教案系列大班社會優(yōu)秀教案：平安衛(wèi)士教案及反思《大班社會優(yōu)秀教案《平安衛(wèi)士》含反思》這是優(yōu)秀的大班平安教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖：

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒常常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增加他們的自我愛護意識，故設(shè)計了此活動。

活動目標：

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)遇到危急如何進行準確求救、培育幼兒的平安意識。

3、增加幼兒敬重、喜愛他們的情感。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

5、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)遇到危急如何進行準確求救。

難點：初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

活動預(yù)備：

PPT課件幼兒積累平安衛(wèi)士的相關(guān)學(xué)問

活動過程：

1、導(dǎo)入：老師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

今日老師要請小伴侶們和老師一起看一段錄像。

剛剛小伴侶們看到什么人，他們都是我們國家的平安衛(wèi)士，是愛護國家和我們平安的人，他們是可敬、可愛的。今日我們把他們都請到我們大一班好不好?

2、看課件圖片熟悉平安衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會規(guī)章，違法犯罪，比如：偷東西?應(yīng)當有誰來管呢?小伴侶你們好聰慧，我們今日請來的第一個平安衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的?(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么?為何警察要抓他?(因為做了壞事)警察是依法保持社會治安秩序、公共秩序、愛護社會平安、防止所有危害國家、危害社會行為發(fā)生的人。負責(zé)懲治危害國家平安和權(quán)益的所有違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小伴侶每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

我們的平安衛(wèi)士除了警察還會有誰呢?瞧這個人是誰?她在做什么?是從哪些地方看出來是平安衛(wèi)士交警?(手勢、衣服)我們小伴侶在哪些地方見過他們?(幼兒說說)他們的主要工作是做什么的?指揮，管理行人和車輛，處理事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會看到什么人在愛護我們的平安?(保安)除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會有保安?(公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口)我們幼兒園里有沒有保安?是負責(zé)愛護幼兒園和老師小伴侶們的平安，不讓可疑人員任憑進入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎?這些人是做什么的?他們一般會在什么時候消逝?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(遇到火災(zāi)的時候,他們會開著消防車來到出事地點進行救火、救人，另外還會參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些平安衛(wèi)士以外，還有人民解放軍(海軍、路軍、空軍)，誰知道他們做什么呢?小結(jié):解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，愛護我們的祖國，是維護世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時候，都會準時的關(guān)懷我們。

我們身邊雖然有平安衛(wèi)士愛護，但我們在遇到危急的時候也要知道一些解決的方法，學(xué)會愛護自己。

假如這件事發(fā)生在你的身上你會怎么辦?想想你會怎么解決?

3、我們在遇到危急的時候，該怎么辦?

(1)認真觀看究竟發(fā)生什么事了?(錢包被偷了)怎么辦?(幼兒說說)某某小伴侶假如是你的話你要怎么辦?

幼兒說了老師做適當?shù)男〗Y(jié)。

(2)鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會有那么大的火?該怎么辦?(鼓舞幼兒想出更多的方法)

(3)家里的門被撬了怎么辦?

(4)發(fā)覺有人酒后駕車。

(5)在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小伴侶自己身上，更多的是讓小伴侶自己說，老師作為聽眾，讓更多的小伴侶有發(fā)言表現(xiàn)的機會。

4、幼兒玩嬉戲，活動終止。

今日我們一共請來了哪些平安衛(wèi)士?他們是?看來小伴侶們都記住了，現(xiàn)在我們來玩一個連線的小嬉戲，請上來玩的小伴侶要把這個人發(fā)生什么事情了、要給誰打電話、電話號碼是多少說出來，邊指著圖邊說。

活動延長：

請家長引導(dǎo)幼兒關(guān)注電視報紙上關(guān)于平安衛(wèi)士的消息，豐富幼兒的認知閱歷，激發(fā)幼兒敬重他們的情感。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，認真嘗試，在自主練習(xí)里獵取了