第第頁遼寧省盤錦市盤山縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文試題（含答案）2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

七年語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（4分）1.略（2分）2．D（2分）

二、3（7分）(1)一覽眾山小(1分)(2)山重水復(fù)疑無路（1分）(3)草色入簾青（1分）（4）馬上相逢無紙筆（1分）（5）不問蒼生問鬼神(1分)（6）不畏浮云遮望眼(1分)自緣身在最高層（1分）

三、4.（5分）（1）“開展”改為“開放”(2分)(2)動(dòng)賓短語（1分）主謂短語（1分）(3)副詞（1分）

四、5.（2分）A

五、6.（2分）《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的科幻小說。講述了尼摩船長駕駛自己設(shè)計(jì)的具有強(qiáng)大功能的潛水艇“諾第留斯”號潛入海底底部，描繪了奇幻美妙的海底世界。體現(xiàn)對科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求。（2分。大意即可。）

六、7、（10分）（1）①自夸（1分）②只③跑（1分④斜著眼看（2）能以/兩肩/負(fù)兩船而起（1分）（3）①我也沒什么，只是手法技藝熟練罷了。（1分）②我一個(gè)老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？（2分）（4）人外有人，天外有天。任何時(shí)候都要謙虛謹(jǐn)慎，不可驕傲自大。（2分。意近即可。）

七.8.（3分）竹子抓住青山，扎根在破裂的石縫中，忍受無數(shù)磨礪與打擊，一年四季都經(jīng)受著“東南西北風(fēng)”的考驗(yàn)。（2分）表達(dá)了詩人絕不隨波逐流的思想情操和剛毅無畏、自信從容的錚錚鐵骨。（1分）（意近即可）

八、（27分）9.（15分）

（1）苦惱（1分）煩（1分）一驚（1分）幸福（1分）

（2）運(yùn)用排比的修辭手法。（1分）寫出孩子們用真誠的禮物送別老師的場面，（1分）把孩子們對老師的熱愛與不舍的感情表達(dá)得淋漓盡致，也側(cè)面表現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛與盡責(zé)，提高了表達(dá)效果。（1分）

（3）心理和神態(tài)描寫（2分）生動(dòng)形象地寫出蘭面對松給的去留答案的不滿與氣憤，無助與彷徨以及對孩子們和松的真情流露，（1分）為后文蘭留下做鋪墊。（1分）

（4）示例：“山村的晨曦”，（2分）這個(gè)文題契合了文章的中心思想。蘭的留下，才是山中的希望，托起明天的太陽。（2分）（合理即可）

10．（12分）

（1）形圓體綠、刺身肉豐、耐旱抗暴、頑強(qiáng)生命力、綻放美麗。（3分。寫出三點(diǎn)即可，也可用原文回答）

（2）托物言志（借物抒情或借物喻人均可）（2分）表達(dá)對不畏惡劣環(huán)境、具有頑強(qiáng)生命力、富有人格個(gè)性、能忍受孤獨(dú)、倔強(qiáng)成長、活出自我的精神的高度贊美。（2分。寫出兩點(diǎn)即可）同時(shí)也表達(dá)了對這些美好精神追求失落的疑惑與感慨。（1分）

（3）本段寫仙人球開花。（1分）以桃李、楊花榆莢的爭搶顯露反襯仙人球忍受孤寂、韜光養(yǎng)晦、意志堅(jiān)韌的美好品格。（2分）表達(dá)了對那些具有仙人球精神的人的仰慕與贊美之情。（1分）

九、（40分）

11．作文的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

一類文（40—35）：切合題意，思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，符合文體要求。

二類文（34—29）：切合題意，思想感情真實(shí)、健康，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，結(jié)構(gòu)較完整，條理清楚，符合文體要求。

三類文（28—23）：基本切題，思想尚健康，有一定中心，內(nèi)容較簡單、欠具體，語言大體通順，有少量錯(cuò)別字，結(jié)構(gòu)基本完整，條理不夠清楚，基本符合文體要求。

四類文（22分以下）：不切題，思想不夠健康，中心不明確，內(nèi)容空泛欠具體，語言不通順，錯(cuò)別字較多，不成篇，條理不夠清楚，不符合文體要求。(

裝

訂

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位

置

不

要

答

題

)

