部編版三年級下冊語文句子專項(xiàng)練習(xí)（無答案）一、縮句（主謂賓：我吃飯。）（誰是什么/什么是什么/誰干什么/什么干什么/什么怎么樣）

的地前面要?jiǎng)h除，

得字后面要?jiǎng)h除，

時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方位、環(huán)境、修飾詞刪除，

保留“著、了、過”和句末語氣詞，

全部寫完讀一讀，通順并且原意符

頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。

你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。

我看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的小松鼠。

我最愛看天上密密麻麻的星星。

我和姐姐在公園里看了一場美麗的蝴蝶展。

成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。

20年后，這位年輕的小伙子果然取得了巨大的成功。

飽受饑寒的小珊迪的美好品質(zhì)，將永遠(yuǎn)打動(dòng)人們的心。

黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜。

這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

我國體育健兒們頑強(qiáng)拼搏的事跡深深的激勵(lì)著我們。

在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長勢喜人。

二、反問句改陳述句

刪去反問詞（怎么、怎能、難道、哪里等）

有些句子可適當(dāng)加上“很”“都”等

否定變肯定，肯定變否定

刪去句末語氣詞

問號改句號

如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？

難道戰(zhàn)爭真能給世界人民帶來幸福么？

盲人做事怎么可能那么從從容容？

十萬之箭，三天怎么造得成？

字典不正是我無聲的朋友和老師么？

這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

不勞動(dòng)，連話也養(yǎng)不活，這不是真理么？

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝么？

哪一個(gè)周末，我不是在家里認(rèn)真看書的？

雖然天山這時(shí)并不是春天，但是哪一個(gè)春天的花園能比得過這是天山的無邊繁花呢？

三、陳述句改反問句

加上反問詞（怎么、難道、怎能、哪里等）

否定變肯定，肯定變否定

加上句末語氣詞

句號改問號

小桂子的絕招是練出來的。

這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

你應(yīng)該看出來了，他是在諷刺你。

這首詩是我寫的。

你在苦難和機(jī)遇中尋覓著生活的曙光。

國家有難，卻沒有人來解救，這是令人痛心的事情。

如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。

生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量。

這么大的公園，我能來別人也能來。

他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國著名的工程師也不敢嘗試，中國人是無論如何完成不了的。

四、直接敘述改轉(zhuǎn)述句

雙引號“”里面的第一人稱（我、我們）變第三人稱（他、她、他們）

第二人稱“你”“你們”變成對誰說的（對我就改成我，對小明說就改成小明）

說后面的：“（冒號雙引號）變成，（逗號），句末引號直接刪除

這里這時(shí)候變成那里那時(shí)候

現(xiàn)在變成那時(shí)

老人叫住了我，說：“是我打擾你了嗎？

老師嚴(yán)厲的對小敏說：“你務(wù)必把教室打掃干凈?！?/p>

桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛......縫縫補(bǔ)補(bǔ)......風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕！”

父親堅(jiān)決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的，你別勸我了！”

老班長抬起頭來說：“不要緊，我的身體還結(jié)實(shí)。”

爸爸說：“我明天要出差，你自己做飯吃?！?/p>

老師對我說：“我教你怎么做這道題?！?/p>

媽媽對我說：“我來給你燒飯?！?/p>

9.他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈么？”

10.魯肅對諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么能幫的了你的忙？”

五、轉(zhuǎn)述句改直接敘述句

改人稱為：我，我們，你，你們

說后面加上標(biāo)點(diǎn)：“”

適當(dāng)調(diào)整語序，讓句子更加通順。

老師說讓我把我們班的作業(yè)本都拿出來。

他沉默了一會(huì)兒，說他希望我的手指已經(jīng)好了。

小紅軍對陳賡說他還要等他的同伴呢。

閏土說，走路的人摘一個(gè)西瓜吃，他們那里不算偷。

魯迅先生說曹先生的書只收我一塊錢本錢，他那本是送我的。

六、關(guān)聯(lián)詞連句子

并列關(guān)系：既。。。又。。。又。。。又。。。一邊。。。一邊。。。有時(shí)。。。有時(shí)。。。不是。。。而是。。。。。。還。。。。。。也。。。

