—小班家長半日開放活動方案小班家長半日開放活動方案1

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放。詳細活動如下：

一、晨間活動：

清靜游戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇器械，培育幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起，來園參與錘煉的好習慣。

二、早操：

狗狗減肥操

目標：

1、幼兒能依據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培育幼兒對做操的愛好。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標：

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、清靜進餐的好習慣。

2、提示幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）歡樂的`小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內(nèi)容，體會和爸爸媽媽生活在一起的歡樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：敏捷的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、依據(jù)畫面進行添畫。

五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術(shù)的愛好。

2、體驗與伙伴溝通的歡樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)章。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習慣。

2、明白餐前應清靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己獨立進餐。

2、連續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”。

小班家長半日開放活動方案2

一、來園活動

生活內(nèi)容：插牌子、照料植物、洗手、喝水。

二、運動：（4號場地）

（一）戶外情景運動：我是小能手

材料提供：墊子（2個）自制大嘴巴（6個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（3個）垃圾籃（4個）大小呼啦圈（5個）輪胎（6個）報紙球（若干）皮球（若干）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

觀看與指導要點：

1、觀看幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。

活動內(nèi)容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內(nèi)容）幼兒可以自主選擇訓練本事（投擲），待本事變大之后可以去走英勇者道路

給小動物喂食。

場地分為兩大塊：左邊為練本事區(qū)（投擲），右邊為喂食區(qū)。還有一些自選的材料供幼兒運動。

皮球、流星球、小尾巴、編織網(wǎng)等。喂食區(qū)分為兩條道路：

第一條：滾過墊子走輪胎，到達終點取食物，然后站在線上喂動物食物。

第二條：走過平衡步道，跨過障礙物，站在線上，喂小動物食物。

三、集體運動

幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閑

（二）特別天氣情景運動：同晴天，場地搬至室內(nèi)（三樓走廊）

觀看與指導要點：

1、觀看幼兒是否對準目標投擲。

2、指導幼兒如何手眼協(xié)調(diào)有方向的投擲。

準備：墊子（2個：休息用）大嘴籃筐（3個）沙包（若干）流星球（若干）小動物籃筐婁（

3個）垃圾籃（4個）大呼啦圈（5個）海洋鉆圈（4個）七彩過河石（8個至少）

輔助物：小動物頭飾（若干個）

活動內(nèi)容：

一、熱身運動

二、分散活動：

玩法（情境內(nèi)容）幼兒通過五條線路，投進目標區(qū)，給小動物喂食。

障礙區(qū)分為三條路線：

第一條：鉆過海洋圈站在線上，將食物投擲到小動物嘴巴里。

第二條：跳過圈圈，站在線上，投進小動物籃筐里。

第三條：走過上下交叉的過橋石，站在線上，投進小動物框。

三、集體運動

幼兒跟著音樂，跟隨老師一起律動。

四、戶外休閑

三、生活活動：

重點觀看與指導：喝水不鋪張

觀看指導重點：

1、觀看幼兒是否在運動后、出汗多時主動喝水，養(yǎng)成主動喝水的好習慣。

2、引導幼兒喝水時，喝多少，倒多少，不要鋪張。

四、自主性游戲：

預設(shè)內(nèi)容：

娃娃家、點心店、小醫(yī)院、小舞臺、理發(fā)店等

觀看要點：

1、觀看幼兒在進行表演游戲時是否有新游戲情節(jié)顯現(xiàn)。

2、引導并提示幼兒在游戲結(jié)束后將所玩區(qū)域的物品整理潔凈。

四、學習活動：

活動名稱：《爸爸的手影》

活動類型：語言年齡段：小班

活動目標：

（1）傾聽故事，觀看畫面，喜歡爸爸做的手影，并初步理解故事內(nèi)容。

（2）用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的歡樂。

活動準備：圖畫書、PPT課件燈光照明（能夠做手影游戲）

活動過程

一、愛好導入，做做手指律動

1、在音樂的伴奏下帶著幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2、認認、說說自己的手。（如手指名稱、手的作用等。）

3、小結(jié)：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本事。）

二、傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容

1、提問：爸爸的手有什么本事看一看，爸爸的手指變出了什么（小雞、小狐貍等。）

2、觀看課件，老師完好講解并描述故事

提問：一小雞要種麥子，它請誰幫忙小鴨情愿嗎小鴨怎么說的.小雞找小貓干什么小貓同意了嗎它怎么說的小雞找小狗做什么小狗同意了嗎小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么誰幫忙

