骨干教師學習心得體會簡短通用學習，是一條通往勝利之路的捷徑,要想踏上這條路，就要加倍地學習，假如沒有成果，就是一句空話。骨干老師學習心得體會簡短通用怎么寫？下面是我?guī)淼墓歉衫蠋煂W習心得體會簡短通用，盼望大家能夠喜愛。

骨干老師學習心得體會簡短通用1

在7月1日里我園組織全體學習《專業(yè)標準》，在《老師專業(yè)標準》其中強調(diào)了合格的幼兒園老師必需富有愛心、責任心、急躁和細心，必需幼兒，敬重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個滿面笑容的老師,大家都會喜愛。兒童是最有感情的,你態(tài)度和氣,開口常笑,使兒童感到暖和,感到親切,他就會接近你。”只有深化到幼兒中間，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們快樂過好每一天。

我始終用“愛心、急躁、細心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題后,許多的孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。為了關(guān)懷愛惜著每個孩子的健康和成長，總是依據(jù)孩子們的不同特點，采納他們情愿接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。老師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注意對幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念。只要敬重、理解、信任孩子，他們才會很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)當做到敬重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在敬重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照看好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應(yīng)當做到敬重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種公平、民主、和諧的良好關(guān)系。

關(guān)懷、愛惜幼兒是我的責任，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的四周、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，仔細的和他一起畫畫，用慈善的目光去查找孩子的優(yōu)點和特長，對他們大加表揚，使孩子增加了做事情的信念，使他們各方面的力量取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包涵的心去關(guān)懷那些淘氣的孩子，采納多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念，而準時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐關(guān)心和照看弱小進餐，用暖和的愛呵護著孩子們的健康時，全部的這些足以充分證明白我們幼兒老師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。

作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。

骨干老師學習心得體會簡短通用2

作為一名一線老師，有機會坐下來仔細傾聽學習專家講座思索一些問題是很難得的，也是很必要的，特殊是與教育有關(guān)的一些方針政策、規(guī)劃綱要等。前段時間，學習“社會主義核心價值體系”專題培訓，開闊了視野、增長了學問，提升了理論的理解力，也必定將影響到后續(xù)教育教學中的實踐力。下面結(jié)合社會主義核心價值體系專題輪訓、教育改革與進展綱要的相關(guān)學習及自身的教育教學實踐談一些自己的學習體會：

一、理清了社會主義核心價值體系的相關(guān)概念，讓理解從表面走向深化;

通過學習，我知道，社會健康和諧進展，需要一種“共享”的價值體系認同，在中國，最適合的就是社會主義核心價值體系。它的基本內(nèi)容是：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同抱負，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等。而以“富強、民主、文明、和諧”與“人的自由全面進展”為基本內(nèi)容的社會主義核心價值觀，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義制度的靈魂。

“富強”是社會主義經(jīng)濟的核心價值觀?！懊裰鳌笔巧鐣髁x政治的核心價值觀?！拔拿鳌笔巧鐣髁x文化的核心價值觀，“和諧”是社會主義“社會”和生態(tài)的核心價值觀。構(gòu)建社會主義和諧社會，是人與自然和諧相處的社會，是人與人、人與社會和諧相處的社會。社會和諧是社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證，社會主義為社會和諧供應(yīng)了制度前提和社會條件?！叭说淖杂扇孢M展”是社會主義的最高價值觀。自由是人類的特性，也是社會主義的最高價值追求?！叭说娜孢M展”是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會主義新社會的本質(zhì)要求?！耙匀藶楸尽笔菢?gòu)建社會主義和諧社會的根本價值原則，其本質(zhì)就是人的全面進展，它既有中華文明的深厚根基，又體現(xiàn)了時代進展的進步精神;專題的理論學習，讓我們對社會主義核心價值觀的意義有了更深化的熟悉，對其本質(zhì)內(nèi)核“人的自由全面進展”有了更深刻的理解。教育是強國之基，創(chuàng)和諧社會、促進人的自由全面進展，教育責無旁貸、教育者應(yīng)然的使命。理解，可以讓日常教育行為的更好地彰顯社會主義核心價值取向。

二、記住了“教育改革與進展規(guī)劃綱要”的工作方針，促教育回歸本質(zhì);“優(yōu)先進展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公正、提高質(zhì)量”這是全國教育改革和進展綱要的20字工作方針。這是將來教育實施的指導(dǎo)方針。優(yōu)先進展、促進公正，體現(xiàn)了把教育擺在優(yōu)先進展的戰(zhàn)略地位，兼顧社會公正，這是國家層面的政策落實。作為一線教育工我更關(guān)注的是育人為本與提高質(zhì)量。綱要指出：把促進同學健康成長作為學校一切工作的動身點和落腳點，關(guān)懷每個同學，促進每個同學主動地、生動活潑地進展、敬重教育規(guī)律和同學身心進展規(guī)律，為每個同學供應(yīng)適切的教育。為了每一位同學的全面進展，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的要求。教育以人為本，人是教育的起點，是目的，是教育的歸宿。不是手段、更不是我們實現(xiàn)功利的工具。這就需要我們地思索教育的終極目標，讓我們地更真實更真誠地思索我們的同學觀與教學觀。理解社會主義和諧價值觀，以人為本，就需要真正讓教育回歸本真、回歸本質(zhì)。

