第第頁(yè)受幫扶教師心得體會(huì)

受幫扶老師心得體會(huì)1

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)同學(xué)，通過內(nèi)化教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，時(shí)常為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的改變，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師援助同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、理解、尊敬、寬容，善待差生

英語教學(xué)勝利與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們心情，立場(chǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要留意掌握自己的心情，不遷、怒、不急燥，切忌運(yùn)用訓(xùn)斥，污辱人格和損害自尊心的語言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采用適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公正?duì)待每一個(gè)同學(xué)，予以同學(xué)尊敬與寬容。

二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用進(jìn)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待同學(xué)的`每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位同學(xué)都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成果差。作為老師對(duì)詳細(xì)同學(xué)要作詳細(xì)分析，各個(gè)突破，比如父母離異的同學(xué)，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上予以足夠的關(guān)懷。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，查找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓舞加強(qiáng)他們的上進(jìn)心。

三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我常常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓同學(xué)們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。漸漸取得進(jìn)步。

四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的協(xié)作

外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的積極協(xié)作，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長(zhǎng)會(huì)，及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對(duì)差生成果的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在許多的不足之處，我相信，在其他老師的援助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取援助更多的同學(xué)。

受幫扶老師心得體會(huì)2

光陰似箭，一晃一個(gè)學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。回首這一個(gè)學(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學(xué)校市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極肯干的黃老師組成了幫扶對(duì)象?，F(xiàn)將本學(xué)期的老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的老師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月援助黃老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高黃老師在教材的教材分析和處理教案的'技能。

2、做到了每個(gè)月聽黃老師一節(jié)數(shù)學(xué)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便援助陳老師提高。

3、做到了每個(gè)月給黃老師上一節(jié)英語示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導(dǎo)黃老師進(jìn)行教案教學(xué)狀況，仔細(xì)教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。

二、取得的成果：

功夫不負(fù)有心人，在本人的援助，黃老師的積極努力下，黃老師的《unit1thisismyday》一課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思，積極主動(dòng)的援助黃老師，力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

以上便是我這個(gè)學(xué)期以來老師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)水平的進(jìn)步和教學(xué)成果的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)

和同事關(guān)懷援助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位表示“感謝”。盼望大家一如既往的支持我、援助我，我又一次整理好行囊，積蓄能量，向下一個(gè)目標(biāo)。

受幫扶老師心得體會(huì)3

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的立場(chǎng)來對(duì)待我的工作。同時(shí)，積極參與各式各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對(duì)我影響最深的莫過于──青年老師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我許多的援助，所以在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師說聲“感謝”。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì)，做一名新時(shí)期合格的老師應(yīng)具備：

一、強(qiáng)化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，老師是同學(xué)增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都留意著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

高質(zhì)量的`教育，需要有高素養(yǎng)的老師，而師德是老師最重要的素養(yǎng)。師德決斷了老師對(duì)同學(xué)的喜愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。老師對(duì)待同學(xué)的立場(chǎng)關(guān)系同學(xué)性格的形成。一個(gè)同學(xué)假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣”。因此，老師對(duì)同學(xué)的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民老師，需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，老師是教育者，也需要是學(xué)習(xí)者。老師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，老師不僅是教育者而且更應(yīng)當(dāng)是受教育者，要到處豐富自己的知識(shí)，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教育觀念，鼓舞創(chuàng)新。

作為老師，不僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教育是要面對(duì)明天，而明天需要的是制造性人才，這是教育面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去制造將來。因此老師在教學(xué)中要擅長(zhǎng)組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，著重引導(dǎo)同學(xué)積極參加教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)同學(xué)得意、自悟、探究發(fā)覺、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在別出心裁中透出新意，要大膽確定同學(xué)的“獨(dú)樹一幟”、“異想天開”從而愛護(hù)了同學(xué)的想象力，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新熱忱。

總之，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年老師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會(huì)使自己盡快的進(jìn)展和成長(zhǎng)起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的能量。

受幫扶老師心得體會(huì)4

作為才走上工作崗位的新老師，教育辦為了使新老師快速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了新老師與老老師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和同中學(xué)校史金娟老師結(jié)對(duì)幫扶，通過聽了史老師的五班級(jí)英語課之后，我感受很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活立場(chǎng)等方面得到很大的提高。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)涌現(xiàn)的困難，實(shí)時(shí)采用相應(yīng)的預(yù)防措施；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、細(xì)心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

4、積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)技能的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。這兩個(gè)月以來，我聽了十多節(jié)課，逐步掌控了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他老師許多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、實(shí)時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說反思是新老師成長(zhǎng)的飛躍。開始我還不太清晰反思的真正含義，還是黃老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)覺了我的這一問題，并實(shí)時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新老師應(yīng)擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的'成果和涌現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

管理工作方面

通過史老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是支教老師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好同學(xué)才能引