心理健康課心得體會(huì)5篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其登記來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會(huì)要留意的內(nèi)容有什么呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來(lái)的5篇心理健康課心得體會(huì)，盼望能為您的思路供應(yīng)一些參考。

心理健康課心得體會(huì)篇一

上星期，有幸聽(tīng)了各級(jí)部的幾節(jié)心理健康課，幾位老師給我們展現(xiàn)了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，我聽(tīng)完后，感受很深，我為她們精彩的表現(xiàn)暗暗喝彩。在課堂上，同學(xué)們敢想、敢說(shuō)，暢所欲言，真正是課堂的仆人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，解決同學(xué)內(nèi)心的確存在的心理問(wèn)題，使孩子的心靈如沐一縷清風(fēng)，如享一縷陽(yáng)光，讓我們的心理健康課成為打開(kāi)孩子心扉的“金鑰匙”。

回味這幾堂課，他們有很多共同的亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。

1、歡樂(lè)嬉戲，讓課堂鮮活起來(lái)。

溫馨的課堂氣氛是使同學(xué)愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提。豐富的心理大餐同樣也需要有調(diào)整氣氛的開(kāi)胃小菜，當(dāng)然，這一殊榮非嬉戲莫數(shù)。

如劉方華老師的《上課與嬉戲》一課就是以做嬉戲的形式拉開(kāi)帷幕。讓同學(xué)上課一始就開(kāi)頭做搶凳子的嬉戲，老師則抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)秩序有了更詳細(xì)，更形象的熟悉，這為后來(lái)的講上課的秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使得沉悶的課堂鮮活起來(lái)。孫家疃學(xué)校的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論，簡(jiǎn)潔的嬉戲卻激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好，喚起同學(xué)對(duì)心理課題的探究，同時(shí)關(guān)心同學(xué)們?cè)阪覒蛑腥ンw驗(yàn)和感悟嬉戲中的道理。

2、情景劇場(chǎng)，讓課堂閃亮起來(lái)。

同學(xué)心理的變化與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點(diǎn)滴小事都可能引起他們心情及心理上的波動(dòng)。因此，將真實(shí)的生活再現(xiàn)課堂，這也是心理健康訓(xùn)練的一個(gè)重要形式。

例如姜老師的心理劇場(chǎng)——《籃球xxx》通過(guò)角色扮演，現(xiàn)場(chǎng)支招，實(shí)話實(shí)說(shuō)等形式，讓同學(xué)在參加中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，達(dá)到育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與嬉戲》一課中，老師則通過(guò)錄像的方式讓同學(xué)真實(shí)地感受到紀(jì)律對(duì)課堂的影響，從而產(chǎn)生情感體驗(yàn)，紛紛提出自己的看法，達(dá)到自我訓(xùn)練的目的。課中有故事情境法、生活場(chǎng)景再現(xiàn)法等方法，非常的生動(dòng)好玩。

3、選題挖掘貼近同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活

心理健康訓(xùn)練課的選題要有現(xiàn)實(shí)感、時(shí)代感和針對(duì)性，要觸及同學(xué)所關(guān)懷的問(wèn)題、所感愛(ài)好的事物，這樣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的訓(xùn)練效果。這幾位老師在選題上都針對(duì)同學(xué)不同的年齡特點(diǎn)最關(guān)懷、最需要、最感愛(ài)好和感到困難的問(wèn)題，正由于貼近同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，所以課堂上同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生共鳴，樂(lè)觀參加、主動(dòng)探究。如：劉老師所執(zhí)教的《嬉戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，由于這是許多孩子普遍存在的問(wèn)題。另外，老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)精確?????、質(zhì)疑適時(shí)，真正走進(jìn)了同學(xué)的心靈，真正發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合、引導(dǎo)者和課程資源的開(kāi)發(fā)者的作用。

4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛

幾位年輕的老師很擅長(zhǎng)與同學(xué)建立起公平、民主、和諧、伴侶式的新型師生關(guān)系，相互敬重、理解、信任，讓孩子們可以放開(kāi)心扉與老師大膽溝通內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氛圍，努力營(yíng)造適合于同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展的一種寬松空間，采納了同學(xué)們樂(lè)于接受的方式和敏捷多樣的形式讓他們參加其中，人人爭(zhēng)當(dāng)小仆人，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，合理解決問(wèn)題，推動(dòng)同學(xué)的心理素養(yǎng)和人格水平的健康進(jìn)展，讓我們的心理健康訓(xùn)練真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