小雞一起做面包的它們做的面包好吃嗎最終小動物有沒有共享到好吃的面包呢

3、過渡：我們聽了一個好聽的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

三、玩玩手指游戲，體會游戲的歡樂

過渡：手指游戲真好玩，我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢（學學故事中小動物的手影動作，激發(fā)幼兒的活動愛好。）

五、自由活動和生活活動

1.生活活動：洗手、小便、喝水；觀看與指導要點：自主閱讀。

1）觀看幼兒有序拿書的情況。

2）指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。

六、午餐

1.餐前共享：今天我們吃些什么這些菜有什么養(yǎng)分吃飯的時分要留意哪些

2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

小班家長半日開放活動方案3

活動目標：

1、通過家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，依據(jù)班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、回應、學習習慣、伙伴交往與老師的互動等方面進行關(guān)注。

2、通過本次活動展現(xiàn)，讓家長能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進步與缺乏，并在下階段與老師共同協(xié)作幫忙孩子改進。

一、來園活動（7：45——8：00）

活動目標：

1、穿著干凈，快樂來園，情愿接受晨檢。

2、熱忱接待每位幼兒，引導幼兒能夠心情快樂有禮貌和老師、阿姨打招呼。

二、區(qū)域活動（8：00——8：35）

活動目標：

1、自主選擇區(qū)域進行游戲，喜歡操作，帶好區(qū)域牌。

2、遵守區(qū)域規(guī)章，能與伙伴友好相處。

三、區(qū)域小結(jié)、點名（8：35——8：45）

活動目標：

1。聽到自己學號會說到。

2。商量區(qū)域活動中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。

四、生活活動（8：45——9：00）

活動目標：

1、在老師指導下有秩序地進入盥洗室，按要求小便、洗手，會用自己的毛巾正確擦手。

2、快樂吃完自己一份點心，在老師提示下能將茶杯放于指定位置。

五、運動會開幕式（9：00——10：00）

活動目標：

1、親子排成四排精神飽滿地出場。

2、能有節(jié)奏地踏步，喊口號。

六、教學活動（10：00——10：30）

小班繪本《長長的……》

活動目標：

1、通過閱讀理解“長”的概念。

2、觀看畫面并想象長的東西的用途活動準備：

圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子（里面有一些長短不一樣的彩帶）長盒子、短盒子各一個。

活動過程：

一、引出話題

師：今天，老師給每個小好友們都帶來了一份小禮品，我們一起來看看是什么

——請孩子每人拿一根彩帶。

師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎和旁邊的`小好友比一比，什么地方不一樣啊

幼：有的長，有的短。

師：誰的長啊長的小好友請到前面來，把彩帶寶寶先送到長長的家里。

師：誰的短請短的小好友把彩帶寶寶送回短短的家里。

二、師幼共同閱讀大書

師：今天，老師還給小好友們帶來了一本好玩的書，在這本書里面也有很多小動物，它們也有許多長長的地方，你們想不想來看一看

——出示圖書，穩(wěn)固對書本封底、封面的認識。

師：誰能告知我，這是書的哪一面（封面，集體說一次）

師：那這一面呢（封底，集體說一次）

——老師讀出書名《長長的……》，文。圖/謝蓮妃，南京師范高校出版社，告知孩子這些文字的意思。

師：《長長的……》就是這本書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范高校就是書寶寶的誕生地。

——引導幼兒認真觀看畫面，完好答復問題。

師：你看到誰啦（我看到了大象）

師：它有什么地方是長長的?。ù笙蟮谋亲雍荛L）

師：它的長鼻子有什么用途呢（長鼻子可以曬衣服）

師：你看到什么了（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

師：鱷魚的哪里很長（它的身體很長）

師：它的身體變成什么啦（它的身體變成了一座橋）

三、觀看視頻，完好聽故事《長長的……》

老師逐頁翻大書，引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講解并描述。

四、自主閱讀小書

——明白看書的時分要封面朝上。

師：這本書寶寶里面藏著很多小動物，它們都有長長的地方，老師給每位小好友都準備了一本書寶寶。請小好友一頁一頁地看書，學說里面的話。

——提示幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，激勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

