2023年個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)1

伴隨著20xx新年的接近，一學(xué)期的教化教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年二班的語文教學(xué)工作，為使今后的工作取得更大的`進(jìn)步，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

我始終留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以老師的身份要求自己，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，圍繞本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、上好每一節(jié)課。我能仔細(xì)鉆研教材，了解學(xué)生，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，有序地開展教學(xué)活動(dòng)。

3、作業(yè)布置做到合理，注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的培育。能剛好批改作業(yè)，字跡工整。

4、抓好扶持學(xué)困生工作。我相識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。

3、接著更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本班學(xué)生的各方面均有所提高，今后我肯定接著努力爭取更好的成果。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)2

光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充溢挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了?；仡櫿Z文科組本學(xué)年所走過的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得接著發(fā)揚(yáng)光大的成果，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教研工作目標(biāo)完成狀況。

本學(xué)期我校的語文科組仔細(xì)貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念實(shí)行到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化探討”課題為契機(jī)。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。全體老師以熱忱主動(dòng)投入，學(xué)習(xí)、參加、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文老師已成為學(xué)校教化科研陣地上的`一支生力軍。

二、本學(xué)年教研活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施狀況。

１、接著仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣闊語文老師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。實(shí)行集中與分散相結(jié)合的敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的老師更加深化地理解駕馭了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教化教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。

大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語文老師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣闊老師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。老師們都能仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課。本學(xué)年每位老師都能仔細(xì)備課，教案突出了精講、好用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備學(xué)問，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。同時(shí)留意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫實(shí)力和創(chuàng)新意識及實(shí)踐實(shí)力的培育。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，取得了良好教學(xué)效果。課余時(shí)間老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。注意了培育學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐實(shí)力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后達(dá)到了共同提高教化教學(xué)實(shí)力的目的。

２、組織老師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教化的理論和課改文章，組織老師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論，提高了老師教化理論水平和科研實(shí)力及教學(xué)技能。

３、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師仔細(xì)上好了寫字課，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４、組織開展了豐富多彩的語文科活動(dòng)（１）每周五進(jìn)行古詩集體朗誦。（２）書寫競賽。（３）低年級識字競賽、中高年級作文競賽等。

5、開展了級組公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動(dòng)。

6、協(xié)作學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教化工作，收到良好的效果。

三、本學(xué)年教研所取得的成果。

經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成果。廣闊語文老師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教化教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，

四、存在問題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分老師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。很多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將接著努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教化教學(xué)工作又落下帷幕了?；貞洷緦W(xué)期走過的歷程，有快樂，有收獲，有失意，有掙扎。感覺昨天走過的路又重新呈現(xiàn)在我的眼前。下面我對本學(xué)期的體育教研組工作總結(jié)如下：

這一學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，體育組的全體老師的共同努力下，我們組精彩的完成了教化教學(xué)方面的工作和擔(dān)當(dāng)?shù)母黝惛傎惾蝿?wù)。

一、各類競賽任務(wù)

1、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

包河區(qū)教體局為進(jìn)一步豐富廣闊教職工的精神和文體生活，提高教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量，增加教職工的身體素養(yǎng)，確定在11月2日、3日、4日開展包河區(qū)第六屆中小學(xué)生暨第四屆教職工田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求9月25號報(bào)名。從接到通知到選拔運(yùn)動(dòng)員再到組織報(bào)名，只有短短的十幾天。為了保證競賽時(shí)的公允、公正，所以區(qū)教體局要求在報(bào)名時(shí)必需把運(yùn)動(dòng)員的照片、學(xué)籍、戶口本一一帶齊。，這無形中增加了我們的工作量。我們組的幾位老師那段時(shí)間特別忙，每天早晨一來，就去教育處查找學(xué)生的學(xué)籍，然后在到班級要學(xué)生的戶口本，進(jìn)行保藏分類，以免丟失。下午上完課后，就組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。常常是下班的鈴聲已經(jīng)打了很長的時(shí)間，我們組的老師還在田徑場上帶孩子進(jìn)行訓(xùn)練，甚至連上廁所的時(shí)間都沒有。

運(yùn)動(dòng)會(huì)競賽期間，我們學(xué)校全體參賽學(xué)生主動(dòng)發(fā)揮勇于拼搏，奮勇爭先，堅(jiān)持不懈的的運(yùn)動(dòng)精神，不斷突破，取得了累累碩果，獲得包河區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第三名的好成果，其中六(4)班葛家浩同學(xué)在小學(xué)男子200米和400米競賽中，取得第一名;六(5)班劉馨怡同學(xué)在小學(xué)女子跳高競賽中，也勇奪第一，為集體爭得了榮譽(yù)。

賽場上運(yùn)動(dòng)健兒遵守紀(jì)律，聽從裁判，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)韌拼搏，重在參加，“友情第一、競賽其次”的精神，做到“勝不驕，敗不餒”，在運(yùn)動(dòng)場上比思想、比作風(fēng)、比紀(jì)律、比技術(shù)，賽出風(fēng)格、賽出友情、賽出團(tuán)結(jié)、賽出成果，充分呈現(xiàn)出了屯溪路小學(xué)的精神風(fēng)貌，取得了體育成果和精神文明的雙豐收。