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末考試

七年語文試卷

題號一二三四五六七八九總分

得分

得分評卷人

※考試時(shí)間100分鐘卷面滿分100分

一、基礎(chǔ)知識（本題共2個(gè)小題，共4分。根據(jù)題干要求作答。）

1.請將下面文字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）抄寫在方格中，要求正確、規(guī)范、工整。（2分）

和可消人怨,忍足退災(zāi)星。

2．下列加點(diǎn)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.嗥鳴(háo)魂魄(pò)模擬(mé)虧欠(kuī）別扭(niu)

B.草率(shuài)妥帖(tuǒ）宮闕(què)熾熱(zhì)婦孺(rú)

C.懺悔(chàn)保右(yòu)猥瑣(wěi)選聘(pìn)概率(lǜ)

D.夾岸(jiā)震悚(sǒng)氣氛(fēn)鼎食(dǐng)元?jiǎng)?xūn)

得分評卷人

二、古詩詞默寫（本題共1個(gè)小題，7分。每空1分。補(bǔ)寫各空缺部分。）

3．默寫填空。（7分。）

(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

(2)，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

(3)苔痕上階綠，。（劉禹錫《陋室銘》）

(4)，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

(5)可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）

(6)王安石的《登飛來峰》既生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心的詩句是：，。

得分評卷人

三、綜合探究（本題共1個(gè)小題，5分。第1空2分，其余各1分。根據(jù)題干要求作答。）

4.按要求完成文后各題。

①弋江區(qū)首批城市書房——“飲馬書房”“弋江南書院”“白馬書院”同步正式開展。②讓居民在家門口即可享受閱讀和文化服務(wù)。③打造“書香蕪湖”，積極推廣全民閱讀，已經(jīng)成為當(dāng)下蕪湖一種社會(huì)文化新風(fēng)尚。

（1）第①句有語病。你的修改意見是：。

（2）第②句中“享受服務(wù)”“文化服務(wù)”的短語類型分別是是：、

。

（3）第③句“已經(jīng)”和“積極”詞性相同。都是：。

得分評卷人

四、基礎(chǔ)知識。（本題共1個(gè)小題，共2分。根據(jù)題干要求作答。）

5.下列對名著及文學(xué)常識敘述有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《駱駝祥子》是當(dāng)代作家老舍的作品。小說描繪了一個(gè)人力車夫的一生。反映了一個(gè)有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B法國作家都德的《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，小說塑造了具有深厚愛國主義精神的韓麥爾先生。

C.唐代詩人陳子昂的《登幽州臺歌》中詩人是那樣寂寞地獨(dú)自登臺遠(yuǎn)望，由個(gè)人的遭遇瞬間感到天地?zé)o窮，人生有限。這種思考引起后世廣泛共鳴。

D.《愛蓮說》是北宋哲學(xué)家周敦頤。他是道州營道人。著有《太極圖說》《通書》。

得分評卷人

五、綜合探究（本題共1個(gè)小題，共2分。根據(jù)題干要求作答。）

6.學(xué)校開展“乘科幻之舟，圓探險(xiǎn)之夢”的好書推薦活動(dòng)。請你為同學(xué)們推薦《海底兩萬里》。（不超過50字）

得分評卷人

六、文言文閱讀（本題共1個(gè)小題，共10分。根據(jù)題干要求作答。）

7.閱讀下文，完成問題。（10分）

[甲]陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。選自《賣油翁》）

[乙]南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時(shí)，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏钣R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓劵。令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。（選自《賣蒜老叟》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（每小題1分，共4分）

①以此自矜②但微頷之

③走告楊④旁睨而揶揄之

（2）用“/”給下面句子斷句。要求斷兩處。（1分）

能以兩肩負(fù)兩船而起

（3）翻譯下列兩個(gè)句子（3分）

①我亦無他，惟手熟爾。

②垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？

（4）甲乙兩文主題在哪一點(diǎn)上是共通的？（2分）

得分評卷人

古詩詞鑒賞（本題共1個(gè)小題，共3分。根據(jù)題干要求作答。）

8.閱讀下面這首詩，完成問題。

竹石（清鄭燮）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

【注】鄭燮：xiè

任爾：任憑你

請抓住特征，描繪詩中竹的生存環(huán)境和生存狀態(tài)，并寫出全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

