幼兒園大班隨筆筆記錦集四篇

第1篇:幼兒園大班隨筆筆記

老師眼里有個我

大班的小孩雖然年齡不大，但淘氣起來個頂個都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我設(shè)置了一個“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。但是，每每到這個環(huán)節(jié)，教室里的紀律……也曾多次想過去掉這個環(huán)節(jié)，可小孩們的興至極高。假如哪節(jié)課沒進行闖關(guān)嬉戲，他們就會問：老師，這天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。這天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的小孩的留意力都集中在老師那里呢?望著他們一雙雙光明的眼睛，我突然來了靈感，說道：“誰是好小孩，老師的眼睛里就有誰?！甭牭侥抢?，小孩們立即做好了，共性是那幾個淘氣蛋坐的最好。我立即表揚了他們，想當然，我們的環(huán)節(jié)很順當?shù)剡M行了下去。之后，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯。

其實，每個小孩都愿做老師眼中的好小孩，但是由于他們的性格差異，打算了他們的不同。而作為老師的我們，應(yīng)準時抓住幼兒的“閃光點”因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。

大班午睡

最近一段時間小孩們的午睡總讓我感到頭痛，這群淘氣的小孩們嘻嘻哈哈、說說笑笑，一進午睡室從東跑到西，在床上打滾等。不一會兒告狀聲連綿不斷，誰在推人，誰還沒脫衣服誰又在講話了。老師大聲喊也不起效果，幫這個蓋被，又幫那個，邊勸告著，想讓大家寧靜下來開頭睡覺?？赡菐讉€淘氣的小孩還磨磨蹭曾的。但是依據(jù)幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫(yī)學(xué)保健角度分析:幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)整，氧和能量的消耗最少，利于恢復(fù)疲憊，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、身體健康、學(xué)習(xí)狀況。

在幼兒園午睡是小孩們統(tǒng)一的活動，可在小孩們看來，一旦睡下了，就束縛了講話、活動的自由。因此，他們想方設(shè)法要在睡前說完想說的話，趁老師沒觀察做完自己想做的事真的，當我們感覺到小孩們太煩、太鬧、太吵的時候，不妨反思一下自己是否理解小孩們、滿意小孩們的需要。設(shè)身處地為小孩們著想一下，多釋放一些時間與空間給小孩們，小孩們也會協(xié)作老師的工作。只要你專心去做了，就必需有好的收獲。

而對于我們老師來說，在小孩們的一日生活中，教會他們學(xué)會學(xué)問，照看好他們是遠遠不夠的，還要擅長觀看他們每個小孩身上的閃光點，要準時鼓舞他們，明白他們在想什么需要什么和他們做真正的好伴侶，他們才會相信你，情愿把心里的話告知你，情愿和你做各種嬉戲。

老師就應(yīng)言行全都

我們班的幼兒，有好幾個午睡習(xí)慣一向都很差。在他們睡不著或睡不好時，我都會急躁的引導(dǎo)他們?nèi)胨?，在我的急躁說服下、假如仍舊有睡不著的，我常常會說一些恐嚇他們的話。如;會對他們說“此刻大家小伴侶乖乖睡覺的時候你們睡不著，等小伴侶們起床后，你們睡不著的連續(xù)留下來睡?！边@樣的話我不知說過多少遍，但是從來沒有執(zhí)行過。

昨日午睡時，我提前便對小孩們說，躺下去后，把小眼睛閉上，一會兒就睡著了，好多小孩都按我的提示做，也都很快就睡著了。但是維維和震震兩個小伴侶卻怎樣也睡不著，并且兩人相互影響，我走過去打了幾次招呼，但是仍舊不見效，我便又使出老調(diào)“這會兒你們兩個睡不著，待會兒小伴侶們起床的時候你們就別起來了，連續(xù)留下來睡?！闭l知在起床鈴響起后，他兩仍未把我說的話當會事，也和其他小伴侶一樣開頭穿衣服。見此情形，我覺得這話不執(zhí)行看來不行了，于是便走過去嚴厲?的對他兩說:“你們兩個不必穿衣服，連續(xù)留下來睡覺?！敝灰娝麄儍赡憧纯次?、我看看你，無奈之下帶著哭腔對我說:“老師，讓我們起床吧!我們明天必需好好睡覺?！边@時，全班的小伴侶都凝視著他們兩，我便抓住這個機會，對全班小伴侶說，以后誰不好好睡覺，就象他們一樣，小孩們幾乎異口同聲地說:“老師，我要乖乖睡覺的”。果真，在這天的午睡時，小孩們的表現(xiàn)較好。從這件小事能夠看出，我們老師，不管應(yīng)對再小的小孩，我的言行都就應(yīng)做到全都，不然，我們說的話起不到作用。

