2023年語文教研組長的個人工作總結語文教研組長的個人工作總結1

語文教研組依據教化局和學校的教學安排以及教學工作，以培育合格的語文老師為目標，以提高教學質量為根本，以培育學生自主合作探究實力為主導，全面貫徹實施新課標，主動推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學期組織全體語文老師仔細學習《語文新課程標準》及高效課堂的教化理念，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高相識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老師給我們細心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣詳細上課，讓每位老師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶領新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學指路。例如：期中復習上，有閱歷的老師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師供應了上課的思路，供應了可以借鑒的詳細的上課模式。學校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織老師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜志，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學期，學校派語文組老師去

2、加強教改，努力教出成果。教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高老師的教學實力，不斷使自己成長，努力提高老師整體素養(yǎng)。學校平常激勵老師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

3、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。我組全是青年老師，學校采納多種方法讓我們這批年輕老師盡快地成長起來：激勵青年老師利用網絡和書籍主動學習，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學中。尤其七年級的.兩位老師在遇到教學過程中的問題，都主動向略微老一些的老師請教，這些略微老一些的老師可以說是毫不保留地將自己教學多年的閱歷要傳授給他們。

4、接著開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，仔細做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風氣。

(1)聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，大部分老師都能主動聽課，聽教研組長的課，聽同學科的課，聽其它學科的課，聽這些老師是否根據高效課堂模式上課，向他們學習，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的勝利之處，也避開別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠仔細記錄教學過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的老師剛好要求聽課老師為自己評課，聽課老師也能夠剛好反饋自己的聽課建議和心(其次學期老師工作總結)得，為雙方的快速成長都供應了重要途徑。

(2)評課：教研組已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要主動發(fā)言，相互促進，共同提高。

(3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學打算、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等。教學目標要求恰當、詳細、可測，教學過程包括目標、預習、展示、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學設計，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)先學后教，以學定教，剛好反饋，對語文組老師的教案提出建議。更為珍貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，細心打算了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們供應了更加規(guī)范的備課模式。

(4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李老師，特地組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)覺了老師們在教學過程中的不足之處，校長剛好賜予了訂正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

(5)成果分析：為了讓老師們在今后的教學中能更有效地提高教學成果，學校要求每次大考后，都要做質量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內容、學生哪些駕馭較好以及較差、今后實行什么樣的補救措施、吸取的閱歷和教訓等等全方位讓老師做質量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學供應良好的借鑒。

語文教研組長的個人工作總結2

20xx年1月本學期，語文教研組在校領導的關切、教育處的干脆指導，本學期，語文教研組在校領導的關切、教育處的干脆指導，以及全體語文老師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作安排，在諸多方面取得了較好的成果。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作安排，在諸多方面取得了較好的成果。

一、仔細學習理論，更新了教化觀念。

仔細學習理論，更新了教化觀念。作為學校的學科組——語文教研組，作為學校的學科組——語文教研組，——語文教研組我們深深地感到應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們全組老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了們的才智和才能。開學初，我們全組老師仔細研讀了《語文課程標準》了解了，每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準探討。之后每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準探討。又通過個人自學、組內溝通等多種方式來學習新課程，以轉變觀念，又通過個人自學、組內溝通等多種方式來學習新課程，種方式來學習新課程把握新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、接著開展校內聽課活動，相互溝通、學習，取長補短。

接著開展校內聽課活動，相互溝通、學習，取長補短。仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。

近年來，隨著學校老師隊伍的不斷壯大，的老師漸漸分為了三個層次：各級骨干老師，有肯定教學閱歷的老師，的老師漸漸分為了三個層次：各級骨干老師，有肯定教學閱歷的老師，剛畢業(yè)的新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實開展四課活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、實開展四課活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、備課組試驗課。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結。都仔細抓好以下環(huán)節(jié)本學期主要開展市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。

本學期各類公開課如下：本學期主要開展好市優(yōu)質課、創(chuàng)新課、示范課。本學期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市老師認可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎各位老師教學給大家供應了勝利的示范和有益的啟示。各位老師教學給大家供應了勝利的示范和有益的啟示。教學給大家供應了勝利的示范和有益的啟示作為新調入我校以及剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手，老師的教學都取得了預期的效果。課，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

語文教研組長的個人工作總結3

時間匆忙，轉瞬這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的蹤跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教化教學質量為根本;以培育學生自主合作探究實力為主導，全面貫徹教化方針，主動實施新課程教化，推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團隊，也是一個主動向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進取的準則，主動開展教化教學及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質量

1、明確管理――加大教學管理力度開學初，依據本學期學校的工作安排、要點，每位老師仔細制定自己的個人教學工作安排，并將安排細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的詳細分析，都做了細致的安排。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查。并在檢查之后剛好反饋小結，以便老師們相互學習，揚長避短。

2、強化意識――注意提高教學質量課堂是實施素養(yǎng)教化的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織老師每人上好一堂教研課活動。聽課后仔細評課，如教學內容支配是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3.相互溝通——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的好用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展相互溝通活動。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干老師介紹自己的勝利閱歷，讓廣闊老師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平;在老師上完展示課后，老師們相互點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文老師主動、主動投身于教學中去。

二、以課堂教學為主陣地，主動開展校本教研

1、開展教學業(yè)務學習，進一步提升教研水平。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進老師事跡優(yōu)秀的教化教學方法等學習，以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐，努力探究有效、和諧教學策略語文組在教研活動中，深化學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞探討專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，探討學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中主動探究適合學生發(fā)