第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第二項(xiàng)目享受學(xué)習(xí)1.體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒。學(xué)習(xí)目標(biāo)——指老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無(wú)窮的新知識(shí)，終身受用。這組漫畫說(shuō)明了什么問(wèn)題？如何做到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”？1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程（）發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)不行了又把時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)不如同學(xué)，就拼命做數(shù)學(xué)習(xí)題；面對(duì)這些問(wèn)題，小軍的感受是：面對(duì)這些問(wèn)題，小軍的感受是：正方學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事春天，讀書之樂(lè)樂(lè)如何？綠滿窗前草不鋤。進(jìn)入初中以來(lái)，小文仍然沿用了小學(xué)的“好方法”：上課認(rèn)真聽講，但不做筆記；結(jié)果，期中考試各科成績(jī)都不理想，他十分沮喪。合作學(xué)習(xí)1.如何看待“學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的”？2.如何做到“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”？一、體味學(xué)習(xí)小學(xué)畢業(yè)后，小軍興高采烈地升入中學(xué)讀書，不久，他發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上遇到了一系列問(wèn)題：老師講課和小學(xué)大不一樣，就是不想聽課；這么多的功課，我該學(xué)哪一門呢？作業(yè)得C級(jí)，被老師批評(píng)，都怪老爸，不幫我查作業(yè)！??！面對(duì)這些問(wèn)題，小軍的感受是：初中學(xué)習(xí)生活只是件苦差事，毫無(wú)樂(lè)趣。小辯論：學(xué)習(xí)到底是？正方學(xué)習(xí)是快樂(lè)的事反方學(xué)習(xí)是痛苦的事當(dāng)學(xué)到新的知識(shí)，學(xué)習(xí)中的疑惑得到解決時(shí)，當(dāng)考試取得好成績(jī)，受到老師和父母表?yè)P(yáng)時(shí)，當(dāng)參加學(xué)科競(jìng)賽取得好名次，受到學(xué)校表彰時(shí)，當(dāng)制作的手工作品受到老師的肯定并被展出時(shí)……1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)春天，讀書之樂(lè)樂(lè)如何？綠滿窗前草不鋤。夏天，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)。秋季，讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起舞明月霜天高。冬季，讀書之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。-----朱熹《四時(shí)讀書樂(lè)》學(xué)習(xí)很枯燥，缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)任務(wù)重，要早起晚睡，有些學(xué)科很認(rèn)真學(xué)但就是學(xué)不會(huì)，作業(yè)多，沒時(shí)間玩游戲、看電視，考試沒考好，受到老師和父母的批評(píng)……2.學(xué)習(xí)中也有辛苦

即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！睂W(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻擾時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。如何看待“學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的”？

快速記憶①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面知識(shí)感興趣，自己解決某個(gè)問(wèn)題，找到志趣相投的同伴時(shí)，都可以從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)并不是輕而易舉的事情，學(xué)習(xí)中遇到的困難都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。興趣是最好的老師二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.如果把“魚”看作是知識(shí)，那么“漁”是什么呢？這組漫畫說(shuō)明了什么問(wèn)題？2.“授人以魚”和“授人以漁”，哪個(gè)更重要？為什么?在學(xué)習(xí)上…“漁”比“魚”更重要知識(shí)——指老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，只可滿足一時(shí)的需要。——指老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無(wú)窮的新知識(shí)，終身受用。方法、本領(lǐng)、工具被動(dòng)主動(dòng)本質(zhì)區(qū)別授人以漁授人以魚（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。冬季，讀書之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。秋季，讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起舞明月霜天高。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。如果把“魚”看作是知識(shí)，那么“漁”是什么呢？要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。夏天，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)會(huì)正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂(lè)又很辛苦的過(guò)程即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。面對(duì)這些問(wèn)題，小軍的感受是：——指老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，只可滿足一時(shí)的需要。

進(jìn)入初中以來(lái)，小文仍然沿用了小學(xué)的“好方法”：上課認(rèn)真聽講，但不做筆記；回家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有不會(huì)的馬上問(wèn)媽媽；晚上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺?？蛇@套“行之有效”的方法越來(lái)越難以適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。初中相對(duì)于小學(xué)，課程增加了，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和豐富，老師的管理和指導(dǎo)也不像小學(xué)般無(wú)微不至，這對(duì)初中生的學(xué)習(xí)自覺性、有效性提出了更高要求。因此，初中生有必要重新審視、及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。

獨(dú)自學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)如何做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?

快速記憶1.需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2.需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3.要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)帶給我們的美妙享受。面對(duì)這些問(wèn)題，小軍的感受是：結(jié)果，期中考試各科成績(jī)都不理想，他十分沮喪。2、升上初中后，小明很想爭(zhēng)取好成績(jī)。學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂(lè)的過(guò)程需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法做事拖拉，事情越積越多需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程?；丶艺J(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，有不會(huì)的馬上問(wèn)媽媽；進(jìn)入初中以來(lái)，小文仍然沿用了小學(xué)的“好方法”：上課認(rèn)真聽講，但不做筆記；總結(jié)總結(jié)享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)2.學(xué)習(xí)中也有辛苦3.學(xué)習(xí)苦樂(lè)相伴的過(guò)程1.需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣2.需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3.要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式滄海拾貝通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了……D1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)怎樣的過(guò)程（）A.學(xué)習(xí)是一個(gè)只有快樂(lè)的過(guò)程B.學(xué)習(xí)是一個(gè)只有辛苦的過(guò)程C.學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人感到厭煩的過(guò)程D.學(xué)習(xí)是一個(gè)既有快樂(lè)又很辛苦的過(guò)程課堂小測(cè)：C2、升上初中后，小明很想爭(zhēng)取好成績(jī)。他發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)