語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末現(xiàn)代文閱讀精選題（二）（含解析）期末現(xiàn)代文閱讀精選題（二）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．

金秋的田野

在金秋的陽(yáng)光里，我不知不覺(jué)走向那片熟悉又陌生的土地……

進(jìn)入田野，啊，好肥的野菜，遍地是。一棵緊挨著一樣。密密麻麻地浪作一團(tuán)，鋪成一地，肥嫩寬碩的葉片像一面面綠色的旗子飄展在空中。菜中見(jiàn)不到一埋雜草，簡(jiǎn)直是在舉辦盛大的聚會(huì)。我看在眼里，愛(ài)在心上，真想一棵棵摘回去，美美地享受一穎。可是我還是小心地繞過(guò)它們而去，因?yàn)槲覔?dān)心輕輕一觸那葉片，它們便會(huì)像女兒一樣，嘩嘩地淌出傷心的眼淚。

來(lái)到田邊地頭，各樣雜草就映入眼簾，像進(jìn)入了充滿活力的百草園。高的撫摸著你的胸脯、腰臂，矮的也可蓋住你的腳踝，將地下鋪得滿滿當(dāng)當(dāng)、厚厚實(shí)實(shí)。有的“兒孫滿堂”，將那飽滿的籽兒或是挑在枝頭，或是全副武裝、橫鉤豎刺；或是打扮得仙女一般，只等一陣風(fēng)過(guò)，便飄飄悠悠飛向遠(yuǎn)方。

盛開(kāi)的野花雖然談不上姹紫嫣紅，卻也爭(zhēng)奇斗艷。這里一叢，那里一簇，一連就是一大片。紅的像燃燒的晚霞，像高舉的火炬；白的則像一群擠在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纖云；還有那粉的、黃的、雜色的、叫不上顏色的，都散在草叢中，像綠翡翠上的點(diǎn)點(diǎn)色斑，自然又和諧。

信步往田地里走去，糧食更是惹人喜愛(ài)。玉米緊緊排在一起，毫不相讓伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的玉米穗。這哪里是玉米，分明是一隊(duì)隊(duì)訓(xùn)練有素的老兵，穿著綠軍裝，戴著威武的黃金盔，等待著時(shí)間的檢閱。一個(gè)個(gè)棒糙般的玉米棒子，多像新生的嬰兒在強(qiáng)褓中茁壯成長(zhǎng)！黃豆給一米多寬的玉米鋪上了厚厚的地毯，不過(guò)想走這樣的地毯卻并不容易得小心絆你個(gè)前仰后合人仰馬翻，到那時(shí)呀，可只有藏在肥大豆葉下的黃豆莢兒偷笑個(gè)肚皮溜圓！

直到天漸黑了，我才戀戀不合地離開(kāi)。全秋的田野，真是一幅絕妙的大自然的風(fēng)景畫(huà)！

（1）我們可以抓住關(guān)鍵語(yǔ)句讀懂文章表達(dá)的思想感情，本文的關(guān)鍵句是哪一句？讀了這句話，你體會(huì)到了怎樣的思想感情？___

（2）理出作者觀賞田野的順序。

——————離開(kāi)田野

（3）默讀短文，想象畫(huà)面。如果讓你為文本第2、3自然段分別配一幅畫(huà)，你想給這兩幅畫(huà)取什么名字？

（4）讀句子，注意加點(diǎn)部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

白的則像一群擠在一起熟睡的茸兔，像天空落下的一朵纖云。

___

2．閱讀短文，回答問(wèn)題。

狗

小時(shí)候我害怕狗。記得有一回在新年里，我到二伯父家去玩。在他那個(gè)花園內(nèi)，一條大黑狗追趕我，跑過(guò)幾塊花圃。后來(lái)我上了洋樓，才躲過(guò)這一場(chǎng)災(zāi)難，沒(méi)有讓狗嘴咬壞我的腿。以后見(jiàn)著狗，我總是逃，它也總是追，而且屢屢望著我的影子狺狺狂吠。我愈怕，狗愈兇。