累累碩果來之不易，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、老師的協(xié)作、家長的支持、運(yùn)動(dòng)員的.努力、教練員(體育組老師)的付出是分不開的。的包河區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。新的一頁，將要重新被翻開，又一個(gè)起點(diǎn)將要起先。面對將來，體育組全部同仁將不遺余力，爭取獲得更好的成果。通過這一次運(yùn)動(dòng)，我看到了體育組全體老師溝通協(xié)作，團(tuán)結(jié)一樣的優(yōu)良品質(zhì)。

2、完滿的完成了學(xué)校組織的乒乓球競賽

為了實(shí)行陽光體育活動(dòng)綱要，推動(dòng)我校體育活動(dòng)的廣泛開展，發(fā)覺和選拔乒乓球運(yùn)動(dòng)人才，不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。學(xué)校確定在10月18日——19日舉辦全校學(xué)生乒乓球競賽。水平一的競賽內(nèi)容是一分鐘顛球，水平二和水平三的競賽內(nèi)容是循環(huán)賽。這場競賽獲得了圓滿勝利，這也離不開陳寶紅校長和體育組全體老師的辛勤工作。

3、勝利的組織陽光體育冬季長跑啟動(dòng)儀式

今年“陽光體育冬季長跑”活動(dòng)主題為“陽光體育與全民健身同行”，旨在通過開展冬季長跑活動(dòng)，培育青少年酷愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的健康觀念和良好習(xí)慣，逐步形成強(qiáng)身健體、陽光運(yùn)動(dòng)的校內(nèi)長跑活動(dòng)氛圍和文化，不斷提高學(xué)生身體素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

為切實(shí)推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣闊青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，主動(dòng)參與體育熬煉，掀起群眾性體育熬煉熱潮，我校確定在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校要求以班級為單位由班主任負(fù)責(zé)，依據(jù)學(xué)生身體素養(yǎng)狀況，有序組織學(xué)生參與冬季長跑活動(dòng)，長跑的距離為男生1000米，女生800米.

4、參與包河區(qū)其次屆中小學(xué)冬季跳繩競賽

12月24號下午2點(diǎn)，在包河苑小學(xué)舉辦了包河區(qū)第三屆中小學(xué)生冬季跳繩競賽。在競賽當(dāng)中，屯溪路小學(xué)的學(xué)生冒著寒冷的天氣，不畏困難，堅(jiān)韌拼搏，一路過關(guān)斬將，勇奪小學(xué)組男子、女子團(tuán)體總分第一的好成果。

此次競賽的項(xiàng)目有集體跳繩、穿龍?zhí)K、雙人跳繩。競賽設(shè)男女團(tuán)體獎(jiǎng)，由各組集體跳、穿龍?zhí)鴥身?xiàng)成果的總和確定名次。成果的背后，離不開體育組全體老師的傾力指導(dǎo)與參賽學(xué)生的辛苦訓(xùn)練，同時(shí)也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的。展望將來，體育組全體老師將再接再厲，爭取獲得更好的成果。

6、足球競賽

經(jīng)過杜輝老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)們的刻苦訓(xùn)練，我校足球隊(duì)在競賽中獲得了合肥市第三名的好成果!

二、教化教學(xué)工作

我們組的全部老師，除了上好體育課，帶好訓(xùn)練的工作外，還主動(dòng)參與在區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)并展示了自己的風(fēng)采.

1、教研周活動(dòng)

11月8號，新學(xué)期的教研周活動(dòng)起先了，本次教研周主題是“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”。8日下午兩節(jié)課后，體育組的全體老師齊聚三(2)班教室，圍繞“小學(xué)特長生的培育”主題綻開了探討。會(huì)上大家仔細(xì)聽取了吳云老師就“小學(xué)體育特長生的培育”方面的報(bào)告。接著，大家進(jìn)行了熱情的探討。會(huì)上大家針對這個(gè)主題都提出了自己的想法和建議。最終，大家一樣認(rèn)為，盡管這次區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們?nèi)〉昧藞F(tuán)體第三的好成果，但是這些已經(jīng)成為了過去。要想真正全面的提高我們屯小體育水平，在平常體育課中，我們就要留意發(fā)覺和選撥一些有體育特長的學(xué)生，然后實(shí)行科學(xué)的方法對他們進(jìn)行訓(xùn)練，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

