繪畫一致話術家長刁鉆的n個問題1、少兒特別鬧騰，學畫畫能讓他寂靜嗎？答：學畫畫能夠逐漸培育他的專注力，孩子調(diào)皮是本性，讓他完好改掉能夠說不太現(xiàn)實，但是美術課能夠提升孩子對藝術對生活的專注力，培育他在生活中發(fā)現(xiàn)藝術的沒，陶冶他潛意識里的藝術情操。2、為何孩子畫的一點也不像，還不漂亮，我的孩子真的合適學畫畫嗎？答：幼兒美術一般不開發(fā)他的具象思想，將著要點放在了抽象思想，也就是說像不像在他的階段，還不可以接受摹仿教育的階段這個問題是沒有實質(zhì)意義的，為何說幼兒的藝術思想和答藝術家最靠近呢？也就是由于他的本性還沒有被約束，他的美術作品看似是任意，可是他也有思想，是潛意識具備的，沒有經(jīng)事后期人工改造，是最合適開發(fā)的黃金時間。視覺的空間變小了，想象力也要所以遇到限制嗎？答案能否然的，我們也其實不是不側(cè)重像不像，而是我們更側(cè)重畫的思想，所以我們上完每一節(jié)繪畫課都會仔細傾聽孩子告訴老師他對這幅畫的想法。3、我的少兒能否是太小了，他還什么都不懂答：3到6歲的孩子喜愛畫模糊但精華的造型，此前都是天生的藝術靈性階段，我介懷你可以讓他試試創(chuàng)意涂鴉班，這個班主要針對年紀很小的幼兒開的，孩子年紀太小不錯，可是他其實不是什么都不懂，他有自己的主見，有時他會表達不清，但他會經(jīng)過行動來表述，美術是思想和行動能和睦的聯(lián)合的一個很好的平臺，在孩子幼年的時候加以培育會開辟孩子的思想，培育孩子的思想創(chuàng)意，讓孩子潛伏感情獲得很好的抒發(fā)，而且會加大自己對新鮮事物的思慮，進而初期智力獲得開發(fā)。4、孩子一學期能夠?qū)W到哪些東西？答：1對美術的鑒賞能力提升2對事物的察看能力提升3對基本具象型美術的掌握和運用4大腦和手的協(xié)調(diào)性提升（孩子會畫出自己想畫的東西）5藝術涵養(yǎng)提升6創(chuàng)建力提升。這些其實不是空話，他們會在平時生活中還有很小的事中表現(xiàn)出來。5、學畫畫會影響學習成績嗎?答：其實不會，相反，美術涵養(yǎng)會對孩子學習有必定的幫助?；A美術教育對少兒來說，不是目的，而是人材發(fā)展中的一項必修科目。繪畫要求整體察看，全面思慮，舉個生活中的例子，學醫(yī)的一個女生曾告訴我：在寫作文的時候，不論多短的文章都能夠?qū)懙耐旰?，做?shù)學題時，我能從數(shù)學公式中看到形象，幫助我理解觀點。從身旁這些少兒成長的實例中能夠看出，繪畫作為培育形象思想能力、創(chuàng)建力的有效門路，在孩子成長過程中的重要性。美術課程介紹繪畫課程基本介紹：啟發(fā)涂鴉班：（3-5）周歲一周期簡單的手工和創(chuàng)意繪畫。創(chuàng)意班：手工創(chuàng)作（6-7）周歲各樣手工制作和新式資料的應用及合表現(xiàn)圖示創(chuàng)作（6-7）周歲：針對繪畫的技法，會接觸一些油畫棒揉色漸變等技巧，向物像上發(fā)展。創(chuàng)意線描（7-9）周歲：各樣線描繪精選班：創(chuàng)意線描和創(chuàng)意設計入門。素描入門（10以上）周歲：幾何體、石膏，素描靜物。每個班級按期有集體活動，創(chuàng)意班和精選班會有出門寫生時機。畫畫是孩子更好的智力開發(fā)，你知道嗎？1、記憶力更好孩子們將自己感覺外物時儲藏在腦海里的記憶翻找出來，而后以“稚嫩”“天真”的方式抽象的表達出來，甚至有西心理學家以為，孩子在5歲前創(chuàng)建性是最高的。幾乎能等同于繪畫大師。2、察看力更強當您的孩子喜洋洋的指著自己畫中的“小怪異”說這是超級的、無敵的時候，不要用不相信的眼神打擊他，這些平時我們感覺雜亂的事物，是以如何的姿態(tài)在他們的世界里出現(xiàn)的呢？3、想象力更好孩子的世界充滿天真絢麗，花兒會唱歌，綠色的太陽、藍色的小貓。。。。。對色彩的運用孩子是最勇敢的，請不要用“離譜”去理解他們的世界，世界原來就是豐富多彩的。4、情緒能獲得發(fā)泄5、繪畫使左右腦一同動工、、、、、、繪畫的利處是無量無盡的少兒在繪畫時，不停地將現(xiàn)實、主觀意愿和繪畫活動幾個方面進行協(xié)調(diào)。而繪畫自己也是一個協(xié)調(diào)的過程，我們能夠經(jīng)過少兒的繪畫表現(xiàn)來直接地察看到其心靈的軌跡。少兒繪畫擁有率真性、求全性、符號性、動向性、稚拙性、夸張性、開放性、自由性等特點。我校特點我校利用各樣媒體和方法對少兒進行感知教育，照實景、實物察看、圖片語言描繪聯(lián)想、聽音樂、講故事、賞識繪畫作品等，側(cè)重能力的培育，不是純真的摹仿成人創(chuàng)建的簡筆劃畫的像≠畫得好訓練目的：A，培育少兒的察看能力、記憶能力、想象能力、審美能力和創(chuàng)建能力；B，幫助少兒心理機能成長，促使大腦左、右半球的均衡；C，培育少兒的探索精神，加強自信心，培育耐心、毅力以及做事專注的習慣。

。一期目標：學生能夠嫻熟的掌握各樣繪畫技巧和基本技術，認識和使用各樣創(chuàng)意繪畫的新式資料，開發(fā)學生的想象力、創(chuàng)建力、記憶力以及著手能力，這在此后的各樣課程