怕狗成了我的一種病。

我漸漸地長(zhǎng)大起來(lái)。有一天不知道因?yàn)槭裁?，我忽然覺(jué)得怕狗是很可恥的事情?？匆?jiàn)狗我便站住，不再逃避。

我站住，狗也就站住。它望著我狂吠，它張大嘴，它做出要撲過(guò)來(lái)的樣子。但是它并不朝著我前進(jìn)一步。

它用怒目看我，我便也用怒目看它。它始終保持著我和它中間的距離。

這樣地過(guò)了一陣子，我便轉(zhuǎn)身走了。狗立刻追上來(lái)。

我回過(guò)頭。狗馬上站住了。它望著我惡叫，卻不敢朝我撲過(guò)來(lái)?！澳愕谋臼虏贿^(guò)這一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

我這樣想著，覺(jué)得膽子更大了。我用輕蔑的眼光看它，我頓腳，我對(duì)它吐出罵語(yǔ)。

它后退兩步，這次倒是它露出了害怕的表情。它仍然汪汪地叫，可是叫聲卻不像先前那樣地“惡”了。我討厭這種糾纏不清的叫聲。我在地上拾起一塊石子，就對(duì)準(zhǔn)狗打過(guò)去。

石子打在狗的身上，狗哀叫一聲，似乎什么地方痛了。它馬上掉轉(zhuǎn)身子夾著尾巴就跑，并不等我的第二塊石子落到它的頭上。

我望著逃去了的狗影，輕蔑地冷笑兩聲。從此狗碰到我的石子就逃。

（1）根據(jù)短文，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

的事情的眼光的表情

（2）長(zhǎng)大后在與狗的對(duì)峙中，下列___________不是“我”的表現(xiàn)。

A.瞪狗

B.罵狗

C.逃跑

D.打狗

（3）最后一自然段中，“我”輕蔑地冷笑兩聲的同時(shí)，心里會(huì)想些什么？

___

（4）讀了短文，我們明白了什么道理呢？

___

3．詩(shī)歌閱讀。

太陽(yáng)的話

（一）

打開(kāi)你們的窗子吧，

打開(kāi)你們的板門吧，

讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。

進(jìn)到你們的小屋里。

（二）

我?guī)е瘘S的花束，

我?guī)е珠g的香氣，

我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>

我?guī)е鴿M身的露水。

（三）

快起來(lái)，快起來(lái)。

快從枕頭上抬起頭來(lái)，

睜開(kāi)你的被睫毛蓋住的眼，

讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)。

（四）

讓你們的心像小小的木板房，

打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子。

讓我把花束，把香氣，

把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間。

（1）詩(shī)中的“你”指；“我”指。

（2）詩(shī)中的第二小節(jié)用句式寫(xiě)出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，和能使人神清氣爽，能讓人感受到光明，能為人驅(qū)除寒冷。

4．

白樺（節(jié)選）

在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著

姍姍來(lái)遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹(shù)枝

又抹一層銀色的光華。

（1）“徜徉“的意思是。

（2）在選文第一節(jié)中，詩(shī)人用“”寫(xiě)出了白樺的挺拔，用“”襯托白樺的絢麗焊煌，用“”這一動(dòng)詞突出了靜靜挺立的白樺有一種特別的動(dòng)態(tài)美。

（3）第二節(jié)運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了白樺在中的美。

（4）選文字里行間流露出了怎樣的感情？___

5．

養(yǎng)花

老舍

①我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

②花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。

③不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開(kāi)花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)決不是壞事。

④我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

⑤送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些?？粗讶四米咦约旱膭趧?dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。