為了進(jìn)一步保障學(xué)生在體育課堂的平安，11月9日下午體育組全體老師就“小學(xué)體育課堂意外事故怎樣處理”主題開展了教研周活動(dòng)。本次活動(dòng)主講人吳祥老師結(jié)合自己在課堂中出現(xiàn)的學(xué)生意外事故，談了一下體育課堂意外事故怎樣處理以及體育課堂中預(yù)防事故的幾點(diǎn)措施。組內(nèi)成員對這一主題做了主動(dòng)熱情的探討。潘老師指出備課不僅要備教材，而且要備學(xué)生，對于偶發(fā)事務(wù)的發(fā)生，課前肯定要有充分打算。卞校長也發(fā)表了自己的看法，他指出對于學(xué)生要軟硬兼施，合適的時(shí)間做合適的事情，要求學(xué)生具備基本的課堂常規(guī)，必要時(shí)要嚴(yán)厲，更主要的是對于學(xué)生須要付出更多的時(shí)間和精力。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好，促進(jìn)學(xué)生駕馭體育的基本學(xué)問和技能。11月10日下午兩節(jié)課后，體育組全體老師在一起進(jìn)行了本次教研周的第三次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是如何上好小學(xué)體育課。主講人李嬌老師從學(xué)生的年齡特征，教材的選擇，教具的打算以及教學(xué)方法的運(yùn)用等幾個(gè)方面，向老師們介紹了她自己在平常的教學(xué)中積累的一些好的方法和措施。組內(nèi)成員都進(jìn)行了主動(dòng)熱情的探討，并發(fā)表了自己的看法。最終大家都表示，這幾天的教研活動(dòng)特別有意義，將會(huì)把教研活動(dòng)中產(chǎn)生的一些好方法和建議運(yùn)用到自己以后的教學(xué)中，使學(xué)生在體育課上會(huì)學(xué)、樂學(xué)，更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長。

11月12號屯溪路小學(xué)校級推優(yōu)課拉開了帷幕。上午第三節(jié)課，我們組的吳云老師正在學(xué)校體育場上課。他上課的題目是《原地肩上投擲輕物》(第一課時(shí))。吳云老師備課充分，合理的利用器材，能夠依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生在歡樂中駕馭學(xué)問，充分體現(xiàn)了體育新課改的精神。課后，聽課老師針對這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，在充分確定了吳云老師的同時(shí)，也指出了其不足。最終大家認(rèn)為學(xué)校每學(xué)期舉辦的校級推優(yōu)課對于青年老師的成長具有很大的推動(dòng)作用。

2、參與區(qū)基本功大賽

12月3號下午2:30，在巢湖路小學(xué)實(shí)行的包河區(qū)第四屆體育老師基本功競賽(自制教具)中，我校吳云、吳祥兩位老師在競賽前做了仔細(xì)細(xì)致的打算，從網(wǎng)上搜集了有關(guān)自制教具的資料，業(yè)余時(shí)間翻閱大量的書籍，同時(shí)也向老老師請教，功夫不負(fù)有心人，分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成果。

這次精彩的教具制作競賽，不僅為我校老師供應(yīng)了一個(gè)展示自我、相互溝通、溝通學(xué)習(xí)的平臺，更重要的是通過競賽檢閱考核了我校體育老師的基本功水平，充分展示了我校老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和突出的創(chuàng)新實(shí)力，促進(jìn)了我校體育老師綜合素養(yǎng)的提高。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、督促，一個(gè)關(guān)系融洽、氣氛活躍的工作環(huán)境以及組內(nèi)成員凝合力的增加、主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，是我們工作成果取得的保證，在今后工作中，誠心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠一如既往地賜予我們體育組指導(dǎo)和幫助，讓我們再接再厲，把工作做得更好，開創(chuàng)學(xué)校體育組工作的新局面。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)4

本年度的教化教學(xué)工作已順當(dāng)結(jié)束，現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：主要包括以下幾方面的內(nèi)容：(一)工作回顧;(二)工作中存在的問題及改進(jìn)的措施;(三)今后努力的方向;

本年度，在上級教化部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研工作全面貫徹教化方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，以教化科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教化科研、帶動(dòng)老師素養(yǎng)提高、力求各項(xiàng)工作在提中學(xué)求突破、不斷創(chuàng)新、主動(dòng)進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推動(dòng)我校教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、工作回顧

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后剛好組織老師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教化理論，并按時(shí)參與新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。

2、以課改為突破口，廣泛深化地開展了“六個(gè)一”老師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教育處深化到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的詳細(xì)問題和老師的反饋看法進(jìn)行整理和分析，避開了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位老師都能參加到活動(dòng)中去，做到了有安排、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。

3、加快校本課程度探討開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容。依據(jù)我校的實(shí)際狀況、所處的特別環(huán)境及本校老師的整體狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成果，學(xué)生的.語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)實(shí)力、朗讀背誦實(shí)力、寫作實(shí)力都得到了提高。

4、建立新的評價(jià)、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展。協(xié)作校長結(jié)合我校老師工作考核制度，仔細(xì)探討現(xiàn)行評價(jià)與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價(jià)與考試方案及與之相配套的考評、考試細(xì)則。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)老師的進(jìn)行基本功、基本技能訓(xùn)練，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。要求每一位老師每周鋼筆1篇，毛筆1篇，簡筆畫1篇，教育處每周檢查，以此來調(diào)動(dòng)老師鉆研業(yè)務(wù)的主動(dòng)性，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、變更教法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中變更教法，做到精講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過奇妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)覺來駕馭學(xué)習(xí)方法培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加快骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，培育教化教學(xué)的中間力氣。嚴(yán)把骨干老師質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨干老師的培育，以此來帶動(dòng)學(xué)校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)不斷提高。

9、利用晨會(huì)、思品課、少先隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教化、平安教化、法制教化、禮貌教化，提高了學(xué)生的平安意識、法制意識等，做到了有安排、有活動(dòng)、有記載。

