兒閉眼)，

甜甜地做夢……

我們夢見了一大片花園，

花園里開滿了鮮花。

紅色的玫瑰，

黃色的太陽菊，

藍(lán)色的風(fēng)信子……

這時，

來了一群小鳥，

它們飛過小路，

落在小花上，落在小草上，

它們說著靜靜話：

春天來了，春天來了!

小班美術(shù)活動：花兒朵朵

設(shè)計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著很多漂亮的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，詳細(xì)叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指引畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作技能，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動手操作技能。3、能大膽任意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

活動預(yù)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭希?，抹布?/p>

活動過程：

一、活動層次

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。

第二層：在學(xué)會單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能留意顏色的改變，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。

二、活動指導(dǎo)

1、導(dǎo)入①小伙伴，剛才我們看了美麗的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②老師引出：手指引畫。③老師講解手指引畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個美麗的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀測它們之間有什么不同。老師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動要求：想嘗試手指引畫的小伙伴請去橘色月亮美工區(qū)，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有很多好玩的，小伙伴去玩的時候肯定要疼惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼兒自主活動①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)〔花兒朵朵〕老師關(guān)注幼兒參加狀況，鼓舞技能弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)技能強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒實(shí)時進(jìn)行表揚(yáng)，提高幼兒的積極性。②鼓舞幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。③提示幼兒留意衛(wèi)生。④鼓舞幼兒之間會用短句進(jìn)行溝通。

3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①老師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個區(qū)幼兒的活動狀況。②老師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、整理等方面的提示，以及積極性、專注性等方面的確定，促進(jìn)幼兒體驗活動勝利感，提高參加的有序性。③關(guān)注個別非常幼兒，引導(dǎo)其積極地參加活動，幫助解決遇到的困難。

4、溝通共享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手指引畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③老師結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行簡約小結(jié)，并提出下次游戲要求。

5、整理整理引導(dǎo)幼兒和老師一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作技能，同時也發(fā)覺了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指表達(dá)大本事，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指引畫出來，小伙伴們可快樂啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小伙伴在技能方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較勝利的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較快樂。

幼兒園小班教案模板篇4

活動目標(biāo)：

1、在游戲中練習(xí)手膝著地爬的動作，提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。

2、能與同伴有序的鉆過山洞，體驗爬行活動帶來的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動預(yù)備：

小老鼠頭飾每人一個，皮球假設(shè)干，拱形門6個。

磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、開始部分

1、交待任務(wù)：今日老師請你們來做小老鼠，我就是老鼠媽媽，媽媽帶你們學(xué)本事。

2、做預(yù)備操：孩子們請跟著媽媽動動手，動動腳，一起來做操。跟著音樂活動頭部，腰部，上下肢等。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)手膝著地爬

〔1〕自由探究：小老鼠是怎么走路的？幼兒練習(xí)手膝著地爬。

〔2〕鼠媽媽示范講解動作要領(lǐng)：爬行時手和膝蓋肯定要遇到地。

〔3〕集體練習(xí)手膝著地爬

第一遍強(qiáng)調(diào)動作的精確性。

第二遍開始要求爬得快，給爬得快的小老鼠嘉獎〔抱抱或親親〕

第三遍鼠媽媽和小老鼠相互追趕。

2、小老鼠找西瓜

小老鼠的本事學(xué)得真好，媽媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝?？西瓜地在山的那邊，要爬過山洞才能找到西瓜。

提出爬山洞的要求：那邊有6個山洞都可以爬過去，但是不能擠，要一個一個地爬過去。

鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠爬過山洞找西瓜吃。

3、游戲：大花貓來了

介紹游戲玩法：鼠媽媽帶著小老鼠爬過山洞，到瓜地里找西瓜吃，邊吃邊玩，過了一會兒來了一只大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠抓緊要跑回家。

提示幼兒留意爬過山洞時，要一個一個爬，不能擠和推。

游戲進(jìn)行2—3遍。

三、結(jié)束部分

大花貓走后，鼠媽媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

幼兒園小班教案模板篇5

活動目標(biāo)

學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變潔凈，保持口腔衛(wèi)生。

初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌控漱口兒歌。

活動預(yù)備

“小明明”道具、水杯〔每人一個〕、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

一、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣

二、“小明明”吃飽了————睡覺————嘴里食物怎么辦————道具水滴———音樂—上下左右

三、互動————請一位小伙伴幫“小明明”漱口

四、學(xué)習(xí)漱口————小伙伴相互觀測牙齒—————引導(dǎo)幼兒表達(dá)漱口過程———兒歌

五、給孩子拍張潔凈的牙齒照片留念

教學(xué)反思

由于本節(jié)是小班的健康課，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的留意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