得分評卷人

現(xiàn)代文閱讀（本題共2個(gè)小題，共27分。根據(jù)題干要求作答。）

9．閱讀下文，完成問題。（15分）

留下

離開還是留下，這是一個(gè)問題。

山村的晨曦，并沒有比城市來得遲多少，窸窸窣窣的雨聲依舊不絕于耳地傳來，但已經(jīng)把微明的曙色也一同貼在了小屋的窗上。這曙光輕輕淺淺、緩緩而來，開始與蘭面前的臺燈爭奪著光輝。

蘭輕輕地嘆了口氣，從疲憊無著的沉思中解脫出來，關(guān)掉書桌上孤零零亮了一夜的臺燈。她扭轉(zhuǎn)身來苦惱地看著自己的床鋪，床上的被褥已經(jīng)被她捆扎成了一坨，和一個(gè)暗紅色的拉桿箱并排放在只剩下一張?zhí)J席的床板上。她默默環(huán)顧四周，視線最后落回到書桌上的那一束小野花和那兩個(gè)皺巴巴的紙團(tuán)上。

“這個(gè)人真是個(gè)榆木疙瘩！虧他還好意思名叫松！這就是他給我的答案！”蘭瞪著那兩個(gè)紙團(tuán)，心里恨恨地說著，紅腫的眼睛又一次泛出淚光，說不清是因?yàn)樗傻挠薮琅c冷淡，還是因?yàn)樗臒o助與彷徨。

這也許是蘭在山村小學(xué)的最后一個(gè)早晨了。

大學(xué)畢業(yè)后，她和松一起來到這個(gè)大山深處的小學(xué)，做起了民辦教師。兩年來，她在這個(gè)淳樸的山村，在這個(gè)小小的學(xué)校，度過了無數(shù)個(gè)快樂而充實(shí)的日日夜夜?，F(xiàn)在，她在縣城里的父母愛女心切，為她在新建立的城關(guān)第三小學(xué)謀到了一個(gè)教師職位。今年夏天以來，父母三番五次地催她，讓她必在這個(gè)暑假結(jié)束之前回去報(bào)到，開始她的嶄新生活。

對于父母的良苦用心，蘭非常理解。但是蘭實(shí)在是舍不得離開這個(gè)淳樸的山村，舍不得離開她可愛的學(xué)生。一切的抉擇，歸結(jié)于松的態(tài)度，而這兩個(gè)皺巴巴的紙團(tuán)激怒了蘭。

“你說，我是不是該聽爸媽的，去縣城教書？”蘭回憶著昨天放學(xué)之后與松的對話。

“離開窮山惡水，回歸錦繡繁華，人之常情，也沒什么不好吧？”

“你真的這么想？”

“嗯……”

“我走了，語文、英語、思想品德，你這個(gè)理科男能教好？你的手笨得賽過山上野豬的大蹄子，美術(shù)、音樂，你一竅不通，又怎么教得了？另外，咱們山那邊小學(xué)微信公眾號的維護(hù)怎么辦？妞子和石頭他們十幾個(gè)孩子中午都沒辦法回家，他們的午飯你會(huì)不會(huì)弄？還有，陳老師年紀(jì)大了，腿傷又那么重，鄉(xiāng)里不可能再請他回來代課，到時(shí)候就剩你一個(gè)光桿校長唱獨(dú)角戲，看你到時(shí)候怎么辦！”

“嗯……”

“你除了‘嗯’還會(huì)不會(huì)說別的？我現(xiàn)在拿不定主意，征求你的意見，你就不能痛痛快快表個(gè)態(tài)？我爸媽的話我才不在乎，什么收入穩(wěn)定……煩都煩死了！”

“諾，送你這束小花，剛在后山上采的。還有這個(gè)，我的超級肯定的表態(tài)意見，也給你！”

“這是什么？”

“人的命天注定，去還是留，抓閹決定吧。一個(gè)里面寫著離開，一個(gè)里面寫著留下，抓到哪個(gè)就是哪個(gè)?！?/p>

“你！一邊去！我這就給老爸打電話，明天就回去報(bào)到……”

