美術教學工作計劃3篇精選美術教學工作計劃1

一、教學條件分析：

本年級學生對美術課興趣深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。

二、教學內容分析：

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增添學生對自然和生活的喜愛及責任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)造美妙生活的愿望與能力。美術可以引導學生參加文化的傳承和溝通，通過對美術課程的學習，有助于學生熟識美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術可以進展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培育學生勇于實踐和擅長實踐的心理品質，這樣將會對他們將來的工作和生活產生主動的影響。美術還可以促進學生的獨特形成和全面進展。

[造型、表現(xiàn)]學習領域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。3、學習簡潔的繪畫構圖方法、簡潔的透視學問和結構比例學問。4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩學問。5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

[設計、應用]學習領域：1、學習簡潔的圖案基礎學問，并進行裝飾應用。

[觀賞、評述]學習領域：1、以商量、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術作品，領會不同的藝術風格。2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。3、鼓舞學生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學介紹觀賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的美。

三、教學目標：

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。〔造型、表現(xiàn)〕

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。〔設計、應用〕

3、觀賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語表達自己對美術作品的感受?！灿^賞、評述〕

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

四、方法措施：

1、遵循審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培育學生的審美情趣。

2、遵循思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、遵循量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素養(yǎng)。

4、遵循創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學生的創(chuàng)造性。

5、遵循實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講解并描述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。

6、遵循趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生學習美術的興趣。

7、遵循因材施教原則：依據學生年齡特點和學生間獨特的差異，在教學中留意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的狀況，實行一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度支配：

時間計劃進度

二月份第一至三課

三月份第四至六課

四月份第七至九課

五月份第十至十二課

六月份第十三至十五課

七月份期末檢測

精選美術教學工作計劃2

一、指導思想

進一步貫徹與學習美術新課程標準，更新教學觀念與理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一年級學生的心理特點與學習狀況，透過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生把握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩與國畫的傳統(tǒng)教學。設計與手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣與愛好，擴大美術的學問面，更好地提高學生的審美潛力與動手潛力。并在教學當中注重培育學生的觀看、記憶、思維、想象與動手潛力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準與業(yè)務的學習，深化教學觀念與理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。〞同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際狀況開發(fā)教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，學生對學問的探究與討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調查，情境模擬與主角扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生專心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣與技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一缺乏，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.依據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利于學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

五、教學要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，就應留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、閱歷、學問的進展為目地，以培育學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能與美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

精選美術教學工作計劃3

一、學生狀況分析：

三年級學生共14人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完好。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二、教材分析：

〔一〕教材重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中〔特殊是繪畫練習中〕進一步培育學生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術興趣。

〔二〕教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學目標：

繪畫

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培育學生的觀看力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培育動手能力和創(chuàng)造能力。

2、進行泥工制作，培育立體造型能力和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、觀賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培育美術興趣，提高表現(xiàn)力。

四、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學生觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中進行各種技法滲透，各種美術學問技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