數(shù)字電路康華光(第五版)ch3邏輯門電路1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。數(shù)字電路康華光(第五版)ch3邏輯門電路數(shù)字電路康華光(第五版)ch3邏輯門電路1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。一本章要求1、了解半導(dǎo)體器件的開關(guān)特性。2、熟練掌握基本邏輯門(與、或、與非、或非、異或門)、三態(tài)門、OC門和傳輸門的邏輯功能。3、熟練掌握邏輯門電路的技術(shù)參數(shù)及在應(yīng)用中的接口問題)邏輯門:用以實現(xiàn)邏輯運算的電子電路。分類二極管門電路分立門電路三極管門電路邏輯門電路TTL門電路集成門電路NMOS門MOS門電路{PMos門(CMOs門)在推進素質(zhì)教育的今天，情感教育已受到越來越多的關(guān)注。與城市相比，農(nóng)村初中的英語教學(xué)設(shè)施差，英語教師師資缺乏，教研氛圍不夠、水平不高，然而在考核制度方面我國實行的是中考、高考城鄉(xiāng)一體化，在這種情況下，農(nóng)村初中英語教師就應(yīng)該充分運用情感因素，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，了解學(xué)生的個性特征、英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，緩解學(xué)生焦慮情緒，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減少城鄉(xiāng)英語教育差距，為社會輸送更多合格的人才。那么，我們究竟如何在自己的教學(xué)中具體地去運用情感教育呢？一、認(rèn)真鉆研教材，努力將教材內(nèi)容與情感教育相結(jié)合我們目前使用的教材中大部分課文都與我們的日常生活比較貼近，所以在教學(xué)過程中我盡量把課文中的情景搬到課堂中來，把教材中傳遞出的情感和學(xué)生激活的情感結(jié)合起來，讓學(xué)生在一個輕松愉快的氛圍來表達自己。例如，我們在學(xué)習(xí)StayHealthy這一單元時，讓學(xué)生在教室里表演一個診室看病的對話，這樣學(xué)生既鍛煉了口語，還掌握了醫(yī)生和病人的常用語，最重要的是學(xué)生在表演的過程中找到了樂趣，提高了學(xué)習(xí)英語的熱情，增強了自信心。二、注重培養(yǎng)師生情感，感染學(xué)生作為一個英語教師，我們首先應(yīng)該對英語有強烈的鐘愛感，并將這種情感洋溢于自己的言行，盡量多講述自己在英語方面的趣事和學(xué)習(xí)成就，讓學(xué)生產(chǎn)生一種強烈的企及欲望。此外，教師應(yīng)主動地多和學(xué)生交流，盡量走進學(xué)生的心靈，讓學(xué)生感覺到我們不僅僅是他們的師長，更是他們的朋友，自然地對我們產(chǎn)生一種信任感和親切感。最后達到一種“親其師，信其道”的效果。三、多鼓勵，少批評，努力營造積極的英語學(xué)習(xí)氛圍農(nóng)村的初中一個班中生源參差不齊，為了防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化，我們必須學(xué)會發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)點，并及時進行適當(dāng)?shù)谋頁P。如：對回答問題好的學(xué)生，別忘了用“Verygood！”“Excellent”；對表現(xiàn)一般的，也可用“Good！”“Welldone！”來表揚，讓他們體會成功的歡樂和喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；此外，在教學(xué)中適當(dāng)采用分層教學(xué)，對不同程度的學(xué)生有不同的要求，讓每一名同學(xué)都能看到自己的學(xué)習(xí)前景，感覺到自己的進步，從而消除他們懼怕、緊張的情緒。在學(xué)生完成了一個課時或者某一階段的學(xué)習(xí)后，我們也應(yīng)該及時對其學(xué)習(xí)效果進行評價。我們可以巧妙地運用評語，達到學(xué)生與老師知識和情感的交流，我們可以根據(jù)不同的情況給予不同的評語：Yourhandwritingisverybeautiful.Ifyoucanmakethemright，thatwillbebetter；Welldone！