承接關(guān)系：一。。。就。。。。。。于是。。。首先。。。然后。。。

遞進(jìn)關(guān)系（后面比前面更進(jìn)一層）：不但/不僅/不光。。。還/也。。。不但。。。反而。。。

不但。。。而且。。。

因果關(guān)系：因?yàn)椤?。。所以。。。既然。。。就。。。之所以。。。是因?yàn)椤??！?/p>

選擇關(guān)系：是。。。還是。。。不是。。。就是。。。要么。。。要么。。。

轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然。。。但是。。。。。?？墒?。。。盡管。。。還是。。。

假設(shè)關(guān)系：如果/假如/要是/倘若。。。就/那就/便。。。即使。。。也。。。

（提出一種假設(shè)，假設(shè)后的結(jié)果）

條件關(guān)系：只有。。。才。。。無論。。。都。。。除非。。。才。。。

只要。。。就。。。（前面提出的條件，后面在前面的條件下產(chǎn)生的結(jié)果）

閏土回家了。我還深深地思念著閏土。

主人不讓阿廖沙讀書。主人罵阿廖沙。

他活著是為了別人更好的活著。別人會(huì)把他抬舉的很高很高。

不來臺風(fēng)。我可以收幾大袋玉米。

我們愛吃花生。媽媽就開辟出半畝地種花生。

花生不好看?；ㄉ苡杏?。

小時(shí)候，我對什么花。不懂得欣賞。

前面的人突然停住，后面的人沒出落腳。會(huì)掉進(jìn)水里。

你非常優(yōu)秀。你不能驕傲。

天在下雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的各種項(xiàng)目都在照常進(jìn)行。

七、轉(zhuǎn)換順序，讓句子意思不變

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

出金華城大約5公里到羅店。

雨從早到晚嘩嘩嘩地下個(gè)不停。

我家在市圖書館附近。

雙重否定句

根據(jù)句意選擇雙重否定詞（不得不、不能不、不會(huì)不、不是不、不敢不、無不、無非、沒有不、不可能不、不。。。不。。。、非。。。不可、沒有。。。不）

替換或刪去元句子中的“要、得、都、應(yīng)該”

刪去原句中的“很、非常、十分”等表示程度的詞

實(shí)在不會(huì)改，就在句子前面加上：不得不說

全班同學(xué)都參加了這次植樹活動(dòng)。

山坡下的每一塊地都被大水淹沒了。

你應(yīng)該知道這件事。

為了學(xué)業(yè)，小明必須打工掙學(xué)費(fèi)。

每一個(gè)孩子都愛自己的母親。

在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。

我知道這件事很重要，只是實(shí)在沒有時(shí)間來處理。

我一定要把這道題做出來。

他現(xiàn)在必須去演出。

九、其它句型

1.桂花樹散發(fā)著香味。（擴(kuò)句）

教室里很安靜。（夸張）

描寫農(nóng)村的句子：

描寫城市的句子：

飛翔的海鷗，金色的沙灘，翻騰的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過歸巢的鳥兒，都是他們的好友。

三月的桃花水，是春天的豎琴。

地球上第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。

9一種叫碳納米管的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。

這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

春天的早晨，怎樣的可愛呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥。

你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹。

自律就是自己管束自己的行為。（改為設(shè)問句）

喂，世紀(jì)廣場怎么走？（改為禮貌一點(diǎn)的語句）

海底有各種魚類發(fā)出的聲音。（改為一問一答句式）

小鳥在樹上跳來跳去。（改為擬人句）

太陽升起來了。（改為比喻句）

他準(zhǔn)確地讀出了一連串的詞語。（改為把字句）

那些新葉子均勻地鋪滿了整條路。（改為把字句）

巨人放小男孩到樹枝上。（改為被字句）

晌午的太陽火辣辣地照射著整個(gè)森林。（改為被子句）

十、修改病句

補(bǔ)——成分殘缺（缺主語、缺賓語）

刪——成分贅余（重復(fù)，前后矛盾）

換——用詞不當(dāng)

指代不明

語序不當(dāng)

水平對提高，和字后面加?xùn)|西_________居然變果然

財(cái)產(chǎn)要保護(hù)，并字前后要調(diào)換_________勾結(jié)變團(tuán)結(jié)

內(nèi)容要豐富，既有“通過”又有“使”___夸耀變夸獎(jiǎng)