——老師請幼兒認真觀看畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

——與幼兒商量他們的發(fā)現(xiàn)，激勵他們大膽推測、表達自己的看法。

五、活動延長

除了這些小動物有長長的地方，在我們生活中也有很多長長的東西，請小好友來說一說

七、生活活動、餐前準備（10：45——11：00）

活動目標：

1、明白入廁后、飯前都要洗手。

2、喜歡吃水果，明白吃水果有各種養(yǎng)分。

3、能認真傾聽故事。

八、進餐活動（11：00——11：30）

活動目標：

1、學會正確運用小勺，盡量保持桌面、地面及衣服的潔凈。

2、學習并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣，會把餐具、毛巾放到指定地點。

小班家長半日開放活動方案4

活動布置：

7：30——8：30是幼兒入園時間，家長把幼兒送到班上后在舞蹈房觀看幼兒做操，

8：50——9：10是幼兒早操時間

9：10——9：20幼兒由班上的湯老師和項老師帶回本班進行課前準備，如幼兒喝水，拉尿，點名，班主任與家長在舞蹈房進行課前留意事項和協(xié)作事項的溝通會。

9：20——9：45進行主題教學

活動目標：

引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，明白接下去該鋪什么。

活動準備：

1、小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子、熊、刺猬）。

2、幼兒操作卡片以及各種圖形。

活動過程：

1、講故事導入課題森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不明白回家了，每次他的媽媽都是東找西找，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不明白改正這個錯誤。

有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又氣憤，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的才智爺爺明白了，非常氣憤，于是，才智爺爺就告知了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不明白回家，你們做錯了事情，還不明白悔改，那就要受到懲處了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的把剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”。小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，懊悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就坐在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰慧的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，始終在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小一班，小熊和小刺猬一想，小一班的小好友都是非常聰慧的，就想請你們來幫幫他們回到家，小好友情愿幫忙嗎

2、出示小兔子鋪的路：

1）小好友，我們來看一看小兔子是怎么動腦筋找到規(guī)律鋪好路回到家的，引導幼兒觀看，并發(fā)現(xiàn)小路排列的規(guī)律。

2）請幼兒把自己的`發(fā)現(xiàn)說出來（現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）

3、送小熊小刺猬回家

1）小兔子回家了，小熊請黃老師和小好友一起幫忙鋪路，讓他也能盡快回家，不讓媽媽擔憂，請小好友看看才智爺爺給它先鋪了兩塊什么顏色的磚

2）幼兒商量，并集體說出來，按顏色一塊紅一塊綠的幫小熊鋪好來。

3）小熊回家了，他非常感謝小一班的小好友。他希望我們也能幫忙小刺猬回家，我們要開動腦筋哦！

4）人手一份操作卡，不同顏色的磚塊若干，請幼兒與家長一起幫忙小刺猬回家。

5）老師進行指導，也可請家長幫助指導

4、進行小結(jié)小熊和小刺猬都回家了，他們很開心，向我們小好友表示感謝：“謝謝小一班的小好友，”他們還告知老師，以后再也不要玩得那么晚回家了，而且不再讓媽媽為他們擔憂，我們?yōu)樗麄兊霓D(zhuǎn)變鼓掌加油！

9：45——9：55課間休息

9：55——10：30戶外活動

游戲1、紙球接力

準備：

a、事先搭好的獨木橋兩座，

b、紙球人手一只。大筐若干

玩法：分成人數(shù)相等的兩組，家長與幼兒站在相反的方向，由幼兒從起點手拿紙球過獨木橋后，來到家長面前，家長手拿大筐接住幼兒手中扔過來的紙球，再把筐遞給下一位家長手里，由另一幼兒開如動身；看哪組幼兒與家長先完成接力為勝。

游戲2、小老鼠上燈臺玩法：幼兒坐在小椅子上，家長蹲下，與幼兒面對面，家長與幼兒兩手四指握緊，豎起大拇指，做上燈臺動作，一起唱歌曲《小老鼠上燈臺》，唱到最終一句歌詞時以最快的速度抓住對方一只大拇指，看誰反應最快。

游戲3、搭城墻

準備：輪胎兩個

玩法：家長與幼兒面對面雙手交差站好，以女孩子與男孩子為組搭好“城墻”，以最快的速度搭好后走到終點輪胎處，最先到達的家長與幼兒把輪胎推回到起點，看哪組最先到達為勝。

10：40區(qū)域操作

美工區(qū)：目標：幼兒能依據(jù)畫上的物體添上相應的顏色，如草添上綠色，花添上紅色。

準備：蠟筆、各顏色紙，撕出紙片，粘貼在畫紙上。

過程：

1、向幼兒介紹所進行的區(qū)域名稱和規(guī)章意識，及安全意識。

2、出示所要操作的材料，讓幼兒先進行觀看并商量畫上的內(nèi)容。

3、說說自己的想法，并動手操作。

4、老師來回指導，家長也可以賜予孩子一些提示。

生活區(qū)目標：動手嘗試學穿鞋帶；能扣上衣服的紐扣或拉上衣服上的拉鏈并能把衣服折疊好放回衣柜。

玩法：幼兒每人一只穿孔的鞋底，一根長鞋繩，幼兒學習穿鞋帶；每人一件衣服，把衣服上的紐扣或拉鏈拉好后，把衣服折疊好后放回衣柜，由家長幫忙指導，并讓幼兒在家學習一些生活自理。