10、細(xì)心組織好老師年終考核，客觀、公正、公允地評價(jià)每位老師，調(diào)動(dòng)了老師工作的主動(dòng)性，為中心小學(xué)老師考核供應(yīng)了重要的依據(jù)。

二：工作中存在地問題及改進(jìn)的措施。

1、學(xué)生的養(yǎng)成教化、平安教化還有待提高，教育處將在以后的教化教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教化、平安教化的培育。

2、在教學(xué)成果方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

3、教育處在平常的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的工作中改進(jìn)。

三、今后努力的方向。

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位老師的共同努力下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在很多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教化教學(xué)工作上新臺階。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累閱歷，以真正達(dá)到教學(xué)效率的`提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二．主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組接著按教育處的安排照實(shí)開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長報(bào)送開課課題和時(shí)間，仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)6

一、我縣小學(xué)語文教學(xué)基本現(xiàn)狀

本學(xué)期在教研室和教育處組織支配下，老師主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參與了市級老師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參與了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的改變，老師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”，但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素養(yǎng)教化占據(jù)高地，就必需努力與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化對“教學(xué)過程和方法”的探討與實(shí)踐，能針對教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

（一）從老師的課堂教學(xué)看

1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多，很多環(huán)節(jié)值得深化推敲，使其更精湛。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問的問題也多，給學(xué)生思索溝通的時(shí)間不夠充裕。

2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上，老師生怕講得不全，講得不透，所以，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說的機(jī)會(huì)少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫作思路剖析。

（二）從老師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語文老師，特殊是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文老師，由于長時(shí)間在農(nóng)村，信息閉塞，老師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文老師的教學(xué)觀念滯后。部分老師認(rèn)為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識字，就是基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，缺乏對學(xué)生的語文實(shí)力培育，忽視了語文教學(xué)中的過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的引導(dǎo)。一些老師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度，沒有把培育學(xué)生的聽說讀寫實(shí)力、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個(gè)，對原有的8個(gè)水龍頭進(jìn)行了全面修理、表面美化，解決了學(xué)生用水驚慌的狀況，同時(shí)，對水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用平安。本學(xué)期，新修建廁所一座12個(gè)坑位，與原有的兩座廁所共36個(gè)坑位，緩解了廁所坑位驚慌的壓力。

（三）從教學(xué)管理層面看

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力氣薄弱，學(xué)科老師年齡、學(xué)問結(jié)構(gòu)安排不合理，不利于開展教學(xué)探討。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

面對我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀，語文課堂教學(xué)改革勢在必行。

二、教學(xué)探討工作狀況與成果

在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語文教研工作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高老師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了肯定的成效。現(xiàn)將近年來工作簡要總結(jié)如下：

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

教研員仔細(xì)學(xué)習(xí)黨和國家教化改革的政策與文件，仔細(xì)鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探究學(xué)科教化教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向，并仔細(xì)撰寫理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)資源共享，我們通過網(wǎng)絡(luò)剛好傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及老師了解教化前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）、剛好組織老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高專業(yè)水平

為使課改健康開展，使老師根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo)、新教材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為。

1、組織全縣語文老師參與教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習(xí)老師120名，對小學(xué)語文教材教法進(jìn)行培訓(xùn)，會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，內(nèi)容是二年級《畫風(fēng)》和四年級下冊《桂林山水》，受到了與會(huì)者的一樣好評。

20xx年4月上旬，我們組織全縣特崗老師和各學(xué)區(qū)中高年級語文老師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)，會(huì)上請薛麗娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評課，老師說課，大家議課，最終達(dá)成共識。縣級培訓(xùn)后，各學(xué)校又依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級培訓(xùn)。

2、主動(dòng)參與省、市組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)

20xx年8月，組織4名骨干老師到秦皇島參與河北省首屆小學(xué)語文老師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，并為老師購買了參賽老師課例光盤，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20xx年9月，我們組織語文骨干老師40余人參與了《語文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，會(huì)上全國特級老師吉春亞現(xiàn)場作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場老師溝通互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開展使老師們開闊了眼界，受到了啟發(fā)。

（三）、主動(dòng)開展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語老師深刻領(lǐng)悟新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，我們除抓好老師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探究了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深化開展。

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任老師熟識新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡學(xué)生主動(dòng)參加，樂于探究，培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，獲得學(xué)問的實(shí)力，分析和解決問題的實(shí)力以及溝通與合作的實(shí)力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

從20xx年起先，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順當(dāng)開展，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參與的教研例會(huì)。匯報(bào)溝通教研工作開展?fàn)顩r及存在的問題，并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最終達(dá)成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語文老師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、深化學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

始終以來，我們堅(jiān)持每周三天深化學(xué)校，與一線老師一起摸爬滾打，備課、聽課、說課、評課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來我們先后深化到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校，深化課堂聽課近200余節(jié)，同時(shí)組織聽課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。

20xx年我們接著抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、探討思路，一起開展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)老師一起開展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評析、案例反思等活動(dòng)。并且剛好總結(jié)基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。