Ifyou...，youwillbethebestat...；Goodjob！Comeon！”這樣學(xué)生也會很明確地知道自己下一步在哪兒應(yīng)該提高。農(nóng)村的英語教學(xué)環(huán)境存在著許多制約因素，在客觀教學(xué)條件不如城市的情況下，如果我們能夠巧妙地運用情感教育，掌控學(xué)生的情感，促使他們積極自主地學(xué)習(xí)，我們同樣能夠收到良好的教學(xué)效果，取得驕人的成績。音樂教育的德育功能是不言而喻的。它受到古今中外多少政治家、教育家、音樂家的重視。德國音樂教育家奧爾夫講到：“音樂應(yīng)同其它學(xué)科一樣成為學(xué)校教育的重要組成部分，因為音樂教育能培養(yǎng)學(xué)生的情感、想象力和個性?！眰ゴ蟮慕逃铱鬃诱f過：“興于詩，立于禮、成于樂?！笨梢娨魳房烧{(diào)和人性，誘人感染成性。音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。而道德的呼喚，離不開情感作媒介，思想的共鳴也需要借助情感去撞擊，任何思想品德教育如果沒有情感基礎(chǔ)，只能成為空洞的說教。音樂是情感的藝術(shù)，音樂給人情感的移入比其他藝術(shù)有力得多，能更直接更有力地進入人的情感世界，音樂教育正可為德育培養(yǎng)良好的情感基礎(chǔ)。因此，要充分利用音樂教學(xué)的優(yōu)勢，在音樂教學(xué)中滲透德育。一、抓住德育滲透的時機在音樂教學(xué)中導(dǎo)入教學(xué)是音樂教學(xué)的序曲，是課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)之一。導(dǎo)入新課的任務(wù)是要把學(xué)生的注意力吸引到新課的題材和意境中去，作為課前的思想和情緒上的準(zhǔn)備，為學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂創(chuàng)造基礎(chǔ)。教師的導(dǎo)言要傳情，“情動而言行”，“情信則辭巧”。教學(xué)中抓住導(dǎo)入教學(xué)這一德育滲透時機，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用富余激情的方法創(chuàng)設(shè)一種音樂情境，從而感染學(xué)生，使學(xué)生動之以情。在《同屬一個世界》一課中我的導(dǎo)入是這樣的：在《讓世界充滿愛》的音樂聲中請同學(xué)們觀看大屏幕，2005年感動中國十大人物之一的叢飛，是一位非常有愛心的歌手，有人統(tǒng)計過，近十年來，叢飛參加了400多場義演，至少捐獻了300萬元善款，資助了183名貧困孩子讀書?？墒钱?dāng)他被確診為晚期胃癌時，竟然連醫(yī)藥費也負(fù)擔(dān)不起。叢飛的心臟停止跳動后，他無私捐獻了自己的眼角膜，使五位眼病患者又重見光明。叢飛把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。”接著我播放了叢飛生前創(chuàng)作并演唱的歌曲《愿你幸?！?，歌中提醒人們一生更多地為別人著想，多給周圍的人一些關(guān)心和愛護。配以《讓世界充滿愛》那親切溫暖的歌詞與曲調(diào)，?加上飽含深情的講述，和諧搭配，猶如春風(fēng)蕩漾，創(chuàng)設(shè)了一種彌漫濃濃愛意的音樂情境，學(xué)生的心靈受到震撼，神情完全沉浸在音樂情境中。二、抓住德育教育的滲透點音樂學(xué)科是融藝術(shù)性、情感性為一體的綜合萬象學(xué)科，它是人情感體驗最好的載體。在教學(xué)中抓住“情感”這一德育滲透點，迸發(fā)學(xué)生情感的火花，使其從自然、本能的的思想中解放出來，進入高尚、純潔的精神境界中。課堂上我曾這樣嘗試：采用對比討論的方法，播放了兩首不同情感的樂曲：《金色的秋天》和《揚鞭催馬運糧忙》，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中體驗不同的情緒變化，同時通過多媒體展示了兩幅圖片，一幅是秋風(fēng)蕭瑟、萬木凋零的畫面，一幅是麥浪滾滾、熱火朝天收割場景。當(dāng)憂郁深沉的小提琴曲與畫面將學(xué)生情緒帶入沉思時，又播放了熱烈歡快的《揚鞭催馬運糧忙》，隨著樂曲不同的情緒、情感變化，學(xué)生的情緒、情感也產(chǎn)生了相應(yīng)的情感體驗，學(xué)生聆聽著、體驗著、感悟著，思索著不同的情感是通過哪些不同的音樂要素來表達的，音樂的內(nèi)涵是什么？