益智區(qū)準備：大小不一的插槊，大小顏色不一的圖形卡片，各種各樣的豆子。

玩法：

1、把大小不一的插槊讓幼兒先按大小分類，再按大小進行排序。

2、把大小顏色不一的圖形卡片按大小進行分類，按顏色進行分類，按顏色進行排序。

3、把各種各樣的豆子放在一個大紙筐里，讓幼兒把豆子進行分類。

小班家長半日開放活動方案5

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，到達家園共育。

二、活動時間：20XX年10月10日上午（7：30—11：30）

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、強化家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的時機。

詳細布置：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提示孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，老師巡察。）

區(qū)域1：結(jié)構(gòu)區(qū)區(qū)域2：表演區(qū)區(qū)域3：益智區(qū)區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15XXX8：40早餐活動

進餐要求：保持清靜及桌面地板的衛(wèi)生。

四、8：40——8：50幼兒入廁、洗手

五、9：00XXX9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、愿意參與音樂活動，理解歌詞內(nèi)容，能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎(chǔ)上，在老師問題的引導下，能較主動地參與仿編活動，體驗活動的歡樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的愛好。

活動準備：老師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小好友和自己的'小手做了好友，你的小手在哪里呀請你的小手來跳個舞吧。”（老師放錄音，帶著幼兒用小手跳舞。）

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶好友會幫忙我們做哪些事情呢”（幼兒自由答復）

2、“今天，我的手好友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手好友在做什么”（老師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手好友爬到哪里去了”（頭頂上）“我們再來看一看，手好友又爬到哪里去了”（老師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）

3、“我們一起來學學小手做的游戲?！崩蠋煄е變哼吥罡柙~邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手好友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌老師范唱歌曲。

5、老師帶著幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、激勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀”（激勵幼兒大膽表達自己的想法）

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）

三、結(jié)束部分：

小游戲《爬大樹》：老師扮做一棵大樹，小好友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延長：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，如今和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎”

五、活動結(jié)束，老師：今天老師為你們感到快樂，由于你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名老師關(guān)注入廁幼兒，一名老師負責孩子喝水）

七、9：40——10：10帶著孩子到室外參與課間操活動。

八、10：20——11：00一名老師帶著幼兒戶外活動，一名老師給家長開會

九、11：00XXX11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名老師打飯，另一名老師組織幼兒。

十、家長反應看法

小班家長半日開放活動方案6

一、活動目標：

1．家長開放日是幼兒園向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是老師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3．老師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，老師可觀看家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采納正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，完成活動目標；另一方面，老師還可以依據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，猜測其家庭教育方式，從而賜予有針對性的`指導。

二、開放時間：

8：00—10：30

三、開放內(nèi)容：

半日班級活動家教詢問

四、家長開放日活動開放日方法和建議：

1、班級活動布置有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將周教學計劃、孩子們的平常作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長的參與性，家長填寫《家長開放日活動記錄反應表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動的全程評價。（重點指導家長如何觀看孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

4、詳細活動流程

（1）晨間接待活動：

（2）早操活動及戶外游戲活動：

（3）集中教育活動一

（4）教學活動二

（5）老師與家長溝通

5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

6、各環(huán)節(jié)連接（禮儀教育）自然有序，留意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

7、在詳細教學中，老師們肯定要留意面對全體，留意現(xiàn)場調(diào)控，考慮詳情處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的時機，不要當眾批判孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐煩。

8、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的愛好。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務以及填寫要求。“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動通過這次活動我們希望家長了解一些什么通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲”

9、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反應看法表”，廣泛搜集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的看法和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。

10、寫好活動反思。

家長開放日邀請函

尊敬的家長：

您好！

感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，幫助老師一起幫孩子度過了開學順應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的溝通時機，我們真誠邀請您參與本學期家長開放日活動。

詳細布置如下：X月XX日（周XX）上午8：00—10：40

XX月X日（周X）上午8：00—10：40

XX月X日（周X）上午8：00—10：40

為了更好的讓幼兒展現(xiàn)自己，請家長協(xié)作做到以下幾點：

1．請您準時來園參與活動；

2．教學活動時請將手機設(shè)為振