微雨依舊飄零，晨光越發(fā)明亮。雨中的山村校園偎依在大山的懷抱里，那樣的靜謐和安詳，一切都那么平凡和美好，一切似乎都不曾也不會(huì)經(jīng)歷什么改變。

“滴滴！”幾下清脆的汽車?yán)嚷晱纳侥_下傳來。蘭心中一驚，好像有幾根細(xì)針扎在了心里一樣。她又瞥了一眼那兩個(gè)紙團(tuán)，狠狠咬了一下嘴唇，站起身來打開了屋門?？墒?，她的腳步又止住了，沒有再踏出去一步。二十來把顏色各異的雨傘，不知何時(shí)悄悄地聚集在她的門外。傘下，是一張張充滿稚氣的小臉。

愛畫畫的阿娟，手里握著一張水彩畫，畫上是一個(gè)年輕美麗的山村女教師，扯著一個(gè)小女孩的手，共同走在泥濘的田間小路上；愛寫詩的亮娃，懷里抱著一個(gè)做工精致的糖果盒，那是去年阿蘭老師送給他的生日禮物，卻不知道今天這盒子里面裝的會(huì)是什么；永遠(yuǎn)都擦不凈鼻涕的小俊，今天卻換了一身簇新的衣服，懷里抱著的那一筐雞蛋，是奶奶特意讓他給阿蘭老師送來的么？……

蘭愣怔在門口，嘴唇囁嚅著，眼睛濕潤著，一句話也說不出來。

這時(shí)，班長婉君走上前來，向著蘭深深地鞠躬，然后轉(zhuǎn)過身去，指揮著大家唱起了一支歌、一支阿蘭老師剛剛教會(huì)他們的歌。

孩子們動(dòng)情地唱著，稚嫩淳樸的歌聲，與這輕柔細(xì)密的雨聲緊緊地融匯在一起。蘭的雙眼，漸漸被淚水充盈．就在這幸福而略帶憂傷的淚光里，蘭看見了他，山村小學(xué)理科男、榆木疙瘩校長，那個(gè)丟給他兩個(gè)紙團(tuán)作為去留答復(fù)的高人——松。

松傻傻地笑著，手里捧著一碗冒著熱氣的紅豆粥，表情略帶羞怯和不安，眼神略帶期盼和問詢，緩緩地向蘭走來。

蘭再也抑制不住自己的情感，轉(zhuǎn)身關(guān)上了屋門。她快步走到書桌跟前，把那兩個(gè)紙團(tuán)一一展開。然后，她笑了，來不及抹去臉上的淚水，笑得那么幸福、那么燦爛。兩張皺巴巴的紙上，是松那俊秀剛勁的字跡，上面寫著一模一樣的兩個(gè)字——“留下”。

（1）請用原文填空。理清“蘭”的情感變化脈絡(luò)。（本題每空1分，共4分。）

（）彷徨（）（）幸福而憂傷（）

（2）用修辭賞析文中劃直線語段。（3分）

（3）文中劃曲線的句子主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？并說說其在表達(dá)上的作用（4分）

（4）本文題目是“留下”。如果讓你另擬一個(gè)文題，你會(huì)擬什么？并說說你的理由。（4分）

10.閱讀下文，完成問題。（12分）

仙人球

世間花草，可愛甚蕃。淵明愛菊，南山東籬，結(jié)伴飛鳥，喚此中真意；茂叔愛蓮，不染淤泥，不可褻玩，呼同予何人；自珍惜病梅，毀盆埋地，甘受詬厲，誓窮予生療梅。其詠風(fēng)物，言己志，書高格，歌品味，砭時(shí)弊。而吾等俗人，不敢比古人才志、先賢所好。

吾獨(dú)愛仙人球，其體形橢圓，芒刺附身，球體碧綠，水肉豐滿。干時(shí)芒刺去蒸騰，旱時(shí)球體儲水分，長時(shí)綠體行光合，是故干旱保生，明暗無憂。體態(tài)非圓滑，芒刺有個(gè)性。雖無姿示人，無態(tài)撩人，無色誘人，卻也落得個(gè)清凈！置于犄角旮