第2篇:幼兒園大班隨筆筆記

當一名幼兒園老師，我個人認為：當好一名幼兒老師，首先要有愛心，急躁、細心、信念、責(zé)任心。除了有肯定的訓(xùn)練技能外，還要具備一些好的素養(yǎng)，例如：愛孩子，不隨便去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信念。孩子是最天真的，也是最和善的。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。假如一不留神兒，那就……。留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備急躁和愛心。

讓孩子每天都很歡樂!這樣，不僅是作為幼兒老師所想見到的，也是家長所盼望看到的。所以做為一名合格的幼兒老師首先做的也就是讓家長放心，安心。

孩子是單純的，是和善的，經(jīng)常也會消失一些零碎的小事。所以為了更好的照看孩子，作為幼兒園老師我們也應(yīng)當不斷的去吸取“學(xué)問”，讓自己的學(xué)問能量更充實。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。

例如，如何去解答，孩子問你的問題，如：“老師我是怎么來的啊”?這時，作為幼兒園老師的你，肯定要有急躁的幫孩子解答，而不要認為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長階段，心理所產(chǎn)生的一種奇怪???心，問出這樣的問題是很正常的。所以你要有急躁的去解答。假如遇到實在沒方法解決的，也不能沒急躁地罵孩子，而要與孩子說：“老師也有不懂的地方啊，所以呢?老師也要去學(xué)習(xí)啊，也要去學(xué)寶寶請教別人啊，等有了答案再告知寶寶?！弊鳛橛變豪蠋熞昧私夂⒆拥男睦恚瑢σ恍┬愿癖容^內(nèi)向的孩子，我們提高奇怪???心、樂觀心踴躍參與到隊伍中去。為了更好的照看孩子，家園要協(xié)作，所以少不了，就是與家長多溝通。

孩子的天真、可愛鼓舞著我，讓我有信念的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒老師，所以要加油!

第3篇:幼兒園大班隨筆筆記

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進步的階梯，閱讀是開啟孩子才智的金鑰匙。高超的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣，為孩子多訂一些報刊雜志，父母可以陪著孩子進行讀書，可以探討書中某一問題，發(fā)表不同的看法，這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。

培育孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先訓(xùn)練孩子愛每一科老師，喜愛老師，才能喜愛老師所教的課，相反抵觸老師會影響孩子的學(xué)習(xí)效率，課堂上樂觀仔細的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合，樂觀投入全部情感，養(yǎng)成仔細學(xué)習(xí)的習(xí)慣。常常鼓舞孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言，面對當今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進行訓(xùn)練，讓孩子明白熬煉自我的重要性，應(yīng)放手大膽地展現(xiàn)自我，這樣不但熬煉了膽識，也使孩子的思維越來越靈敏。還要鼓舞孩子張課堂上敢于和擅長提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好，愛因斯坦曾說：“提出問題比解決問題更重要?！弊尯⒆釉谡n堂上多一些思索才有問題。留意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素，要向課堂要質(zhì)量，讓孩子明白時間就是生命，贏得時間才能贏得勝利。家長多與孩子溝通，準時進行疏通、引導(dǎo)，舉一些名人勝利，讓孩子確定目標，增加學(xué)習(xí)動力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長協(xié)作老師加強學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo)，教會孩子養(yǎng)成上課仔細聽講，讓孩子學(xué)會方法，才是最關(guān)鍵，亦如古人所說，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，分類整合，學(xué)會合理支配時間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。

培育孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計地促使孩子養(yǎng)成樂觀上進的心態(tài)和習(xí)慣，讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣，自信是勝利者的特質(zhì)，只要擁有自信，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時參與全縣書畫賽時，開頭練累，他想放棄失去信念，我準時賜予鼓舞關(guān)心，使他重新找到自信，才得以順當參賽并獲獎，至到現(xiàn)在我時常鼓動他，讓他對自己布滿自信，勇于面對所遇到困難，頑強的毅力可以制服世界上任何一座險峰，可以使人從亂石堆中找出寶石，肯定要磨煉孩子意志頑強的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難，要訓(xùn)練孩子敢于面對，放手挑戰(zhàn)，多動腦筋，想方法，最終讓他會明白：方法總比困難多，從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。