⑥當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家人幾天都沒(méi)有笑容。

⑦有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣了。

（1）用“______”畫(huà)出文中的中心句。

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

①置之不理：___

②秉燭夜游：___

（3）填空：老舍先生不養(yǎng)奇花異草是因?yàn)?，他要感謝花草是因?yàn)開(kāi)__?！白约簳?huì)奮斗的花草“指的的花草。

（4）第5自然段兩次提到“腰酸腿疼”“熱汗直流，是抱怨養(yǎng)花辛苦勞累嗎？為什么？

___

6．閱讀。

難忘的一次表演

前段時(shí)間，張老師對(duì)我們說(shuō)：我們星期六要參加中小學(xué)文藝匯演。聽(tīng)了這話，我徹夜難眠。

星期六早上，我早早地起了床，吃完早飯后，坐上車便出發(fā)了。我坐在車上，哼著歌兒，望著窗外的景色，不知不覺(jué)我們就來(lái)到了青年影劇院。

到了晚上，影劇院里燈光四射，非常漂亮。輪到我們表演了，我頓時(shí)緊張得心怦怦直跳，竟然忘記舞蹈的動(dòng)作了，接著我馬上改正了過(guò)來(lái)。下臺(tái)時(shí)，我心里就像被鋼針扎了一樣難受。張老師走過(guò)來(lái)溫柔地安慰我說(shuō)：“小杰，你已經(jīng)盡力了，跳得不錯(cuò)。”但我的心還是平靜不下來(lái)，我后悔極了。

回到家里，我一想到這件事，眼淚就不由自主地流了出來(lái)。我把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。不可能做什么事都一帆風(fēng)順。但是你要記住，以后做事情要專心致志?！?/p>

真是吃一塹，長(zhǎng)一智，以后我一定要一絲不茍地做好每一件事。

（1）根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。

①形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。

②整夜難以入睡。

③船掛滿帆，順風(fēng)行駛。比喻非常順利，沒(méi)有阻礙。

（2）課文按時(shí)間順序介紹了“我”演出前、和的經(jīng)過(guò)。文中表示順序的詞語(yǔ)有、、。

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情。（將序號(hào)填在橫線上）

A．緊張

B．后悔

C．激動(dòng)、興奮

D．難過(guò)

E.高興

F．難受

G．決心改正錯(cuò)誤

得知要參加表演___________

出發(fā)途中___________

上臺(tái)表演時(shí)___________

下臺(tái)時(shí)___________

老師安慰后___________

回到家后___________

爸爸教育后___________

（4）讀完短文，說(shuō)一說(shuō)你從中學(xué)到了什么。___

7．

花鐘

鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉（蘇醒清醒）過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢___________原來(lái)___________植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度___________濕度___________光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。

一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)（陸續(xù)連續(xù)）開(kāi)放。你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？

（1）用分別標(biāo)出一、二自然段統(tǒng)領(lǐng)全段的句子。

（2）在里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

（3）選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。

（4）說(shuō)一說(shuō)影響植物開(kāi)花時(shí)間的因素有幾個(gè)，分別是什么。

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（5）說(shuō)一說(shuō)，花鐘有什么妙處？

___

8．

父愛(ài)深深

“很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心，那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了同樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱，否則不能組建自己的樂(lè)隊(duì)。所以爸爸的話剛出口，我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專為此而唱。

但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望?！霸蹅冏约鹤?！”他說(shuō)。

自己做？我滿心懷疑，但別無(wú)選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做“咱們自己的音箱”。挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢幾乎可以直接買一個(gè)音箱，我們?yōu)槭裁匆约鹤瞿兀?/p>

比賽的日子到了。當(dāng)我去后臺(tái)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)查看我的家當(dāng)。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問(wèn)：“什么牌子的？自己做的嗎？”我窘得無(wú)言以對(duì)，只能坦自“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的?！?/p>

出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來(lái)不和我一起做這些事?！?/p>

羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福：“我有一個(gè)多么了不起的爸爸！”他可以無(wú)私地率獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落。正對(duì)著我微笑。

我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。

（1）加點(diǎn)的“我的愿望”在文中具體指。

（2）“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”為什么？

___

（3）閱讀短文，填表格：用簡(jiǎn)潔的話概括事件，寫(xiě)出表示“我”心情的詞語(yǔ)。

事件“我的心情”

爸爸沒(méi)錢幫我買音箱傷心

滿心懷疑

競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)看我和爸爸做的音箱

不沮喪

（4）“我”的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，回到爸爸身邊時(shí)，“我”會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么？”。

