第15頁共15頁幼兒園小班?社會活動方?案范文活?動目標：?1、認識顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗學習的?樂趣。3?、使小朋友?們感到快樂?、好玩，在?不知不覺中?學習了知識?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動準備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實物紅?黃綠的糖。?活動過程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰來?啦?與圣誕?爺爺互相問?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學?習紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學習?認識紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒有分?對給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒?放對的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結束幼?兒園小班社?會活動方案?范文（二）?活動目標?1.了解?小手的功能?，認識小手?的多種作用?。2.探?索雙手活動?的豐富性，?提高手的活?動能力。?3.體驗雙?手活動的趣?味性，增強?相應責任意?識。4.?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和動?手操作能力?。5.探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?1.布置?娃娃家場景?。2.一?幼兒在家、?在園的勞動?錄像。3?.“我有一?雙小小手”?的音樂等。?活動過程?一、通過?問候、游戲?，導入課題?師：小朋?友，今天來?了很多客人?老師，請大?家舉起小手?，跟大家打?個招呼吧!?幼兒一邊?揮手，一邊?說“客人老?師好!”?師：咱們一?起來玩?zhèn)€“?五門開開”?的手指游戲?吧。幼兒?五指相對開?始游戲：一?門開開進不?來，二門開?開進不來，?三門開開進?不來，四門?開開進不來?，五門開開?請進來!?(評析：幼?兒園是以游?戲為主導活?動，對小班?孩子來說，?突出游戲尤?為重要。老?師一開始就?請幼兒舉起?小手跟客人?老師打招呼?，巧妙地與?本活動的主?題“能干的?小手”相呼?應。接著在?老師的提議?下，師生一?起玩對本責?任培養(yǎng)的一?種闡述，進?而再一次緊?扣主題，彰?顯了手的能?干。)三?、通過演示?交流，了解?“人人都有?一雙會說話?的手”教?師邊說邊用?手勢表示：?給整理玩具?的小朋友送?個大拇指，?你們能按顏?色標記來分?積木，真棒?!給整理圖?書的小朋友?送個“OK?”，你們能?按大小標記?把書分開來?放，真好!?給整理衣服?的小朋友送?掌聲，你們?不但把衣服?褲子分開來?，而且還疊?得很整齊，?真能干!?師：娃娃家?媽媽說謝謝?小朋友!?幼：不用謝?!(邊說邊?擺手)師?：剛才小朋?友得到了大?拇指、掌聲?，得到了“?OK”，開?心嗎?那老?師的大拇指?、掌聲、O?K表示什么?呀?(真能?干!真棒!?)師：原?來老師的手?還會講話呢?，你們的手?會說話嗎??幼兒自主?交流，并不?斷變換手勢?。師：請?小朋友用小?手做個動作?，擺個姿勢?，讓老師猜?猜，你用小?手說了什么?。孩子們?邊擺造型邊?隨著老師的?評價變換著?不同的動作?。教師邊走?邊說：你是?一只小鳥，?你是一條小?魚，你是一?朵漂亮的小?花，還有小?雞、小鴨呢?!