習(xí)慣要養(yǎng)成，去掉“使”字就對了_________猛烈變激烈

耐心對教導(dǎo)，同學(xué)獲得了稱號_________集中變聚集

發(fā)揚(yáng)對傳統(tǒng)，稱號一定要摘掉___張牙舞爪變手舞足蹈

端正對態(tài)度，是否能否有沒有

錯(cuò)誤要改正，一面只能對一面

要求要嚴(yán)格，沒有人稱怎么辦

質(zhì)量提高或降低加上小明就好了

價(jià)格提高或降低

提高水平效率和能力，提高認(rèn)識質(zhì)量和速度，提高價(jià)格覺悟

增長知識見識和數(shù)量，明確目的，開展活動(dòng)，響應(yīng)號召，改善環(huán)境

修改病句

1.我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.梅蘭芳先生是聞名世界的藝術(shù)家京劇表演。

3.《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶寫的。

4.一年有四個(gè)春、夏、秋、冬季節(jié)。

5日全食出現(xiàn)的時(shí)間大約在十點(diǎn)一刻左右。

6恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了一支凌空飛翔的鳥兒。

7.我肯定李明這次數(shù)學(xué)考試可能得滿分。

8.由于今天我起得早，所以上課遲到了。

9.在公共場所，我們要維持清潔。

他走了差不多半個(gè)小時(shí)左右才回到家。

我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

灑在海面上，海面上波光粼粼。

少先隊(duì)員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。

學(xué)校經(jīng)常開展愛國，效果很好。

老師嚴(yán)肅批評了同學(xué)們帶玩具上學(xué)。

高飛榮獲校三好學(xué)生。

1.短文中有六處錯(cuò)誤，請找出來并修改。

周六下午，花花和星星在一起看電視節(jié)目。演員們精致的表演，使他們不禁忍不住笑起來。他倆邊看邊談。他對他說：“不講誠信的人，是種極壞的作風(fēng)”花花聽了，不住得點(diǎn)頭。

2.修改下面這段話。

本學(xué)期已經(jīng)即將結(jié)束了。在這學(xué)期里，我們班同學(xué)經(jīng)長閱讀《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》《中國少年報(bào)》等報(bào)刊。大量的課外閱讀，使我們增長了認(rèn)識。我們班還被評為“讀書活動(dòng)先進(jìn)集體”，這多么值得我們自滿啊!

3.請修改片段中的錯(cuò)誤。(5處錯(cuò)誤)

秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花、月季花、菊花等……它開得非常美麗。操場上空，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。

4.修改下面一段話。

學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸?？?我一定要改少自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克服，爭取成績進(jìn)步。

5.修改下面這段話。(三處病句，一個(gè)錯(cuò)別字，一處標(biāo)點(diǎn)符號)

小明對自己的要求非常嚴(yán)厲，上課專心至志，作業(yè)基本上全部按時(shí)完成，他陸續(xù)三年被評為《三好學(xué)生》。

6.修改下面一段話。

傍晚，下了一陣的雨。雨過天晴，天空把晚霞映得通紅。我跟著奶奶來到菜地里，這里長了黃瓜，番茄、西瓜等蔬菜。我們拎著裝滿菜的藍(lán)子回家了。

(1)第二句中，把“”改為“”。

(2)第三句中，把“”改為“”;把“”改為“”。

(3)第四句中，把“”改為“”。

7.修改下面一段話。

我家的陽臺上有一只含羞草。有一天，我正在給它澆水，一不小心，無意中我的手碰到了含羞草，它的葉子果然合攏了。我覺得很奇怪。最后，在“十萬個(gè)為什么”這本書中找到了答案。

8.修改下面這段話。

為給學(xué)生提供更大的展示舞臺，在“六一”兒童節(jié)舉行文藝會(huì)演。同學(xué)們“八仙過?！黠@神通”，節(jié)目五彩繽紛:唱歌、舞蹈、大合唱、童話劇、詩朗誦、器樂演奏、武術(shù)精彩的表演贏得了大家強(qiáng)烈的掌聲。

9.用修改符號修改下面這段話。

現(xiàn)如今，越來越多的人開始將生活作為健身的一部分。各種各樣花樣繁多的運(yùn)動(dòng)軟件為健身者量身定制健身計(jì)劃。這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能。人們也越來越意識到:能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。

10.修改下面這段話。

魯爺爺今年已經(jīng)差不多八十多歲了，他身穿一件黑棉襖和一頂舊棉帽，仍然保持著艱苦樸素。在解放初期，他推著小車為前線送小米、小麥和糧食，不知走過多少城市和村莊。他經(jīng)常對我們說:“我經(jīng)歷兩個(gè)新舊社會(huì)，深知今天的辛福生活來之不易，你們一定要愛惜它啊”!