為了全面提高素養(yǎng)教化，讓老師和學(xué)生都有所發(fā)展，我們主動(dòng)開展各種教化教研活動(dòng)。本期開展的教化教研活動(dòng)主要有：校際教研溝通活動(dòng)、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還實(shí)行了五年級學(xué)生語數(shù)學(xué)問綜合競賽、小學(xué)生讀書活動(dòng)演講、征文競賽、小學(xué)數(shù)學(xué)二、三年級口算競賽等活動(dòng)，從多方面開展素養(yǎng)教化。

隨著新課程改革的推動(dòng)，教學(xué)評價(jià)越來越引起老師關(guān)注，成為推動(dòng)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們接著深化探討教學(xué)評價(jià)。在各個(gè)年級嘗試成長記錄袋評價(jià)與期末書面測試評價(jià)，以及終結(jié)性、綜合性評價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)學(xué)問、實(shí)力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

（四）、以賽促研，促進(jìn)老師素養(yǎng)提高。

為激勵(lì)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，深化開展教學(xué)探討，根據(jù)安排我們每兩年組織全縣青年骨干老師，參與語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評比活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場答辯競賽活動(dòng)。競賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過程，實(shí)行人人參加、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參與縣級活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)競賽實(shí)行現(xiàn)場方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評比活動(dòng)。

另外，我們每年12月，還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文（案例分析、反思）評比活動(dòng)，征集論文百余篇，評出優(yōu)秀論文，然后參與市級論文評比。

通過各種競賽活動(dòng)，促進(jìn)了老師的教學(xué)探討，使大批老師得到了熬煉，有相當(dāng)一部分骨干老師漸漸成長起來。

（五）、開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)和諧發(fā)展

20xx年4月，我們組織我縣語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵，青年骨干老師齊英坤、鮑慧琴、薛麗娟等老師赴山區(qū)神南鄉(xiāng)、河口鄉(xiāng)送教。送教前教研員依據(jù)農(nóng)村教學(xué)現(xiàn)狀，指導(dǎo)做課老師仔細(xì)備課，把新課改的理念、鮮活的范例，送給偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村老師。課后城鄉(xiāng)老師相互溝通、共同研討，教研員坦誠評課，為城鄉(xiāng)學(xué)校之間的溝通，供應(yīng)了一個(gè)很好的互動(dòng)平臺。

（六）、抓好課題探討工作。

隨著新課程的進(jìn)一步深化實(shí)施，學(xué)校通過課題探討來推動(dòng)教化教學(xué)改革，來轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)觀念，來提高老師的專業(yè)化水平，已成為一條學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我縣逸夫小學(xué)《集體備課優(yōu)化的實(shí)踐與探討》課題，已被市教科規(guī)劃部門立項(xiàng)，另外有縣校級課題15項(xiàng)。根據(jù)各課題的.探討安排，我們組織實(shí)施工作，先后多次深化課題探討學(xué)校視導(dǎo)，了解探討進(jìn)展和課題探討資料的歸檔狀況，督促指導(dǎo)寫好探討工作的階段總結(jié)和探討論文。同時(shí)，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、下一步工作設(shè)想

1、接著仔細(xì)做好新課題的申報(bào)和課題的結(jié)題工作，加強(qiáng)校級課題探討的管理。深化學(xué)校，幫助指導(dǎo)學(xué)校老師加強(qiáng)探討，仔細(xì)試驗(yàn)，建立健全管理制度，制定評估驗(yàn)收方案，使課題探討工作真正發(fā)揮其作用。

2、主動(dòng)為青年骨干老師創(chuàng)建學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“走出去請進(jìn)來”多渠道提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

3、接著著力抓好校本教研活動(dòng)，全面推動(dòng)課程改革。我們要結(jié)合新問題進(jìn)一步加大校本教研的力度，努力營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，從而進(jìn)一步提高我縣老師的整體教學(xué)探討水平，

4、接著加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理檢查力度。對全縣小學(xué)語文進(jìn)行定期或不定期檢查，和老師常溝通互動(dòng)，剛好解決老師的困惑和困難，服務(wù)好基層，解決實(shí)際問題。

5、接著做好小升初復(fù)習(xí)研討、畢業(yè)測試、質(zhì)量分析工作。

6、接著深化開展幫扶和結(jié)對子活動(dòng)，縮小差距，促進(jìn)我縣教化的均衡發(fā)展。加大力度，進(jìn)一步建立和完善學(xué)校對口支持和相互扶持制度，努力落實(shí)小學(xué)幫扶教研工作，縣教研室將接著組織優(yōu)質(zhì)課，專題講座下鄉(xiāng)，為大家搭建一個(gè)互動(dòng)、溝通、學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

幾年來，我縣小學(xué)語文教學(xué)取得了肯定的成果，但我們也醒悟地看到自己的不足，在總結(jié)幾年工作的基礎(chǔ)上，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向不懈努力。為全面提高我縣的教化教學(xué)質(zhì)量，提高老師專業(yè)發(fā)展水平，我們和全縣老師同心同德、同心同德，努力把我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺階。

在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教化學(xué)生要合理養(yǎng)分配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的汲取。并主動(dòng)的對學(xué)校的養(yǎng)分餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教化學(xué)生主動(dòng)參與體育熬煉，不但能增加抗病的實(shí)力，還能削減肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病率有所下降。