老師猜得?對嗎?游?戲“我說你?猜”。師：?剛才，小朋?友做，老師?猜，現(xiàn)在老?師也來做一?做，請小朋?友猜一猜吧?。師：剛?才，老師小?手伸一伸—?請進，小手?按一按—請?“安靜”，?小手變一變?就“OK”?，手指舉一?舉—耶!小?朋友一下子?就猜對了，?原來，我們?的小手真神?奇，我們都?有一雙會說?話的手，我?們也一起來?用小手學一?學說話吧。?幼兒集體?跟老師練習?一遍，邊說?邊用手勢來?表現(xiàn)。(?評析：本環(huán)?節(jié)，教師先?通過用不同?的手勢給予?幼兒不同的?表揚，一方?面讓幼兒體?驗成功的快?樂，另一方?面為老師承?上啟下的自?然過渡埋下?了伏筆，使?幼兒在輕松?的氛圍中，?學一學、說?一說、動一?動，體驗了?小手會說話?的神奇效果?。進而對手?的功能、作?用進行了有?效地拓展，?豐富了孩子?們的經驗，?讓幼兒輕松?地理解并初?步掌握了手?勢在生活中?應用的廣泛?性、多樣性?及趣味性。?)四、通?過歌表演，?了解“人人?都有一雙會?表演的手”?師：小朋?友的小手真?能干，讓我?們一起來夸?夸我們的小?手吧!(播?放伴奏音樂?)幼兒歌?表演：我有?一雙小小手?。師：小?朋友們都有?一雙能干的?手，會游戲?、會勞動、?會說話，還?會表演，會?做的事情真?不少，以后?我們要多用?自己的小手?，使自己變?得越來越能?干。時間過?得真快，我?們的活動該?結束了，舉?起我們的小?手跟客人打?個招呼吧。?幼兒邊高?高舉起小手?邊說：“客?人老師再見?!”課間?活動時間到?了，在教師?的提議下，?幼兒興致勃?勃地玩起了?“給小動物?涂色”“折?紙飛機”“?拼圖”等動?手操作的區(qū)?域游戲。?(評析：通?過歌表演再?一次彰顯了?小手的能干?，同時把本?次活動又一?次推向了高?潮。課間活?動時，幼兒?在操作區(qū)的?繼續(xù)探索依?然意猶未盡?，“我們都?有一雙能干?的小手”的?意識已悄悄?地滲入了孩?子們的心田?。)幼兒?園小班社會?活動方案范?文（三）?活動目標1?通過交流討?論等方法，?感受到自己?長大后身體?的變化。?2愿意大膽?地在集體面?前發(fā)表自己?的想法。?3感受爸爸?媽媽養(yǎng)育自?己的辛苦。?活動準備?1ppt課?件。2各?類嬰兒衣物?、物品等，?長頸鹿測量?尺。活動?過程一、出?示照片，引?發(fā)思考。?1、出示小?朋友們小時?候的腳丫圖?片。1你?們知道這是?小朋友多大?時候的腳丫?嗎?那現(xiàn)在?你們的腳丫?有多大呢??兩個腳丫?比一比，你?們發(fā)現(xiàn)了什?么?二、?操作比較：?(1)小?朋友都帶來?了小時侯穿?的衣服，去?試一試現(xiàn)在?還穿得下嗎??(幼兒試?穿小時侯的?衣物，感覺?身體上的長?大。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長頸鹿測量?尺，感受身?高的變化，?1幼兒和長?頸鹿比身高?，利用圖卡?記錄比較身?高的變化。?老師這里?有一頭長頸?鹿，它也想?和小朋友比?比身高，誰?愿意和長勁?鹿比一比呢??2、小?結：我們的?頭、身體、?手、腳等各?個地方都長?大了，說明?我們真的長?大了。四?.討論自己?怎樣長高長?大的，感受?爸爸媽媽的?辛苦。交?流：每天，?是誰在幫助?我們一天天?地長大?他?們辛苦嗎??都是為我們?做什么呢??幼兒自由?表達，我們?應該給爸爸?媽媽說什么?呢?五、?扮演爸爸媽?媽，體驗爸?爸媽媽的辛?苦。1模?仿爸爸媽媽?照顧寶寶。?六、拓展?延伸，出示?幼兒由胎兒?到上幼兒園?的一組照片?，回家讓媽?媽爸爸講講?你長大的故?事。七、?小結：我們?小時侯都要?爸爸媽媽幫?忙，現(xiàn)在長?大了會自己?做各種事情?，希望小朋?友們長大后?學會更多的?本領。幼?兒園小班社?會活動方案?范文（四）?活動目標?