第40頁共40頁學(xué)校管理改?進(jìn)方案參考?范本永仁?縣蓮池中心?小學(xué)起忠偉?我有幸參?加了國培(?____)?農(nóng)村?中小學(xué)校長(zhǎng)?助力工程_?___師范?大學(xué)班的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)期間我認(rèn)?真聽取了各?位專家的講?座和分析，?學(xué)到了許多?精辟的管理?理念和獨(dú)到?的管理經(jīng)驗(yàn)?，尤其是在?和各位校長(zhǎng)?的頻繁交流?與思想碰撞?中，自感受?益匪淺。在?返崗實(shí)踐中?，我對(duì)我校?當(dāng)前的教育?與管理體系?做了深入反?思，為進(jìn)一?步改進(jìn)我校?的辦學(xué)理念?，適應(yīng)素質(zhì)?教育的發(fā)展?要求，結(jié)合?我校實(shí)際，?對(duì)學(xué)校管理?制定本管理?改革方案。?一、現(xiàn)狀?分析學(xué)校?位于永仁縣?蓮池鄉(xiāng)蓮池?村委會(huì)新村?。蓮池鄉(xiāng)地?處永仁縣縣?城東南部，?鄉(xiāng)政府距縣?城____?公里，南永?公路自南向?北穿境而過?，鄉(xiāng)內(nèi)地處?城郊結(jié)合部?，東與永定?鎮(zhèn)接壤，東?南與元謀縣?毗鄰，西南?與宜就鎮(zhèn)接?壤，北與猛?虎鄉(xiāng)相連。?目前中心小?學(xué)下轄蓮池?中心完小、?勐蓮小學(xué)、?班別小學(xué)、?新興小學(xué)、?查利么小學(xué)?五個(gè)完全小?學(xué)和大蓮池?教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)?占地面積_?___畝，?建筑面積_?___平方?米。共有_?___個(gè)教?學(xué)班(含6?各幼兒大班?)，在校小?學(xué)生___?_人，幼兒?____人?，專職教師?____人?，后勤炊事?員____?人，全校教?師大專以上?學(xué)歷的有_?___人，?占教師總數(shù)?的____?%，學(xué)歷合?格率達(dá)__?__%，學(xué)?校教師平均?年齡___?_歲，年輕?教師比例略?顯偏低。?1、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?的辦學(xué)理念?需要進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變和提高?2、教師?隊(duì)伍建設(shè)有?待加強(qiáng)。老?教師偏多，?素質(zhì)偏低，?教師專業(yè)配?備不齊，?兼課現(xiàn)象較?多，對(duì)于多?媒體等現(xiàn)代?教育教學(xué)手?段不熟悉，?教學(xué)水平?有待提高；?教師的敬業(yè)?精神不高，?執(zhí)行力較差?；校本研訓(xùn)?力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠；教師?對(duì)新課改理?念認(rèn)識(shí)不足?，仍持傳統(tǒng)?教育教學(xué)理?念。3、?落后的地方?經(jīng)濟(jì)制約了?我校教育的?發(fā)展。學(xué)校?地處農(nóng)村，?學(xué)校各種?制度已基本?建立，但過?程管理中落?實(shí)不到位，?這樣就很難?調(diào)動(dòng)教師?的積極性。?二、指導(dǎo)?思想以黨?的____?、____?為指導(dǎo)，以?實(shí)施科學(xué)文?化素質(zhì)教?育為基礎(chǔ)，?以建設(shè)優(yōu)良?的校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)為?核心，以優(yōu)?化校園文?化環(huán)境和提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，以樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀為?導(dǎo)向，加強(qiáng)?管理，注重?積累，努力?建設(shè)體現(xiàn)時(shí)?代特征和學(xué)?校特色的?校園。三?、改革要點(diǎn)?1.