中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《蔬菜湯》

刪除第二頁(yè)第一段，因?yàn)樗侵貜?fù)的。分析教材：《蔬菜湯》是中班主題活動(dòng)《香香的蔬菜》中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)。在這個(gè)主題中，孩子們已經(jīng)對(duì)各種蔬菜有了一定的了解。通過這個(gè)活動(dòng)，他們不僅能夠知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還可以煮出更有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜湯。孩子們一定會(huì)喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪幸步?jīng)常吃各種蔬菜湯。這個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是通過有趣的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)讀，比較數(shù)量的多少，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物，體驗(yàn)操作的快樂和成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的認(rèn)讀，嘗試點(diǎn)數(shù)并按數(shù)取物。2、比較數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)按指令操作。3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師使用的表示煮湯情景的大圖一份：一只“大鍋?zhàn)印?，一份“大菜單”（菜單上的蔬菜圖片和數(shù)字是可以移動(dòng)的）。2、幼兒使用的小圖人手一份：圖上的“菜單”設(shè)計(jì)每組不同。3、每種蔬菜圖片若干張（胡蘿卜、西紅柿、茄子、南瓜、小青菜）?；顒?dòng)過程：一、“數(shù)一數(shù)”蔬菜——知道現(xiàn)有蔬菜種類。1、出示“大鍋?zhàn)印?，明確活動(dòng)內(nèi)容。教師：“小朋友，今天翟老師帶來了一只大鍋?zhàn)樱ǔ鍪緢D片），想和你們一起來煮一鍋蔬菜湯。你們想用哪些蔬菜來煮蔬菜湯呢？”（幼兒自由說平時(shí)喜歡吃的蔬菜）2、出示“蔬菜”，知道菜名。教師：“每一種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng)，我們都愛吃。來看看金老師今天帶來了哪些蔬菜呢？看，這是什么蔬菜？（出示胡蘿卜圖片）那我們一起來說：“胡蘿卜，胡蘿卜，我愛吃！”（教師把圖片貼到大鍋旁）看，還有什么蔬菜？……以此方式逐個(gè)出示并粘貼蔬菜西紅柿、土豆、黃瓜、小青菜圖片并引導(dǎo)幼兒依次說“西紅柿，西紅柿，我愛吃……”3、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)蔬菜種類。教師：“小朋友一起來數(shù)數(shù)翟老師今天一共帶來了幾種蔬菜啊？”（幼兒一起點(diǎn)數(shù)12345并說出總數(shù)5種）二、“看一看”菜單——清楚每種蔬菜數(shù)量。1、出示“菜單”，引導(dǎo)幼兒觀察并表述旁邊數(shù)字的含義。教師：“小朋友，好吃的蔬菜湯要按照菜單的要求來煮。現(xiàn)在我要下菜單了（在蔬菜旁快速貼好數(shù)字），你能看懂這張菜單嗎？菜單上面說需要哪些蔬菜？每一種蔬菜需要多少呢？”2、比較每種“蔬菜”數(shù)量的多少。老師說：“現(xiàn)在我們可以給小班的小朋友們品嘗一下這道味道鮮美的蔬菜湯，我相信他們會(huì)很喜歡的?！毖由旎顒?dòng)：可以讓每個(gè)小組