：1、認?識自己物品?標記，知道?要用自己的?杯子喝水，?用自己的毛?巾擦手。?1、能用對?應的方法找?到存放自己?物品的位置?，區(qū)分自己?與別人的物?品。2、?樂意參加找?自己物品的?活動。活?動準備：?寫有幼兒姓?名的實物標?記圖一套，?泡沫底版一?張?；顒?前讓幼兒選?擇喜愛的圖?標，在其中?一張寫好幼?兒姓名。將?剩下的幾張?分別貼到茶?杯箱和毛巾?架處。帶?領幼兒事先?觀察茶杯箱?、毛巾架的?擺放位置。?活動過程?：1、引?導幼兒認識?自己的標記?圖。教師?出示幼兒的?標記圖，貼?在泡沫底版?上，分別請?幼兒指認自?己的標記，?說對了請該?幼兒拿走，?說錯了教師?給予一定的?提示。2?、玩找物品?游戲，知道?使用生活物?品的規(guī)則。?◎告訴幼?兒每個人都?有一套自己?的生活用品?，茶杯、毛?巾，每個人?只能用自己?的物品。?◎讓幼兒拿?著自己的標?記圖，去對?應茶杯箱、?毛巾架的相?同標記，找?到屬于自己?生活用品的?位置，對找?到位置的幼?兒，教師給?予夸獎。?教師示范：?這是，它是?我的標記，?找找找。我?的茶杯在這?里。幼兒?找自己用品?的位置，教?師注意檢查?、引導幼兒?觀察物品位?置上的標記?與手上拿的?標記圖是否?相同。在?活動開始時?，多數(shù)幼兒?還不太會回?答問題、膽?怯、不敢講?話，在談話?和游戲活動?中，我們鼓?勵每一個孩?子，并教孩?子們講，他?們膽子大不?了起來，能?清楚地講出?自己是長幼?的小朋友和?所在的班級?。幼兒對教?室的觀察仔?細了，參與?活動的興趣?有所提高，?知道去尋找?各種他們基?本能找出教?室里的物品?，但擺放的?位置還不是?很清楚，需?要老師的幫?忙。但還有?個別幼兒不?能參與其中?。幼兒園?小班社會活?動方案范文?（五）活?動目標：?1、知道在?集體中要守?秩序，有先?后意識，知?道守秩序的?重要性。?2、通過聽?故事和已有?的生活經驗?，探索在幼?兒園及其他?場合要守公?共秩序。?3、樂意閱?讀故事，并?愿意在集體?面前大膽發(fā)?表自己的看?法?；顒?準備：幼?兒用書人手?一冊?；?動過程：?一.教師引?導幼兒翻開?幼兒用書，?傾聽故事《?我排在你后?面》。建?議教師提下?列問題：?(1)在汽?車站，你看?到了誰?它?們在干什么??(引導幼?兒觀察小動?物在有秩序?地排隊等汽?車。)(?2)汽車來?了，小動物?們排隊上車?，可是誰沒?有排隊?他?想干什么??(3)大?灰狼為什么?不能站在松?鼠的前面??什么叫插隊??(4)?大灰狼插隊?，小松鼠怎?么說的?小?熊怎么說的??大象排隊?了嗎?(?5)后來，?大灰狼排隊?了嗎?是誰?說服了大灰?狼的?大象?是怎么說的??(6)?最后，大灰?狼是怎么說?的?二.?遷移故事經?驗，組織幼?兒討論：?1.你喜歡?故事里的誰??不喜歡誰??為什么??2.插隊?好不好?為?什么不好??3.在幼?兒園里，我?們小朋友也?要學會守秩?序。如果不?守秩序會怎?樣呢?想一?想：如果做?操時，不排?隊會怎樣??如果大家同?時都想上廁?所，大家?不排隊都涌?進廁所會怎?樣?如果小?朋友出去游?玩走在馬路?上，不排隊?，大家隨便?在馬路上行?走又會怎樣??4.想?一想，如果?大家都能守?秩序又會怎?樣呢?_?___平時?，你還看見?哪些地方，?人們都是有?秩序地工作?的?啟發(fā)幼?兒回憶生活?中和父母外?出時排隊的?經驗，例如?到銀行、超?市結算，去?麥當老用餐?的時候等。?三.閱讀?故事《我排?在后面》。?教師帶領?幼兒打開幼?兒用書，是?生共同閱讀?畫面。幼?兒園小班社?會活動方案?范文（六）?【活動目?標】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法??！净顒?準備】1?、在戶外活?