我們學(xué)校在抓健康教化時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，特地召開健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，探討學(xué)校的健康教化工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證安排任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教化供應(yīng)了有利保證。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)7

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面實(shí)行新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教化觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的`才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、接著開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴(kuò)大。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的特長和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題剛好整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參與了中心校實(shí)行的公開課評比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分老師對教研活動(dòng)的相識不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教化觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對此，我們充溢信念。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)8

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的'形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。能夠主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，做好防治宣揚(yáng)工作。

二、教化工作方面

在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。另外，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就剛好登記來與同事溝通。

三．遵守紀(jì)律方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，在教學(xué)之余，還主動(dòng)各類現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)初步駕馭了多媒體課件制作。

我肯定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)9

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教化科研工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)執(zhí)行課程安排，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必需深化鉆研教材，了解和探討學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，體現(xiàn)新課程理念;要按課程安排授課;剛好寫好教學(xué)反思;正確運(yùn)用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，激勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！

每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本領(lǐng)比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給自我制定了一個(gè)不是制度的制度：即對他們不卑視不體罰，要多一點(diǎn)愛心、耐性和關(guān)切，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行溝通，幫忙他們建立自信念。課堂上充分利用區(qū)分對待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，成一名老師，我每上完一節(jié)課都要?jiǎng)偤玫姆此?，把本?jié)課的情景作一個(gè)總結(jié)。剛好對于學(xué)生的駕馭情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。實(shí)行取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)剛好記錄下來，須要改善的地方剛好思索解決方法。并且，我與其他三位老師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行溝通，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷

老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素養(yǎng)，我把教化理論的學(xué)習(xí)作教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思索，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我仔細(xì)進(jìn)行課題探討，經(jīng)過說、評課，相互聽課溝通等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)探討。同時(shí)把提升自我素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)

合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的`過程，使學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)中心，采納多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，常常熬煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

揮手之間，一學(xué)期就這樣匆忙地過去了，仿佛我還沉醉在無盡的想象和快樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，僅有行動(dòng)！下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，工作步上新的臺階而接著努力。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)10

20xx年12月17日，對于xx縣xx小學(xué)來說是一個(gè)充溢暖和的日子，我們迎來了全體老師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊(duì)的八位省市級教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體老師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣暖和。

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的不斷深化，我校青年老師更渴望先進(jìn)的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體老師非常重視此次支教活動(dòng)，仔細(xì)聽取示范課，主動(dòng)參加溝通探討，并從中獲得比較多的收獲和對我校教學(xué)方面一些不足的反思。

一、收獲

1、聽課收獲

教態(tài)：本次聽了五位省市級教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的美麗的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年老師留下了很深的印象。

理念設(shè)計(jì)：五位教學(xué)能手的上課方式新奇，設(shè)計(jì)獨(dú)特，使課堂小主子們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

設(shè)疑：語文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，特別值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。

④互動(dòng)：郝xx的語文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn)，他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、精確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像，都無不令我們老師嘆服！

2、答疑溝通收獲：教研團(tuán)與我校全體老師就教學(xué)方面問題進(jìn)行了長達(dá)三小時(shí)的答疑溝通座談會(huì)。我校老師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請教，并都得到了滿足的解決。通過與名師的溝通使得我校老師充分相識到自己的問題癥結(jié)點(diǎn)、解決問題的突破口和途徑?？梢哉f本次溝通會(huì)是我校每一位老師教學(xué)道路上不行小覷的一筆財(cái)寶。

二、老師個(gè)人反思

我校每一位老師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個(gè)別老師反思：“TPR，這是一個(gè)在高校階段時(shí)常掛嘴邊，但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今日的范琳芳老師英語課上讓它發(fā)揮的淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂聏x老師的穿針引線、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必需不斷提高自身素養(yǎng)，多向這樣的名師學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷完善自己?！薄襁@樣發(fā)自內(nèi)心的老師個(gè)人反思在每位老師身上都有，這說明白“郝xx教研團(tuán)”的`魅力，也充分說明白我校老師教學(xué)思維在不斷打開、提高。

三、教研組反思

本次答疑溝通會(huì)，我看它不僅如此，更應(yīng)當(dāng)成為我校各教研組開展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)更多地是將自己實(shí)際中存在的問題和不解拿出來和每一位老師探討溝通，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團(tuán)的名師一樣，為更多的老師送去暖和。

四、學(xué)校反思

我校老師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運(yùn)用嫻熟，但仍舊存在教學(xué)方法單一，閱歷不足，不敢放開學(xué)生思維的問題。那么通過本次活動(dòng)，首先我校在對老師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)當(dāng)加大力度，其次對“名師請進(jìn)來，我校老師走出去”的活動(dòng)方面應(yīng)創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)。讓青年老師多見識，多學(xué)習(xí)，多反思，更多提高。

本次活動(dòng)結(jié)束了，我們看到每一位老師臉上收獲的喜悅、成長后的自信，不得不再次承認(rèn)，我校老師渴望成長，渴望新理念的到來，本次他們有所獲，感謝“郝xx教研團(tuán)”！