三、打通了理論學習與教學實踐之間的溝通瓶頸，讓教育布滿生命關(guān)懷。社會主義核心價值體系、教育改革和進展規(guī)劃綱要、新課程改革這三者都強調(diào)人的自由全面和諧的進展，都強調(diào)以人為本，教育中就是“以生為本”，“以生為本””不再是一個理念或者口號，而成為了一個方針、一個指導(dǎo)性看法、一個核心價值體現(xiàn)，全部的教育工都必需仔細地、制造性地實施，正由于此，教育比任何時候都更加布滿了生命關(guān)懷、人性光輝?！度嗣窠逃纷钚乱黄谏厦嬗幸黄恼?，題目是“人――孩子――同學”，談的就是同學觀問題。我們面前的同學，他首先是一個人，是人，就要求我們敬重生命、敬畏生命，從而提倡人性和弘揚共性葉瀾教授說：在肯定意義上，教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè);其次，他還是個孩子，不是“未長大的成人”，孩子有他自己成長的自然的一套規(guī)律體系，我們不能以愛、責任的名義用非道德的方式強使一種土地滋生出另一種土地上的東西，也不能強使一種樹木結(jié)出另一種樹木的果實。第三，他是我們的同學。是我們存在的意義，假如沒有同學就沒有老師，是我們服務(wù)的對象，我們必需以道德的方式、敬重生命成長的秩序，為孩子的成長、勝利進行激發(fā)、喚醒和有效的引領(lǐng)。

為了同學自由全面的進展，教育必需育人為本，教育必需布滿生命關(guān)懷，這是教育者的責任與使命。

骨干老師學習心得體會簡短通用3

暑期研修今日已經(jīng)到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內(nèi)心覺得特別充實，時間飛速，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優(yōu)秀老師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境!

崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較有用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，同學比較感愛好，同學的激情被快速點燃;整節(jié)譚設(shè)計了三大板塊，課堂脈絡(luò)條理清楚。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還實行了課本劇、分組爭論等形式。使這節(jié)課呈現(xiàn)的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節(jié)課，屬于同課異構(gòu)，他的這節(jié)課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定特別具體，真正體現(xiàn)了教學目標的三維性。

除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都特別高效，值得我們?nèi)W習。一是他們的設(shè)計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。二是充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)，學為主體的新的教學理念。各有千秋。三是對教材的挖掘都比較深刻，注意培育同學的力量。

另外還有兩位高中老師的歷史課也特別值得關(guān)注，他們的課特殊注意同學理解力量的培育，歷史素養(yǎng)的提高，而學校還是比較側(cè)重課本學問的把握，在這一點我認為初三老師的課應(yīng)當向高中老師學習，教學中也要關(guān)注同學力量的培育。

總之，通過幾天來的學習，自己的教學觀念發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，對新的教學方法、新的教學模式有了更深的熟悉，研修還沒有結(jié)束，今后要連續(xù)努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。

骨干老師學習心得體會簡短通用4

得體會x7月4日，縣教育討論培訓中心組織我們學習了老師的各項法律法規(guī)，還給我們邀請到了省教育廳政策法規(guī)處副處長韓小雨給我們做了一場生動的、受益匪淺法律講座。在學習的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。最重要的是，讓我們老師對教育事業(yè)布滿了激情、斗志與信念，現(xiàn)在，我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1、作為一名教育工。我們肯定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素養(yǎng)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，細心教書，潛心育人。要想當好一名老師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提升自己的素養(yǎng)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。提升自己的品嘗，自己在這方面還有許多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

2、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。對同學要公平對待的原則。品讀條文，對比自己，覺得自己能夠根據(jù)相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學中努力做到公平對待每一個同學，為同學營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓同學在歡樂與幸福中得到進展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到敬重同學人格，不卑視同學，對學習或平常存在問題的同學，要多方面想方法樹立其信念，但有時也有急躁不夠的時候，今后要學會查找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此肯定都會多得很多歡樂。

3、視同學為己出，到處關(guān)愛同學。沒有愛就沒有教育。喜愛一個同學等于塑造一個同學。而厭棄一個同學則無異于毀壞一個同學。同學正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解同學的愛好和才能，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。喜愛每一個同學，我要喜愛我的每一個同學，我覺得老師不只是教給同學學問，還要教會他做人。還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的暖和。讓每個同學都能在這個集體中健壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。

4、活到老，學到老。社會的飛速進展，對老師的要求不斷提高。其中，最大的問題就是學問的更新特別快，原有的學問已不能很好的完成教育教學任務(wù)。所以要求老師要不斷學習，擴充學問量，為實現(xiàn)優(yōu)良教學效果供應(yīng)保障!

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

骨干老師學習心得體會簡短通用5

為了提高我鎮(zhèn)幼兒老師的業(yè)務(wù)力量和教學水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學習的活動。其中我園有6位老師參與了這次活動。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下，帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今日共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福試驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股深厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍，通過觀看、溝通，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。通過此次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個活動室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子愛心的動、植物角，植物角特殊豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀看植物的生長變化，然后把觀看結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀看、管理等培育了幼兒樂觀學習的態(tài)度和主動探究的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