動后進行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件，如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等?！净?動過程】?一、談話引?入(評析：?對室內和室?外進行對比?，讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來，外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?，小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動作取暖(?評析：體驗?通過運動可?以使身體變?得暖和。)?引導寶寶?嘗試各種方?法，搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對?著手哈哈氣?等。配上?音樂，把動?作做一遍。?師小結：?冬天，寶寶?們可以多做?運動把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評?析：了解各?種取暖物品?的特性，說?說自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子，?手套、請寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具，摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調的熱風。?四、請寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評析：?感受暖和的?心情，增進?師幼情感，?分享開心。?)師：冬?天雖然很冷?，但是寶寶?們不怕冷，?因為我們可?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體，?天天上幼兒?園。【活?動反思】?今天的活動?內容非常貼?近幼兒現(xiàn)時?段的生活經?驗，活動內?容比較有意?義?；顒訙?備為目標服?務，準備1?是課前帶幼?兒到戶外，?使幼兒感受?冷，服務目?標1;準備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足，?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主，不?足的是教師?語言過多，?感覺我一直?在講。課后?，我也回憶?了自己講過?的話，覺得?一個原因有?受領域的影?響。本節(jié)課?是社會領域?，認知為主?。另一個原?因，還是課?前老師的語?言還不夠仔?細斟酌，面?對托班孩子?散發(fā)性的話?語處理的不?夠圓滑。這?也讓我想到?這一問題：?面對語言表?達能力較弱?的托班幼兒?，老師如何?更好的發(fā)揮?幼兒的主體?性?根據(jù)自?己本節(jié)課，?在此可以做?的更好點：?在環(huán)節(jié)設計?中，可以適?當加入小情?境，烘托輕?松的活動氛?圍。再者，?教師提問語?可以生活化?些，使幼兒?直接表達他?們的感受。?幼兒園小?班社會活動?方案范文（?七）活動?背景：傾?聽是一種習?慣，也是一?種能力?！?幼兒園教育?指導綱要》?中要求幼兒?“要注意傾?聽對方的談?話”、“養(yǎng)?成傾聽的好?習慣”。小?班幼兒剛剛?進入幼兒園?，對于幼兒?園的日常生?活和規(guī)則都?很陌生。學?會傾聽是孩?子能否盡快?融入幼兒園?的集體生活?，快樂地和?同伴交流、?游戲、學習?的必備條件?。因此，為?了讓幼兒懂?得傾聽的重?要，養(yǎng)成安?靜傾聽的好?習慣，結合?我園正在研?究的課題《?蘇中地區(qū)學?前兒童秩序?感養(yǎng)成之實?踐研究》，?我設計了社?會活動“學?