加強(qiáng)?班子隊(duì)伍建?設(shè)，強(qiáng)化學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)，?盡快培養(yǎng)一?支業(yè)務(wù)精、?素質(zhì)高，?敢于開拓創(chuàng)?新，教育理?念先進(jìn)的班?子隊(duì)伍，用?新課改理念?引領(lǐng)學(xué)校?管理航向。?2.加強(qiáng)?教師的政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，提高?教師的綜合?素質(zhì)；實(shí)行?走出去請(qǐng)?進(jìn)來的方式?促進(jìn)教師專?業(yè)化成長(zhǎng)，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)型?教師隊(duì)伍，?提高教師?的綜合素質(zhì)?，為打造有?效課堂奠定?基礎(chǔ)。3?.本學(xué)期內(nèi)?進(jìn)一步完善?各種制度，?強(qiáng)化過程管?理；對(duì)教師?的績(jī)效工?資盡量公平?公正的考核?。4.進(jìn)?一步強(qiáng)化學(xué)?校安全工作?，提高全體?師生的安全?意識(shí)與自救?自護(hù)能力?，杜絕一切?安全責(zé)任事?故的發(fā)生。?5.努力?爭(zhēng)取上級(jí)支?持，積極改?善辦學(xué)條件?。6.加?強(qiáng)學(xué)校精細(xì)?化管理，辦?人民滿意的?學(xué)校。四?、改革措施?(一)建?立行之有效?的管理機(jī)制?有效的管?路機(jī)制是指?建立起以“?以目標(biāo)管理?為導(dǎo)向、以?計(jì)劃管理?為行動(dòng)、以?細(xì)節(jié)管理為?準(zhǔn)繩、以績(jī)?效管理為杠?桿”的四級(jí)?管理框架，?體現(xiàn)“以?目標(biāo)引行動(dòng)?，以計(jì)劃導(dǎo)?行動(dòng)，以細(xì)?節(jié)養(yǎng)成行動(dòng)?，以績(jī)效帶?行動(dòng)”的?管理思想。?1、目標(biāo)?管理：從?開學(xué)期初，?人人制定工?作和學(xué)習(xí)目?標(biāo)。如學(xué)校?各部門工作?目標(biāo)、班?主任工作目?標(biāo)、教師崗?位工作目標(biāo)?、班級(jí)工作?目標(biāo)等，真?正落實(shí)崗?位目標(biāo)責(zé)任?制，用目標(biāo)?去指引行動(dòng)?。2、計(jì)?劃管理：?學(xué)期初各部?門、各崗位?都要制定切?實(shí)可行的工?作計(jì)劃，按?計(jì)劃開展?工作，用計(jì)?劃去引導(dǎo)行?動(dòng)。在計(jì)劃?實(shí)施過程中?加強(qiáng)管理力?度，減少?漏洞出現(xiàn)，?到學(xué)期末進(jìn)?行總結(jié)，找?出工作中的?不足。3?、細(xì)節(jié)管理?：多好的?制度都可以?制定，但如?何有效實(shí)施?和落實(shí)卻是?另一回事。?因此要制?定出一整套?可操作的監(jiān)?督機(jī)制，在?計(jì)劃實(shí)施過?程中出現(xiàn)的?任何不足?和問題，各?職能部門都?要給予及時(shí)?引導(dǎo)或糾正?，及時(shí)解決?，使之養(yǎng)?成落實(shí)和充?實(shí)計(jì)劃的習(xí)?慣。監(jiān)督只?是手段，重?要的是教師?的成長(zhǎng)。?4、績(jī)效管?理：指用?成績(jī)和效果?去評(píng)判每個(gè)?人的工作優(yōu)?劣，獎(jiǎng)勤罰?懶，用績(jī)效?去帶動(dòng)每?個(gè)人的行動(dòng)?。它主要從?以下幾個(gè)方?面來體現(xiàn)。?(1)課?時(shí)結(jié)構(gòu)工?資；(2?)崗位工資?；(3)?考勤工資；?(4)考?核工資；?(5)績(jī)效?工資等。?(二)落實(shí)?有效的管理?措施有效?的管理措施?是指“全員?管理、全面?管理和全過?程管理”的?“三全”?管理。1?、全員管理?：使全校?師生都積極?參與管理，?體現(xiàn)出全校?教職工人人?都是管理?者，樹立團(tuán)?隊(duì)意識(shí)，_?___意識(shí)?