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)11

要建構(gòu)“博雅”課堂，首先老師要成為一個(gè)“博雅”之人。為此我們四年級教研組提出了“以策略為引導(dǎo)構(gòu)建博雅課堂”的行動(dòng)方向。所謂“教學(xué)策略探討”，是基于問題改進(jìn)的行動(dòng)探討，它將一線老師的探討指向日常的課堂教學(xué)實(shí)踐。我們“以說教為樂事、以研課為趣事、以論教為常事”，通過教學(xué)策略的引導(dǎo)，使老師們立足常態(tài)、查找問題、合理診斷。

策略一：從發(fā)覺問題做起，學(xué)會(huì)在課堂中發(fā)覺問題

課堂問題是客觀存在物，關(guān)鍵是老師頭腦中是否有探討問題和發(fā)覺問題的意識。為從我們教研組引導(dǎo)老師們從已有的閱歷中找尋生長點(diǎn)，在面臨的突出問題中找尋突破點(diǎn)，在追求自我中找尋跨越點(diǎn)。

從課堂上發(fā)覺問題做起策略探討把關(guān)注的重點(diǎn)指向老師自身的教化教學(xué)實(shí)踐，著眼于促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，提高老師在困難的教化情境中機(jī)靈、有效地解決困難問題的實(shí)力，并將老師視為一個(gè)有追求、有志向的實(shí)踐者。

策略二：理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)引博雅課堂文化建立之作用力

開學(xué)初，我們教研組仔細(xì)探討學(xué)習(xí)了“博雅”課堂的.相關(guān)理論資料，進(jìn)一步明晰了博雅課堂的概念，明確課堂建立的著力點(diǎn)。接著教研組又以主題教研課為載體，在執(zhí)教的過程中將理論與實(shí)際結(jié)合，尋求問題的最佳解決方案。同時(shí)每一節(jié)課后董校長的精彩評析更是讓老師們受益匪淺，使課堂文化更具博雅之意。

策略三：擴(kuò)大教研成果的優(yōu)勢，明晰博雅課堂文化建立之著力點(diǎn)

我們教研組的老師主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并表現(xiàn)出極大的熱忱。我們以課例為載體，堅(jiān)持開展聽、評活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每一次上完教研課后，我們組內(nèi)的老師都會(huì)主動(dòng)對這堂課綻開點(diǎn)評，“探討教材——課堂實(shí)踐——總結(jié)提高”已經(jīng)成為我們的教研模式，實(shí)實(shí)在在地提高了教研組全體老師教學(xué)水平。我們的教研課無論是執(zhí)教的《林海》，趙梁執(zhí)教的《臥薪嘗膽》還是張剛、謝克菲的同課異構(gòu)《飛船上的特別乘客》正是在“博雅課堂”理念指引下對“博雅”課堂主動(dòng)有效地探究。

策略四：借助老師論壇，提升博雅文化

教研組老師依托學(xué)校老師論壇，就《我對“建?！钡南嘧R》《校本建模之讀寫結(jié)合》等話題，從理論層面和教學(xué)實(shí)踐等方面綻開溝通與探討。大量鮮活的案例、睿智的思索，使得策略探討的學(xué)習(xí)成果逐步向探討成果轉(zhuǎn)化。

策略五：微格式課堂，學(xué)會(huì)課堂中研磨

教研組確立“微格視察點(diǎn)”，從新課導(dǎo)入、提問技巧、習(xí)題設(shè)置、課尾留疑等方面的策略發(fā)覺有效做法，提高教學(xué)實(shí)力，從而有效地構(gòu)建學(xué)校的博雅課堂文化。老師們直面課堂，關(guān)注各環(huán)節(jié)的教學(xué)策略實(shí)施及成效，從現(xiàn)象到策略，從視察到探究，充分發(fā)揮了微格式教研效益的最大化。

策略探討導(dǎo)行，老師們在個(gè)體探討和群體探討的交融中走進(jìn)教化探討。真情流淌的生態(tài)課堂、思維碰撞的才智課堂、閱歷對接的主題課堂、以做啟思的實(shí)踐課堂，使博雅課堂文化的多維發(fā)展脈絡(luò)日漸凸顯。有了教學(xué)藝術(shù)，老師們將更加滿懷自信地堅(jiān)守這講臺，樂此不疲，享受教化的歡樂！

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)12

翻開新的年歷，一個(gè)學(xué)期又匆忙而過。在盛行以教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)成長的今日，我校從上學(xué)期起先著手開展的校際教研活動(dòng)已成為學(xué)校深化校本教研而推出的一項(xiàng)新舉措。本學(xué)期我校語文教研組圍繞學(xué)校教研工作安排，結(jié)合本校實(shí)際狀況，接著和茂峰中心小學(xué)、集英小學(xué)開展校際聯(lián)動(dòng)教研，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、校際教研：

教研活動(dòng)最主要的目的，就是要解決當(dāng)前老師在教化教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題，通過解決問題從而有效地促進(jìn)教化教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐是開展教學(xué)探討的平臺和土壤，很多卓有成效的老師都得益于教學(xué)實(shí)踐的熬煉，很多科研課題往往也來自教學(xué)實(shí)踐中的一得。對于我們每一個(gè)一般老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。本學(xué)期我們聯(lián)動(dòng)教研就是以課例為載體，采納“兩個(gè)年段同備一堂課”，“一人上課多人評”等方式進(jìn)行校際教研。

