幼兒園大班藝術(shù)活動《秋葉飛舞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。二、活動準(zhǔn)備：1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。三、活動過程：（一）觀察圖片，感知秋天的變化小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？～秋天，秋天的大自然可漂亮了，許多的水果和樹葉都變了顏色，那么，它們都變成了什么顏色了呢？老師現(xiàn)在就帶著你們一起到秋天的大自然里去秋游吧！請小朋友們閉上眼睛，我們變成了一只小蝴蝶，張開翅膀，飛呀飛呀，飛到了哪里？請小朋友睜開眼睛看～我們來到了一片秋天的果園里，你們看～秋天的蘋果是紅色的，秋天的柿子是黃色的，秋天的山楂是紅色的，秋天的葡萄是紫色的……。好，我們再閉上眼睛，張開翅膀飛呀飛呀，來到了秋天的樹林里，秋天的樹變成了紅色，有的變成了黃色的，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉紛紛的離開了媽媽，落了下來……小樹葉非常的害怕，誰能幫我找到媽媽呀？這時候，來了一群小朋友，他們說：小樹葉別怕，別怕，我們把你撿回家，變成一幅幅漂亮的圖畫，再把你們送給大樹媽媽。那么，你們想不想知道，小樹葉都變成了什么樣的圖畫呢？（二）觀察范畫，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望播放樹葉粘貼畫～老師還用樹葉做了一個鳥窩，給小鳥搭了一個溫暖的家……還用樹葉串了一串項(xiàng)鏈，送給最有愛心的小朋友……那么，如果給你們許多各種形狀和顏色的樹葉，你們想把小樹葉變成什么呢？……小朋友發(fā)散思維，回答……播放大風(fēng)吹的聲音！??！聽，外面又刮起了大風(fēng)，又有許多的樹葉離開了媽媽，它們飄呀飄呀，來到了我們的院子里，小樹葉在那里喊，誰來幫我們找到媽媽？我們快到外面把小樹葉撿回來，好不好？（三）到大自然里去撿拾樹葉，感知大自然的美請小朋友垮上小籃子，跟老師到外面去撿樹葉吧。（播放音樂，秋風(fēng)起來了，小朋友學(xué)小蝴蝶飛舞的樣子?。┪覀儊淼搅嗣利惖拇笞匀焕铮埿∨笥褌冝D(zhuǎn)一圈，呼吸呼吸新鮮的空氣～哎～一片樹葉落了下來，呀～地上還有很多的樹葉呢！小朋友們快快把它們撿到小籃子里吧！

（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

（四）引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象，制作樹葉粘貼畫

1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）

2、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒自己說出范畫的內(nèi)容，是用什么樣的樹葉和輔助材料粘貼成的。3、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉和各種輔助材料，進(jìn)行剪貼活動。

4、展示幼兒作品，幼兒自評。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn)，我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中，教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。）（五）活動延伸請孩子們把作品送給大樹媽媽，師生共同與大樹媽媽合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。大班藝術(shù)活動《秋葉飛舞》學(xué)情分析藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。大班幼兒活潑好動，對一切事物充滿好奇。幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作特點(diǎn)，開始從無意注意向有意注意發(fā)展，觀察目的性較為明顯，能把握觀察對象明顯的特征，而本次活動是主題背景下的一次美術(shù)活動。農(nóng)村的孩子，對身邊的大自然的變化特點(diǎn)非常的敏感和熟悉，他們從農(nóng)村的莊稼地里，農(nóng)村的果園路，農(nóng)村的小樹林里就能感受到秋天的莊稼、秋天的水果、秋天的樹葉的變化。老師在課堂中，只是把孩子們熟悉的情景給予梳理和整合即可。本次美術(shù)活動，以幼兒非常熟悉的秋天的水果、秋天的樹葉的變化來引出主題。以幼兒到大自然中去撿樹葉，激發(fā)孩子的活動興趣。大自然是孩子最好的課堂，也是孩子們最喜歡的課堂，孩子們在撿拾樹葉的過程中就對樹葉的顏色和形狀有了基本的認(rèn)識。等回到教室里的藝術(shù)創(chuàng)作就是水到渠成的事情了。大班藝術(shù)活動《秋葉飛舞》教材分析我執(zhí)教的是《幼兒園課程指導(dǎo)》活動教材，大班上冊主題三《多彩的秋天》次主題一秋景中的活動?！毒V要》中提出：“幼兒美術(shù)教育的目的是豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力。秋天到了，周圍環(huán)境悄悄發(fā)生著變化，為孩子提供了觀察探索的機(jī)會和平臺。本主題著重通過觀察周圍環(huán)境中植物的變化，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。人應(yīng)有的一種深厚情感，這種情感并不是憑空產(chǎn)生的，它是對客觀認(rèn)識的一種具體表現(xiàn)。《美麗的秋天》這一節(jié)活動更能讓幼兒真實(shí)感受到大自然的美，讓幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)。在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動。主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。本課的重點(diǎn)是讓幼兒感受到大自然的美，并能欣賞和創(chuàng)造美。本課的難點(diǎn)是幼兒能形象的利用樹葉的顏色和形狀進(jìn)行粘貼和創(chuàng)造。大班藝術(shù)活動《秋葉飛舞》課后反思一、戶外活動：尋找秋天請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景本環(huán)節(jié)，運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式，將幼兒的活動興趣激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始，我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動作，來表現(xiàn)自己對樹葉的認(rèn)識。二、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己尋找、想象）在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思考，出現(xiàn)各種奇思妙想，而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。三、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉和各種輔助材料，進(jìn)行剪貼活動。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、