教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿17篇教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿1

一、用愛心去暖和學(xué)生

"假如學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片暖和的陽光里絢麗綻放'。作為一名教師，對學(xué)生的愛必需是普遍而廣泛的，不應(yīng)當以社會緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)當一視同仁。對于淘氣生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特殊的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會敞快樂扉認同你，歡樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個融洽的、暖和的、團結(jié)的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業(yè)可以相比，特殊在一個幅員寬闊、進展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學(xué)生寫日記，日記內(nèi)容不要求許多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情改變，發(fā)覺自己，完善自己。從中我得到了很多......在日記中，學(xué)生可以說是無話不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學(xué)生的信任，這是很有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被老師留意，被老師關(guān)懷的心情也是我為之驚異!盡管有的男同學(xué)不是常常在我面前表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學(xué)生慢慢地來到了我的身邊，開始主動講話了。我信任我也會讓我的學(xué)生健康的成長的。我認為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理，適當?shù)哪贸鲆稽c時間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面,肯定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學(xué)生上課時，學(xué)生在日記中寫下了"離開老師的日子......'。在課下，我也常常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和氣的人，一個平易近人的人，一個可以信任的人。教師，有一千個學(xué)生，就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨細心澆灌。

二、用耐煩去感化學(xué)生

師愛還必需要有耐煩，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生學(xué)問的積累、能力的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能勝利。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以穩(wěn)固。教師絕不能有"恨鐵不成鋼'的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，常常性地作耐煩細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的主動性。后進生尤其渴望能夠得到別人的欣賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的贊揚時，會獲得精神上的開心，從而促進自信念的建立。教師要擅長使用"放大鏡'查找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就準時予以確定表揚，讓其產(chǎn)生"勝利感'，培育自信念。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長得牢固，但常常遲到甚至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成果較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特殊的關(guān)注，專心地查找和捕捉他身上的閃光點。我發(fā)覺他關(guān)懷集體、勞動主動，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信念。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作仔細負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人清掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學(xué)校總是位居前列。我常利用課余時間給他開小灶，耐煩地輔導(dǎo)，鼓舞他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進步。

三、用真心去打動學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴的影響，學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心暖和學(xué)生的心靈，用真心去感動學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學(xué)生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的劇烈共鳴，到達師生間的互相信任，學(xué)生才會把老師當作知心朋友，敞快樂扉，傾訴他們的心里話。老師才能準時了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地準時給予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

"德高為范，博學(xué)為師'。古人云"以身立教，其身亡而其教存'，反之"其身雖存則其教已廢'。教師必需具備美妙的師德師風，為人師表，以身作則，時時到處留意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的典范力量對學(xué)生進行教育，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平常，凡是要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng)當做到，要充分呈現(xiàn)教師在各個方面的素養(yǎng)，用實際行動從情感上取得學(xué)生的認可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術(shù)，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學(xué)生的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。

我常參加到學(xué)生中去，用競賽的方法去調(diào)動學(xué)生的求知欲望，鼓舞學(xué)生買一些有益的課外書籍。要求學(xué)生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學(xué)生背，第二天去檢查，結(jié)果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參加到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參加到學(xué)生中去，與學(xué)生進行競賽看誰背得又多又快又好。我每天第一節(jié)語文課，首先作好示范背給同學(xué)們聽，這樣同學(xué)們見老師都在虛心學(xué)習(xí)，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學(xué)也天天如此，跟著我積累了許多有名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時間，但我覺得特別值得，因為在我的影響下，我教的班學(xué)習(xí)空氣特殊濃，同學(xué)們都比著學(xué)，賽著學(xué)，形成了良好的學(xué)習(xí)風氣。

愛是勝利教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)當喜愛、關(guān)懷、善待每一個孩子，以平等的敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望將來，任重而道遠。我在心里悄悄宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春消逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞期望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

金風送爽，丹桂飄香，在這一年中最美妙的豐收季節(jié)，我們共同迎來了第三十一個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，請允許我借此機會，向大家致以最真誠的節(jié)日祝愿，祝老師們節(jié)日歡樂，身體健康，萬事如意!

今日，我?guī)е齻€感謝而來。

第一，感謝學(xué)校，是這所秀麗的學(xué)校給我這樣的一個平臺，讓我能在這個平臺上呈現(xiàn)自我;

第二，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)懷與鼓舞，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)價值;

第三，感謝各位同事尤其是我們20xx屆高三年級的老師們。我們這個團隊，盡管歷盡坎坷與艱辛，但我們始終就是一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。永久都不會遺忘，我們有條不紊按部就班地進行著高三的每個環(huán)節(jié)：一輪復(fù)習(xí)、與附中聯(lián)考、統(tǒng)一閱卷、藝體生回校培訓(xùn)、二輪復(fù)習(xí)、文綜、理綜合卷、各種聯(lián)考、考前心理輔導(dǎo)、送考、出分數(shù)前的等待......一切的一切，歷歷在目，如在昨日。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助，從課堂