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期末現(xiàn)代文閱讀精選題（二）-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)部編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查對(duì)中心句和作者感情的體會(huì)。中心句是指能體現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章意思的句子。這篇文章的中心句在文末，即：全秋的田野真是一幅絕妙的大自然的風(fēng)景畫(huà)！表達(dá)了作者對(duì)金秋田野的喜愛(ài)。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作者觀賞田野的順序可從以下句子看出：“進(jìn)入田野，啊，好肥的野菜，遍地是?！薄皝?lái)到田邊地頭，各樣雜草就映入眼簾，像進(jìn)入了充滿活力的百草園?！薄靶挪酵锏乩镒呷?，糧食更是惹人喜愛(ài)。”“直到天漸黑了，我才戀戀不合地離開(kāi)?！弊髡呦仁沁M(jìn)入田野，然后來(lái)到田邊地頭，接著走進(jìn)田地里，最后離開(kāi)田野。

（3）考查概括總結(jié)能力。仔細(xì)閱讀短文，想象畫(huà)面。第二自然段寫(xiě)的是“進(jìn)入田野，啊，好肥的野菜，遍地是”，可概括為：野菜聚會(huì)。第三自然段寫(xiě)的是“來(lái)到田邊地頭，各樣雜草就映入眼簾，像進(jìn)入了充滿活力的百草園”，可概括為：活力百草園。

（4）考查品詞析句的能力?？蓮男揶o手法品析，如：此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“白色的野花”比作“一群擠在一起熟睡的茸兔”，還比作“天空落下的一朵纖云”，突出了“白色的野花”潔白和柔軟，寫(xiě)出了美好的景象。

故答案為：

（1）全秋的田野真是一幅絕妙的大自然的風(fēng)景畫(huà)！對(duì)金秋田野的喜愛(ài)。

（2）進(jìn)入田野來(lái)到田邊地頭走進(jìn)田地里；

（3）野菜聚會(huì)、活力百草園。

（4）此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“白色的野花”比作“一群擠在一起熟睡的茸兔”，還比作“天空落下的一朵纖云”，突出了“白色的野花”潔白和柔軟，寫(xiě)出了美好的景象。

2．【解答】（1）考查補(bǔ)充詞語(yǔ)。仔細(xì)讀文，根據(jù)文中搭配詞語(yǔ)填寫(xiě)即可。

（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，從文中句子“它用怒目看我，我便也用怒目看它?！薄拔矣幂p蔑的眼光看它，我頓腳，我對(duì)它吐出罵語(yǔ)。”“我在地上拾起一塊石子，就對(duì)準(zhǔn)狗打過(guò)去?！笨芍?，長(zhǎng)大后在與狗的對(duì)峙中，“我”瞪狗、罵狗以及打狗，但沒(méi)逃跑過(guò)。所以C不是“我”的表現(xiàn)。

（3）考查對(duì)人物心里的揣摩。仔細(xì)讀文，從文中句子“你的本事不過(guò)這一點(diǎn)點(diǎn)”可知，最后一自然段中，“我”輕蔑地冷笑兩聲的同時(shí)，心里可能會(huì)想：原來(lái)，狗也就是這么兇猛，我也用不著怕你了。

（4）考查對(duì)文章主旨的把握。本文寫(xiě)“我”小時(shí)候，我害怕狗。長(zhǎng)大后的某一天，“我”遇到狗不再逃跑，用石子趕跑了夠，從此“我”不再怕狗。告訴人們遇到害怕的事情，只有勇敢面對(duì)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

故答案為：

（1）可恥輕蔑害怕；

（2）C；

（3）原來(lái)，狗也就是這么兇猛，我也用不著怕你了。

（4）只有勇敢面對(duì)，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。

3．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，詩(shī)中的“你”指人們；“我”指太陽(yáng)。

（2）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析。閱讀詩(shī)歌可知詩(shī)中的第二小節(jié)連用多個(gè)“我?guī)е?，運(yùn)用了排比的用句式寫(xiě)出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中露水可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，花束和香氣能使人神清氣爽，亮光能讓人感受到光明，溫暖能為人驅(qū)除寒冷。