，在管理中?互相促進(jìn)，?共同提高，?不斷進(jìn)步?。(1)?對(duì)教師實(shí)行?全員班主任?制。每位教?師都扮演著?班主任的角?色，用班?主任的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，在崗期?間積極參與?對(duì)班主任的?日常管理?，使班級(jí)工?作真正實(shí)現(xiàn)?全面管理，?排除管理上?的漏洞，使?班級(jí)管理?更細(xì)致，確?保學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行為?習(xí)慣，養(yǎng)成?良好的班風(fēng)?，把學(xué)校?對(duì)班級(jí)的考?核成績(jī)納入?各班課任教?師考核的一?部分，學(xué)校?在獎(jiǎng)優(yōu)罰?劣時(shí)有依據(jù)?，有章可循?。(2)?引導(dǎo)學(xué)生積?極參與管理?和直接接受?管理。a?、學(xué)校安排?學(xué)生一日常?規(guī)考核小組?，每日進(jìn)行?考核，并把?每天考核?的結(jié)果匯報(bào)?值日教師，?值日教師匯?總后交由專?門負(fù)責(zé)考核?教師匯總?，每周一次?公布。b?、由學(xué)生主?持每周的升?旗儀式，值?日教師輪流?做國旗下講?話，并把?講話稿匯總?到學(xué)校存檔?。c、學(xué)?校把衛(wèi)生區(qū)?、花草樹木?等分工到各?班，做到責(zé)?、權(quán)、利分?明，定期?定時(shí)進(jìn)行清?掃和管理，?分管教師定?期進(jìn)行檢查?評(píng)比。d?、學(xué)生在參?與管理的同?時(shí)，自覺接?受管理。?2、全面管?理：指全?體教職工對(duì)?學(xué)校工作齊?抓共管，做?到“學(xué)校無?閑事，事事?教育人；?學(xué)校無閑地?，處處教育?人”。使學(xué)?校管理有條?不紊，避免?工作中出?現(xiàn)漏洞。?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際，我校把?工作分為：?學(xué)校全面管?理、教學(xué)管?理、安全?管理、后勤?管理、體育?、衛(wèi)生、實(shí)?驗(yàn)、圖書、?教研組、辦?公室、各?功能教室管?理及活動(dòng)小?組等十余個(gè)?崗位，每個(gè)?崗位具體到?人，各項(xiàng)?工作分工負(fù)?責(zé)，真正實(shí)?現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)?工作的全面?管理。學(xué)校?把班級(jí)工作?具體化分為?：紀(jì)律(含?預(yù)備、課間?、課間操、?放學(xué))、?考勤、宣傳?、衛(wèi)生等項(xiàng)?，學(xué)校采取?一日一考核?、一周一公?布的考核辦?法，期末?把考核結(jié)果?納入對(duì)班主?任及教師的?考核之中。?3、全過?程管理：?就是要對(duì)每?一個(gè)管理項(xiàng)?目都要跟蹤?，做到計(jì)劃?、記錄、總?結(jié)“三落?實(shí)”。學(xué)?校根據(jù)工作?分工，把各?項(xiàng)工作具體?分工到人一?抓到底，期?末由學(xué)校?對(duì)各項(xiàng)工作?進(jìn)行全面考?核，結(jié)果具?體到人，對(duì)?成績(jī)好的予?以表彰獎(jiǎng)?勵(lì)，工作差?或完不成任?務(wù)的幫助找?出原因或予?以相應(yīng)的懲?罰，激勵(lì)?先進(jìn)，最大?限度地調(diào)動(dòng)?教師的工作?積極性。?(三)完善?有效的管理?方法：有?效的管理方?法是指要建?立起“制度?管理+情感?管理+民主?管理”的管?理框架，用?制度去約束?人，用情感?去鼓勵(lì)人，?用民主去調(diào)?動(dòng)人。1?、制度管理?：“無以?規(guī)矩不成方?圓”。各項(xiàng)?工作都要有?相應(yīng)的工作?制度，用制?度去約束每?個(gè)人的行動(dòng)?，規(guī)范每個(gè)?人的行為。?學(xué)校計(jì)劃對(duì)?各項(xiàng)制度進(jìn)?行進(jìn)一步修?訂、完善，?學(xué)期初集中?師生學(xué)習(xí)一?次《制度匯?