1、集體備課。

本學(xué)期我們接著延用上個(gè)學(xué)期的作法，將三校語文組的成員分成低、中、高三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段的成員在三校聯(lián)動(dòng)教研日組織老師集思廣益，探討教材、教法和學(xué)法，明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，每位老師在集體探討的氛圍中吸取大家的才智，共同制定出有代表性的教案。其中低年級集體備了《海水》和《比本事》兩課，中年級備了《“掃一室”與“掃天下”》和《一枚金幣》，高年段備了《包公審驢》和《遲到》兩課。應(yīng)當(dāng)說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在探討中，許多有閱歷的老師都提出了很多珍貴的閱歷，為新老師們供應(yīng)了學(xué)習(xí)借鑒的平臺。

2、錄課反思。

“錄課”指的是將課堂教學(xué)錄制下來，這是本次校際教研的一個(gè)比較新奇的操作形式。第6周茂峰中心小學(xué)的陳美娜老師為我們供應(yīng)了一節(jié)錄像課，同時(shí)陳老師還比照自己的課進(jìn)行了整理反思，并將其發(fā)送到我們的教研QQ群上。

3、網(wǎng)絡(luò)研討。

以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為支撐，開展探究學(xué)習(xí)、溝通研討。這也是本學(xué)期校際教研活動(dòng)主要方式。第6周，我們聽了陳美娜老師的課后，通過QQ平臺開展互動(dòng)研討溝通，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會(huì)，同時(shí)我們教研組還將老師們的精彩評論及相關(guān)信息進(jìn)行了整理，打印收集。

當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)中也常聽到老師們的埋怨：真正能在這樣的教研下有所收獲的老師并不多。這可能與我們的教研形式有關(guān)，也與老師們的惰性有關(guān)，大家總覺得可以不用做的事，就不要去白花力氣，所以我們的校際教研活動(dòng)還存在著很多不足。

1、實(shí)效不志向，缺乏主動(dòng)性。

學(xué)期初，三校聯(lián)合制定了校際教研安排，但由于種種緣由，特殊是老師工作負(fù)擔(dān)重，于是在轟轟烈烈之中缺乏長遠(yuǎn)、深刻的思索與設(shè)計(jì)，探討少，探討問題少。在探討的詳細(xì)方法上，是就事論事、就案例研討案例、滿意于一堂課的閱歷溝通，僅僅把過去的一人評變成大家評，就課論課，缺乏教學(xué)理念的追溯和收獲，因而沒有產(chǎn)生預(yù)期的.實(shí)效，老師參加教研的主動(dòng)性自然也大打折扣。

2、合作差，資源分散。

兩個(gè)學(xué)期的校際教研活動(dòng)的確出現(xiàn)了“各自為戰(zhàn)”的局面：低、中、高年級探討的內(nèi)容互不相關(guān)、自成一體，這就導(dǎo)致了老師力氣的分散運(yùn)用，加大了教研的困難，使得教研水平也受到限制。

二、學(xué)校教研工作：

1、落實(shí)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)檢查仍是學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，我們對語文教研組的老師們進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：期初的教學(xué)安排檢查，期中、期末的作業(yè)批改，教案撰寫等。各位老師都能依據(jù)學(xué)年段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，能依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)賜予肯定的評價(jià)。新老師能仔細(xì)撰寫教案。

2、參與業(yè)務(wù)競賽。本學(xué)期鎮(zhèn)實(shí)行了合同老師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，我校陳麗珍老師主動(dòng)打算，仔細(xì)備課，在活動(dòng)中取得了三等獎(jiǎng)的好成果。陳麗雅、蔡燕燕兩位老師，剛剛踏上工作崗位，能虛心學(xué)習(xí)，反復(fù)練課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，在教學(xué)上也有了肯定的進(jìn)步。

短暫的半年又過去了。展望將來，新的一年我們又將做些什么呢？如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何進(jìn)行教研活動(dòng)，問題又一次擺到我們的面前，希望我們的老師能出謀獻(xiàn)策，我們將為之而努力，而求索。

個(gè)人小學(xué)教研工作總結(jié)13

虎嘯一聲辭舊歲，玉兔東升迎新春。在這個(gè)喜慶祥和的時(shí)刻，我們英語教研組圓滿的完成了學(xué)期初所制定的教研組工作安排，取得了肯定的成果，也存在著不足之處，總結(jié)如下：

1、做為教研組長，深知責(zé)任重大，不僅僅是搞好個(gè)人的教學(xué)工作，而且還要領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全組老師，共同做好教研組工作，促進(jìn)我校英語教學(xué)總體質(zhì)量的提高。

一學(xué)期以來，我仔細(xì)真制定安排，組織教研活動(dòng)，組內(nèi)課，評課議課，研討反思，做了大量的'工作，也主動(dòng)也同事溝通，剛好了解他們的教學(xué)狀況，共同探討探討，使得英語教研組出現(xiàn)了良好的局面。

2、本學(xué)期，教研組主要做