音樂的情感呼喚著學(xué)生的情感，激起了學(xué)生心中陣陣情感的波濤。三、抓住德育滲透的手段歌唱是最富有情感的藝術(shù)，在以審美為核心的歌唱教學(xué)中，情感的表現(xiàn)、情感的宣泄以及情感的交流是極其重要的教學(xué)目標(biāo)。歌唱教學(xué)是情感體驗最重要的過程體驗，是人們通過實踐對客觀事物的感受，是認(rèn)識主客觀世界必不可缺少的途徑。音樂課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的演唱能力，還要讓學(xué)生在歌唱中去認(rèn)識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。通過抓住不同的音樂形象對學(xué)生進行德育教育是德育滲透的重要手段。用情歌唱，用情表演，用情參與實踐。是我歌唱教學(xué)中對自己最基本的要求。我以我的熱情去引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，使其真正體驗到不同樂曲中不同的情感抒發(fā)。在《銀屏樂聲》的教學(xué)中，我首先播放了四大名著改編的電視劇主題音樂片斷，讓學(xué)生聽辨樂曲不同情感的抒發(fā)。并鼓勵學(xué)生看著大屏幕的歌詞跟唱，隨著歌聲抒發(fā)內(nèi)心的情感，同時思考討論音樂與原作品的關(guān)系。接著采用分組比賽，師生同唱的方法，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的歌唱，參與實踐活動。讓學(xué)生在豐富情感的支配下，盡情地表現(xiàn)音樂，以情帶聲，以情感人，引領(lǐng)學(xué)生步入真善美的境界。四、抓住德育滲透的有利條件愛國主義教育是德育教育的重要內(nèi)容?！俺刹疟叵瘸扇恕?。因此，在音樂教學(xué)中還要始終把熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育放在突出的位置，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想素質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)。在歷史發(fā)展的長河中，表現(xiàn)愛國主義的音樂作品如滿天繁星數(shù)不勝數(shù)。古今中外的優(yōu)秀作品給我們的音樂教學(xué)提供了良好的條件。利用好這些資源對學(xué)生進行凈化心靈的教育，是我義不容辭的責(zé)任。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧寶庫的鑰匙一把是教學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！币魳凡坏芤嬷牵夷芤悦垒o德，是德育教育重要組成部分。新課標(biāo)明確提出：“音樂是實施美育的重要途徑，音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)中?！痹谝魳方虒W(xué)中滲透德育，要依靠音樂本身的優(yōu)勢去打動學(xué)生，感染學(xué)生，震撼學(xué)生，從而提高學(xué)生的道德品質(zhì)。一本章要求1、了解半導(dǎo)體器件的開關(guān)特性。2、熟練掌握基本邏輯門(與、或、與非、或非、異或門)、三態(tài)門、OC門和傳輸門的邏輯功能。3、熟練掌握邏輯門電路的技術(shù)參數(shù)及在應(yīng)用中的接口問題)邏輯門:用以實現(xiàn)邏輯運算的電子電路。分類二極管門電路分立門電路三極管門電路邏輯門電路TTL門電路集成門電路NMOS門MOS門電路{PMos門(CMOs門)注意高電平由電子電路實現(xiàn)邏輯運算時,它的輸入和輸出信號都是用電位(或稱電平)的高低表示的。高電平和低電平都不是一個固定的數(shù)值低電平而是有一定的變化范圍?！?43.1.2二極管與門電路真值表+12VABCL03VAo0003VBO0010101010000000輸入A、B、C有“0”時,輸出L為“0”。輸入A、B、C全為“1”時,輸出L為“1”?！?4有“0”出“0”真值表全“1”出“1”ABCL實現(xiàn)“與”邏輯關(guān)系邏輯表達式L=A'BC0/00邏輯符號001010100000000ABC&《)4有“1”出“1”真值表全“0”出“0ABCL實現(xiàn)“或”邏輯關(guān)系邏輯表達式:L=A+B+C0000邏輯符號:A01010101《)4314BJT的開關(guān)特性Vcc/Rv1=5V時BJT截止