培育孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個孩子的成長，成才離不開個人和勤奮努力，更離不開老師的關(guān)愛，也離不開家庭的支持關(guān)心，盼望我們做家長的今后要著眼于孩子的進步，多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)與生活，促進其健康成長，還要正視孩子存在的問題，賜予他們有力的扶持，多與老師溝通，加強對孩子的監(jiān)護，這是我們至今的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。

第4篇:幼兒園大班隨筆筆記

在戶外玩大型玩具是孩子們最快樂的事，他們盡情地跑上跳下，鉆到左躥到右。一天，有個孩子突然喊道：“起火了，上面起火了?！睅讉€孩子立即聚集到一起，在初步了解“災(zāi)情”后便各司其職滅起火來。這個假裝舉著水管開頭滅火，那個大喊“水不夠了，我要去樓下多拿點水”……于是，越來越多的孩子參加到滅火嬉戲中來，一個簡潔的大型玩具瞬間演化成了孩子們勇敢救火的場所，這說明孩子們不僅嬉戲水平在提高，制造性在提升，合作力量也在進展。但是從這以后，每次戶外活動都會鬧“火災(zāi)”，甚至孩子們一碰面就問對方：“你們那兒著火了嗎?”然后一起大呼小叫地跑去叫“消防員”來“滅火”。這有些出乎我的意料，我陷入了沖突：老這樣“著火”對孩子們好嗎?我要不要阻擋滅火嬉戲呢?

一天，一位來接孩子的奶奶經(jīng)過大型玩具時被突然的一聲“著火了”嚇得停住了腳步，然后急迫地問：“哪里著火了?”環(huán)視半天，得知是孩子們在玩嬉戲，她略帶不滿地邊走邊說：“著火了也那么快樂，現(xiàn)在的孩子都在玩什么呀!”這位奶奶的話始終回蕩在我耳旁。我想，努力愛護孩子們的奇怪???心和愛好，同時關(guān)心孩子們更客觀全面地熟悉我們的生活是我應(yīng)當做的。

回到活動室，我組織孩子們溝通“滅火”行動，孩子們紛紛述說著自己在“滅火”中的表現(xiàn)：“是我最先發(fā)覺四樓著火了?！薄拔胰ヌ崃撕枚啻嗡罱K把火滅了?！薄拔沂窍狸犻L，我沖在最前面?！薄艺f：“你們玩得很快樂，對嗎?”孩子們紛紛點頭。我連續(xù)問：“假如老是著火，這是件好事嗎?”孩子們寧靜了下來。而后，有不少孩子開頭搖頭：“不好，大火會把房子燒壞的?！薄盎疬€會把人燒傷、燒死。”“著火時會冒好多黑煙，看起來很可怕，還會把人熏死?！薄?jīng)過一番爭論，孩子們熟悉到生活中要嚴防火災(zāi)。而后，我又和孩子一起學(xué)習(xí)了生活中的防火學(xué)問。

再到戶外活動時，孩子們恢復(fù)了最初的樣子，不再玩滅火嬉戲了。我發(fā)覺有一個孩子坐在一旁，緘默不語。我走過去坐在他身邊，問：“昊昊，怎么了?你似乎有點不快樂?！标魂徽f：“不玩滅火嬉戲了，我也不能做消防隊長了?！痹瓉磉@個小家伙還在惦記著“救火”的事!

接下來的兩天，我反復(fù)回顧孩子們前前后后的表現(xiàn)。在引導(dǎo)孩子們的閱歷由“消防員的天職是救火”到“生活中要嚴防火災(zāi)”的過程中，他們對于消防員的熟悉和閱歷還是較粗淺和片面的，當嬉戲戛然而止時，孩子們的嬉戲愿望和需要其實還沒有得到滿意。所以，我尋思著要帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^消防隊。在家長的關(guān)心下，我們最終被獲準參觀位于我們社區(qū)的消防隊。

那一天，孩子們興奮不已，在消防員叔叔的帶領(lǐng)下觀看了消防平安防范短片和自救短片，在短片中學(xué)到了遇到火災(zāi)怎么辦、地震時怎么辦等學(xué)問。孩子