11.修改下面一段話。

《舌尖上的中國》是中央電視臺正在播出的中華美食文化一部紀(jì)錄片。不少人都在每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前享受“夜宴”。烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫面和聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個(gè)洪大的主題，濃縮在短短的幾集紀(jì)錄片里。不少觀眾表示，紀(jì)錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共明。

12.修改下面一段話中的錯(cuò)誤。(兩處錯(cuò)別字，三處病句，一處標(biāo)點(diǎn)符號)

初夏，我們在老師的帶領(lǐng)下，壞著高興的心情，和摘草喜的工具去郊區(qū)摘草莓。我們有的題著盒子，有的挎著籃子，有的拎著袋子，………大家爭先恐后你爭我搶地忙開了。不一會(huì)兒，盒子，籃子和袋子都裝得滿滿的了。喜滋滋地滿載而歸了。

13.修改下面一段話

有一天上課時(shí)。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院;晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切地安慰我，"別著急，等你身體好了，我會(huì)給你補(bǔ)上的?！?/p>

14.段落修改。

爺爺家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。夏天的小園是一年中最美的季節(jié)。你看，一行行向日葵在茁狀地成長，露出一張張笑臉迎著朝陽;一排排玉米在威武地挺立，結(jié)出一個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽--辛勤勞動(dòng)的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，給小園又減少了幾分生氣。就連小花貓還是把這里當(dāng)成新開辟的游戲場所。望著小園，不禁感嘆道:“這里真是一個(gè)可愛的地方呀”(標(biāo)點(diǎn)符號2處，語病2處，詞2處，字2處)

15.用修改符號修改下面一段話。

今年署假，我有機(jī)會(huì)加入了夏令營活動(dòng)。夏令營的活動(dòng)內(nèi)容真是豐富多彩，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、坐軍事游戲等……夏令營活動(dòng)既豐滿了我的假期生活，而且開闊了我的眼界。我喜愛夏令營活動(dòng)。

16.用修改符號修改下面這段話。

今天是《六一》兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后同學(xué)們表演了獨(dú)唱、舞蹈、魔術(shù)等許多精彩的歌舞。

17.修改符號修改面的一段話(標(biāo)點(diǎn)1處，錯(cuò)別字2個(gè)，病句2處):

王老師已經(jīng)50多歲了，他卻向年輕人一樣充滿朝氣:清晨，他邁著隱健的步子走向?qū)W校，深夜，他還在燈下備課。最近，他被評為優(yōu)秀教師”的光榮稱號:他說:“我要把畢生的精神獻(xiàn)給教育事業(yè)。"

18、用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字3個(gè)，病句4處)。

這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，池水清如明靜，藍(lán)天、白云倒映水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn);村后是一片清翠的竹林，竹林中山雀，畫眉和畫眉相互對唱。鳴聲清脆悅耳，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。

19.用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句5處)。

陣微風(fēng)吹來，碧綠的池水泛起陣陣波濤，使人心曠神詒。池邊的花壇里勝開著牡丹月季，芍藥。它們雖然開得那么熱烈，但是不時(shí)散發(fā)出誘人的香味撲來。這水池，這花壇，還有遠(yuǎn)處的假山、涼亭、樹木，一幅美麗的圖畫。

20.用修改符號修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)5處，錯(cuò)別字4個(gè)，病句3處)。

我國利用茶葉，最初是用以解毒治病，后來才發(fā)生到做為飲料，隨著科學(xué)的發(fā)展，測定方法的完擅，人們對茶葉的了解也更加深入了，茶葉中含有蛋白質(zhì)，氨基酸，維生素，礦物質(zhì)等多種蛋白質(zhì)成分，據(jù)目前大量研究報(bào)到，茶葉對許多人體的疾病有一定的療效。

21.用修改符號修改下面的一段話(5個(gè)病句，3個(gè)錯(cuò)別字，2個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn))。

丁大爺今年70多歲了，他身穿一件藍(lán)棉襖和一頂舟棉帽。他依然保持著堅(jiān)苦樸素的作風(fēng)。在解放戰(zhàn)爭中，他經(jīng)常推著小車為前方送小米、玉米、面粉和糧食，不知走過了多少地方他現(xiàn)在身體硬瑯，曾四次被評為《皮前模范》的光榮稱號。他常常教育我們:"我經(jīng)歷過兩個(gè)新舊社會(huì)，深知辛福生活來之不易。你們可要珍惜它呀!”

