Unit4Don’teatinclass.SectionB3a-SC單元Unit4課時第5課時教學目標語言知識：通過閱讀和讀后寫作，能夠掌握關于寫“家規(guī)或校規(guī)”的寫作策略。通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構思，起草作文。學習能力：通過互動、小組合作、游戲等方式完成課堂學習任務。通過自查和互查，能夠進行文章的批改和訂正。文化意識：通過目標詞匯和語言的學習，能夠描述自己或他人生活中的規(guī)章制度，體驗英語結合生活帶來的魅力。思維品質：通過課堂體驗和個人經(jīng)歷，懂得“無規(guī)矩，不成方圓”的道理，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣.教學重難點1. 通過閱讀和讀后寫作，能夠掌握關于寫“家規(guī)或校規(guī)”的寫作策略。2. 通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構思，起草作文。教學工具IWB,PPT教學方法任務型教學法、情景交際法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設計意圖Step1Lead-inGreeting.TasksstudentstoWorkintwoandsharetheirfamilyrulesaccordingtothecirclemapandtips.TasksstudentstoWorkintwoandsharetheirschoolrulesaccordingtothecirclemapandtips.與同桌按照老師提供的句型模板和圓圈圖提示描述家規(guī)和校規(guī)。利用造句和表達練習引導學生復習所學句型，為寫作打好鋪墊。Step2TasksSstoLookatthe在寫作前，讓學生Pre-writingpictureandanswerthequestions.TasksSstofinishtaskin3a--ThisisZhaoPei’sletter.CompleteherlettertoDr.Knowusinghaveto/must,canorcan’t.TasksstudentstoWhatarethethingsthatZhaoPeimust/havetodoandcan’tdo?TasksSstofinishtaskin3b--Completethechartwiththerulesinyourhomeandschool.Putan×fortherulesthatyouthinkareunfair.TasksSstofinishtaskin3c--WritealettertoDr.Know.Tellhimaboutalltherulesandhowyoufeelaboutthem.TasksstudentstoReadthepassageandfindoutthestructure.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.觀察圖片回答問題。完成書本3a部分的任務。閱讀文章并填充表格。完成書本3b部分任務。完成書本3c部分。閱讀文章，找出結構。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結構，找出每段書寫內(nèi)容。梳理清楚基本要求并審清題目。根據(jù)文本材料回答關鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學生理解和應用，以讀促寫，以說促寫。通過四宮格寫作法，使學生更明確的掌握書寫結構和內(nèi)容。Step3While-writingTleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstocompletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書寫格式和內(nèi)容。根據(jù)四宮格提示開始書寫文章。摘抄好句。通過打草稿的過程，使學生更清晰的了解每一段的重點句型和整體結構，更好的幫助學生消化和理解。Step4Post-writingTshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoself-checkandpeer-check.TshowstheGradingStandardtothestudents.根據(jù)老師出示的范文和評分標準進行自查和互評。通過對比范文以及自查互評，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。Step5SelfCheckTasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1--Fillintheblankswiththewordsinthebox.TellthestoryaboutTimmy.Exercise2--Usecan,can’t,haveto/mustanddon’ttowriteabouttherulesatschool.Writetwosentencesforeachrule.完成書本selfcheck部分習題。回歸書本，通過兩道習題回顧本單元重點知識。Step6LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學生形成語言體系。Step7ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step8SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結。總結本課所學內(nèi)容，鞏固加深印象。Step9Homework1.Polishyourwritingaccordingtoyourpeers’andteacher’sadvice.2.DrawamindmaptoreviewUnit4.3.Thinkandwrite:howtohelpMarkabouthisschoolandfamily將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學習效果，加深對知識的理解和記憶。rules.板書設計：教學反思：Thisisthesummaryoftheunit.Imperativesentencesareeasierforstudents.Inaddition,consideringthatthestudentshavelearnedtheuseofmodalverbsinUnit1,theteachercanleadthestudentstoreviewhowtousethemaccordingtothekeypointsinthisunit.Atthesametime,studentsshouldalsomasterhowtomakerulesandregulations.Inthelastperiod,theteachershouldusetheexercisesinSelfChecktohelpthestudentsreviewthetargetlanguageandatthesametime,