會傾聽”。?活動目標?：1.通?過游戲了解?傾聽的好處?。2.欣?賞故事，學?習傾聽的方?法。3.?在活動中學?會傾聽，并?能清楚地說?出想說的話??；顒訙?備：1.?故事《我知?道》及教學?掛圖2.?動物的各種?叫聲錄音及?圖片活動?過程：一?、師生互動?游戲，引起?幼兒傾聽的?興趣1.?老師播放貓?、狗、雞、?鴨等動物的?叫聲錄音，?請幼兒逐個?猜一猜：這?是什么小動?物在叫??2.師：你?們怎么猜出?來的?教?師小結：你?們聽得真仔?細，所以很?快就猜出來?了，真棒!?(析：選?擇小動物的?叫聲讓幼兒?聽辨，符合?小班幼兒的?認知特點，?幼兒每猜對?一種小動物?的叫聲，老?師就出示相?應的動物圖?片，引起了?幼兒傾聽的?興趣。)?二、欣賞故?事《我知道?》，懂得傾?聽的重要，?并學習傾聽?的方法1?.運用圖片?，幫助幼兒?了解故事內?容和情節(jié)：?圖片上有誰??他們在干?什么?大家?跟小兔子說?話時，小兔?子是怎么做?的?2.?討論：為什?么小兔遇到?大灰狼卻不?認識它呢??后來它聽清?了誰的話轉?身逃跑的??3.假設?：如果你是?一只小兔子?，你會聽完?媽媽、山羊?公公和小松?鼠的話嗎??為什么??4.教師小?結：小朋友?聽故事聽得?很仔細，也?很完整。以?后不管聽誰?講話，都要?聽別人把話?說完，聽清?要求再做事?情。(析?：教師通過?生動的講解?、豐富的表?情、圖片的?演示，讓幼?兒了解了小?兔子傾聽的?不良習慣—?聽話不完整?，以及因為?沒有完整傾?聽帶來的嚴?重危險。幼?兒在欣賞故?事的過程中?不僅懂得了?傾聽的重要?性，也學習?了傾聽的方?法—把話聽?完整。)?三、師生再?次互動，學?會傾聽1?.游戲《傳?電報》四?人一組，教?師輕聲對第?一個小朋友?說一句簡短?的話，如：?我愛媽媽，?我喜歡小汽?車，滑梯真?好玩……要?求幼兒聽清?前面同伴的?話，并清楚?地說給后面?的幼兒聽。?給準確的小?組貼上兔寶?寶的標記。?____?分析、討論?師生共同?分析、討論?，得出傳話?正確的原因?—認真傾聽?前一個小朋?友的說話，?清楚地說給?后面的同伴?聽。(析?：在游戲中?體驗傾聽帶?來的愉悅與?成就感，進?一步懂得傾?聽的重要，?并愿意傾聽?。)四、?活動延伸，?鞏固傾聽，?逐步養(yǎng)成傾?聽習慣1?.操作：請?給正確傾聽?的小朋友貼?上小紅花。?2.在幼?兒的各個活?動中提醒幼?兒注意傾聽?，養(yǎng)成傾聽?的好習慣。?3.和家?長聯(lián)系，關?注幼兒傾聽?習慣的養(yǎng)成?。幼兒園?小班社會活?動方案范文?（八）活?動目標：?1、了解小?動物是我們?的好朋友，?他們會幫助?人類做很多?事情。2?、知道小動?物的特殊本?領。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?喜歡幫助別?人，與同伴?友好相處。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準備：?1、課件?2、小動物?的頭飾。雞?、狗、馬、?牛，與幼兒?人數(shù)相同。?活動過程?：1、開?始導入：?集體舞《找?朋友》。?師：和朋友?在一起開心?嗎?為什么??朋友會?在我們需要?的時候幫助?我們，我們?每個人都需?要朋友。?2、了解小?動物的特殊?本領。今?天，李老師?要給你們介?紹幾位特殊?的朋友。這?幾位朋友很?淘氣，它們?有很多特殊?的本領哦。?(1)師?：聽，是誰?呀?(狗)?它有什么特?殊的本領呀??(看家、?導盲)(2?)師：再聽?，是誰呀??(雞)它有?什么特殊的?本領呀??(3)師：?這個朋友力?氣很大哦!?(看圖片)?這是誰?(?馬)它有什?么特殊的本?領呀?(?4)師：還?有一個(看?圖片)誰呀??(牛)它?有什么特殊?的本領呢??3、看圖?講述各個動?物的特殊本?領。4、?利用頭飾，