22.用修改符號修改下面段落。(標(biāo)點(diǎn)符號2處，語病2處，詞2處，字2處)

爺爺家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。夏大的小園是一年中最美的季節(jié)。你看，一行行向日葵在茁狀地成長，露出一張張笑臉迎著朝陽;一排排玉米在威武地挺立，結(jié)出個(gè)個(gè)玉米棒子像是在比賽-辛勤勞動(dòng)的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶，給小園又減少了幾分生氣。就連小花貓還是把這里當(dāng)成新開辟的游戲場所。望著小園，不禁感嘆道:“這里真是一個(gè)可愛的地方呀"

23.用修改符號修改下面一段話中的五處錯(cuò)誤。

我國南方有一個(gè)美麗的城市--香港。她猶如一棵明珠，鑲嵌在世界的東方，被人們譽(yù)為《東方之珠》的美稱。夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美而又令人神往的季節(jié)，來自世界各地的人們，可以在這里禁情享受南海之濱的美麗風(fēng)光

3.下面這段話有四處錯(cuò)誤，用修改符號修改。

前段時(shí)間，我讀了一本名叫“灰塵的旅行”的書。這本書的作者是著名科普作家高士其寫的。這本書用通俗的語言將深?yuàn)W的科學(xué)知識講得非常深動(dòng)。讀了這本書，讓我不僅認(rèn)識了許多細(xì)菌，還知道了講究衛(wèi)生的重要性。

4.用修改符號修改下面這段話。(共4處)

這學(xué)期，我許多讀了童話。我喜歡讀童話，是因?yàn)樗錆M了神奇的想像。童話里的很多人物都有了不起不平常的能力，常常讓我非常羨慕。我也從童話里明白了許多道理，如從《寶葫蘆的秘密》中我知道了做事成功，跟要不要努力付出有很大的關(guān)系。

5.用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。(共6處)

我特別喜歡長跑，每天都艱持練習(xí)。功夫不付有心人，在今年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長跑比賽中，同學(xué)們熱烈的為我熱情鼓掌，我奪得了第一名冠軍。老師告訴我們，好成績的取得，跟能不能勤學(xué)苦練有很大關(guān)系

6.運(yùn)用學(xué)過的修改符號，修改下面的這段話。(共5處)

課外書對我很感興趣，養(yǎng)成了每天讀課外書的好方法。我特別喜歡酷愛讀歷史類書籍。通過這些書使我不僅收獲了歷史知識，所以懂得了不少道理。

7用修改符號，修改下面這段話。(共8處)

無錫市的惠山泉，人們被成為“天下第二泉”。泉水從上、中、下二個(gè)池子里涌出來，中年不斷。有許多人來這里品嘗泉水，所以泉水清純、甘甜。雙目失明的音樂家阿炳，為惠山泉譜寫了一首優(yōu)美的樂曲……《二泉映月》，就成了游人們更加想往去的地方。

8.用修改符號修改下面這段話。(共4處)

為給學(xué)生提供展示的舞臺，在“六一”兒童節(jié)舉行文藝會(huì)演。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，節(jié)目五彩繽紛;唱歌、跳舞、大合唱、童話劇、詩朗誦、器樂演奏、武術(shù)……精彩的表演贏得了大家強(qiáng)烈的掌聲。

9用學(xué)過的修改符號修改下面這段話。(一個(gè)錯(cuò)別字、一處標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤、三個(gè)病句)

疫情期間,讀了一篇童話故事“丑小鴨”。這篇童話故事的作者是丹麥著名童話作家安徒生寫的。故事中的丑小鴨歷經(jīng)重重魔難之后變成了白天鵝。讀了這篇童話故事之后，我的心情久久不能寂靜。

閱讀技巧

環(huán)境描寫的作用：寫出了什么樣的環(huán)境

烘托氣氛（喜悅或悲傷）

為下面的。。。情節(jié)做鋪墊

體現(xiàn)了人物的心情/品質(zhì)

給片段取小標(biāo)題（最好不超過6個(gè)字）

寫人的文章：從不同角度寫人：人+做的事/品質(zhì)/人物特點(diǎn)

寫事的文章：起因經(jīng)過結(jié)果人+做的事/品質(zhì)/人物特點(diǎn)/狀態(tài)

寫景的文章：事物+特點(diǎn)/狀態(tài)/動(dòng)作

寫作順序：地點(diǎn)轉(zhuǎn)化（游覽）順序

事物發(fā)展順序

時(shí)間順序

空間順序

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