故答案為；

（1）人們太陽(yáng)；

（2）排比露水花束香氣亮光溫暖。

4．【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解?！搬溽唷暗囊馑际情e游；安閑自在地步行。

（2）考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。在選文第一節(jié)中，詩(shī)人用“玉立”寫(xiě)出了白樺的挺拔，用“燦燦的金暉”襯托白樺的絢麗焊煌，用“閃著”這一動(dòng)詞突出了靜靜挺立的白樺有一種特別的動(dòng)態(tài)美。

（3）考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解。閱讀第二節(jié)可知，“徜徉”用擬人的手法準(zhǔn)確而細(xì)膩地描摹了朝霞生成的過(guò)程，寫(xiě)出了白樺在朝霞中的美。

（4）考查學(xué)生對(duì)文段思想感情的理解。閱讀文段可知，選文表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)和贊美之情，也流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。

故答案為：

（1）閑游；安閑自在地步行。

（2）玉立燦燦的金暉閃著；

（3）擬人朝霞；

（4）選文表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺由衷的喜愛(ài)和贊美之情，也流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。

5．【解答】（1）本題考查中心句。一般中心句在開(kāi)頭或者結(jié)尾。本文的中心句在結(jié)尾，即“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣了”。

（2）本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。①置之不理：放在一邊，不予理睬，形容對(duì)某人某事十分冷淡。②秉燭夜游：執(zhí)燭照亮，夜間游玩，形容人生苦短，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)。

（3）本題考查考生對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。第一空由“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過(guò)的事”可知，應(yīng)填：珍貴的花草不易養(yǎng)活。第二空由“我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥”可知，應(yīng)填：澆花、搬盆讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到了適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)。第三空由“我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草”可知，應(yīng)填：好種易活。

（4）本題考查考生對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)文中內(nèi)容可知，不是在抱怨養(yǎng)花累。作者在這里寫(xiě)?zhàn)B花讓自己得到了勞動(dòng)，并悟出了真理，表達(dá)了自己對(duì)花草的喜愛(ài)之情。

故答案為：

（1）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣了。

（2）①放在一邊，不予理睬，形容對(duì)某人某事十分冷淡。②執(zhí)燭照亮，夜間游玩，形容人生苦短，應(yīng)及時(shí)行樂(lè)。

（3）珍貴的花草不易養(yǎng)活澆花、搬盆讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到了適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)好種易活；

（4）不是在抱怨養(yǎng)花累。作者在這里寫(xiě)?zhàn)B花讓自己得到了勞動(dòng)，并悟出了真理，表達(dá)了自己對(duì)花草的喜愛(ài)之情。

6．【解答】（1）考查根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)提供的意思，結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)即可。

（2）考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。這篇短文按照時(shí)間順序記敘了“我”參加文藝匯演的經(jīng)過(guò)。結(jié)合文段內(nèi)容可知：“星期六早上”是演出前，“到了晚上”是演出時(shí)，“回到家里”是演出后。

（3）考查人物心情。結(jié)合文段內(nèi)容分析，可知“我”在演出前后心情變化。

（4）考查對(duì)文段主旨的把握。文段前四個(gè)自然段寫(xiě)了“我”參加文藝匯演的經(jīng)過(guò)，最后一段寫(xiě)了這件事給“我”的啟示。

故答案為：

（1）①一絲不茍②徹夜難眠③一帆風(fēng)順；

（2）演出時(shí)演出后星期六早上到了晚上回到家里；

（3）CEAFBDG；

（4）要一絲不茍地做好每一件事。

7．【解答】（1）考查找出第一、二自然段中的中心句。通讀第一自然段可知，本段中的“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人?！笔侵行木洌径螄@這句話寫(xiě)出了一天之內(nèi)，各種花爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。通讀第二自然段可知，本段中的“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？”是中心句，本段圍繞這句話介紹了為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同。

（2）考查加標(biāo)點(diǎn)。通讀語(yǔ)段可知，需要加標(biāo)點(diǎn)的句子是先提出“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢”這個(gè)問(wèn)題，在回答這個(gè)問(wèn)題，按照這個(gè)意思，應(yīng)這樣加標(biāo)點(diǎn)：“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢”后邊應(yīng)加問(wèn)號(hào)，“原來(lái)”后邊應(yīng)加逗號(hào)，“植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度”后邊加頓號(hào)，“濕度”后邊加頓號(hào)。