聽(tīng)了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康訓(xùn)練課的重點(diǎn)在于同學(xué)在活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓活動(dòng)走進(jìn)了我們的課堂里，讓體驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)地走進(jìn)了每個(gè)孩子的心坎上，通過(guò)活動(dòng)著重培育同學(xué)正確的心理觀念。本次的課也會(huì)為我以后上心理活動(dòng)課指路領(lǐng)航。

心理健康課心得體會(huì)篇二

高校心理健康課讓我覺(jué)得受益匪淺，大家的普遍都很喜愛(ài)這門課，也覺(jué)得老師講課很好玩很吸引我們。通過(guò)上了這么多節(jié)的高校生心理健康課，我深深的體會(huì)到了高校生心理健康訓(xùn)練的重要性。作為一名高校生更要了解心理健康的含義，明確高校生心理健康的理論與原則，把握高校生心理健康訓(xùn)練的內(nèi)容與方法。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的心情情感、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的共性心理。

下面我將敘述我上課的心得體會(huì)：

記得我頭一回上心理健康課時(shí)，四周的同學(xué)都和我說(shuō)這是“水課”，可以不用聽(tīng)課。聽(tīng)他們這么一說(shuō)，我上課也就沒(méi)有那么的緊繃了?？墒钱?dāng)課堂時(shí)間過(guò)去非常鐘左右，我不知不覺(jué)的放下了手頭上的播放著視頻的手機(jī)，開(kāi)頭豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)講。陸老師的“知情意+人格”非常簡(jiǎn)明扼要的闡明白心理學(xué)討論的主要內(nèi)容。讓我覺(jué)得心理學(xué)仿佛不再是仿佛遙遠(yuǎn)在星辰之外的神奇學(xué)科。陸老師還教會(huì)了我什么是“高校生的學(xué)習(xí)方法”像關(guān)鍵詞記憶法、老師課上講一分，同學(xué)課下學(xué)非常、遷移等等，這些方法幫了我在許多課程的學(xué)習(xí)上事半功倍。當(dāng)然老師講了許多心理學(xué)上的理論比如自我效能啊、人的需求層次理論啊、還有人的心理進(jìn)展過(guò)程等等都使我對(duì)心理學(xué)有了更清晰的熟悉，產(chǎn)生了更加深厚的愛(ài)好。我也有在課下去看心理學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片和書(shū)籍。說(shuō)實(shí)話我在高考填報(bào)志愿時(shí)考慮過(guò)報(bào)考心理學(xué)，但由于選課不符合報(bào)考要求只好作罷，能夠在心理課上學(xué)習(xí)到心理學(xué)的相關(guān)學(xué)問(wèn)也算是另一種實(shí)現(xiàn)幻想的方式吧，我真的特殊快樂(lè)！

后來(lái)有一名新的老師來(lái)給我們上心理課。鐘老師上課方式與陸老師不同，她特別喜愛(ài)采納嬉戲的方式來(lái)教學(xué)。我還記得那場(chǎng)“寫下你的困難，我來(lái)幫你解決”的嬉戲。在那場(chǎng)嬉戲里，大家匿名在便簽上寫下了各自的問(wèn)題，便簽紙又被隨機(jī)安排給了他人來(lái)解決，看到同學(xué)們其實(shí)都有這許很多多相像的困擾，如：可怕四級(jí)考試、可怕專業(yè)分流考試、交不到知心伴侶、容貌身材焦慮等等。這些讓我明白了原來(lái)我不是一個(gè)人，我們都一樣。大家也都各抒己見(jiàn)，盡力幫忙解決這些問(wèn)題。哪怕到現(xiàn)在，閉上眼睛回想到當(dāng)時(shí)大家呈現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、和善、才智，心中都有暖流涌動(dòng)。

無(wú)論是陸老師還是鐘利彬老師，她們的課都使我受益匪淺。在這里我真心的感恩兩位老師！最終我想說(shuō)，對(duì)于說(shuō)心理課是“水課”而不仔細(xì)聽(tīng)的同學(xué)，我只能說(shuō)他們錯(cuò)過(guò)了一個(gè)會(huì)讓他們受益終身的課程。我特別慶幸自己可以準(zhǔn)時(shí)醒悟，也特別慶幸自己可以碰上好的心理老師，今后的日子里我也會(huì)去多多了解心理學(xué)學(xué)問(wèn)，老師在我心中種下的種子肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)！

心理健康課心得體會(huì)篇三

【摘要】學(xué)校思想品德訓(xùn)練與心理健康訓(xùn)練緊密結(jié)合。在思品