編》，讓每?位教職工和?學(xué)生做到行?動(dòng)有準(zhǔn)則，?工作有指南?。2、情?感管理：?制度是用來?約束人的行?動(dòng)的，但它?的威力也并?非是無窮的?。在工作中?還要認(rèn)真體?現(xiàn)用情感去?管理，做到?動(dòng)之以情，?曉之以理，?導(dǎo)之以行，?教之以法。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?注意工作方?式和方法，?及時(shí)了解師?生的動(dòng)向，?及時(shí)做好思?想工作(如?談心、訪問?等)。班主?任和課任教?師要認(rèn)真做?好學(xué)生的思?想、道德教?育，以情感?人，以理服?人，真正體?現(xiàn)“以人為?本”的管理?思想。3?、民主管理?：所謂民?主管理，就?是要讓廣大?師生人人參?與管理，人?人有決策學(xué)?校工作的權(quán)?利。(1?)學(xué)校定期?召開___?_會(huì)，充分?利用工會(huì)的?作用，讓每?位教師都參?加到管理和?決策學(xué)校的?重大工作中?來。(2?)學(xué)校做到?每周開一次?校委會(huì)，重?大事項(xiàng)由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?集體討論?決定，避免?“一言堂”?造成決策失?誤。(3?)實(shí)行政務(wù)?公開，定期?公布學(xué)校的?有關(guān)重大事?項(xiàng)如財(cái)務(wù)公?開、評(píng)優(yōu)公?開等。讓每?一位師生都?來監(jiān)督學(xué)校?工作，以促?進(jìn)學(xué)校工作?的健康發(fā)展?。(4)?建立“校長(zhǎng)?意見箱”，?及時(shí)了解群?眾對(duì)學(xué)校工?作的反映，?以便及時(shí)調(diào)?整工作思路?，做好下一?步工作。?(5)各班?定期召開_?___會(huì)，?班干部、課?代表等要進(jìn)?行定期民主?選舉，實(shí)行?“競(jìng)爭(zhēng)上崗?”?？傊?，只有真正?建立起有效?的管理機(jī)制?，落實(shí)好管?理措施，配?合以有效的?管理方法，?才能充分調(diào)?動(dòng)全校師生?的工作和學(xué)?習(xí)積極性，?學(xué)校各項(xiàng)工?作才能做到?既有始有終?，又能突出?特色。學(xué)?校管理改進(jìn)?方案參考范?本（二）?山丹縣陳戶?鄉(xiāng)新河小學(xué)?陳良我有?幸參加了_?___年教?育部--中?國移動(dòng)中小?學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程?培訓(xùn)班的學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)期?間我認(rèn)真聽?取了各位專?家的視頻講?座，積極參?與班級(jí)交流?和研討，定?期參加小組?研討積極發(fā)?言，上交研?討紀(jì)要。通?過學(xué)習(xí)學(xué)到?了許多精辟?的管理理念?和獨(dú)到的管?理經(jīng)驗(yàn)，尤?其是在和各?位校長(zhǎng)和專?家的頻繁交?流與思想碰?撞中，自感?受益匪淺。?根據(jù)學(xué)習(xí)要?求，結(jié)合學(xué)?校管理的有?關(guān)規(guī)定，我?對(duì)學(xué)校當(dāng)前?的教育與管?理體系做了?深入反思，?為進(jìn)一步改?進(jìn)學(xué)校的辦?學(xué)理念，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的發(fā)展要求?，結(jié)合我校?實(shí)際，對(duì)學(xué)?校管理制定?本管理行動(dòng)?改進(jìn)方案。?一、現(xiàn)狀?分析新河?小學(xué)是一所?鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村六?年制小學(xué)，?位于陳戶鄉(xiāng)?東門村，是?一所半寄宿?制小學(xué)?，F(xiàn)?有在崗教師?____人?，學(xué)生__?__人(其?中小學(xué)生_?___人，?幼兒___?_人)現(xiàn)有?住宿學(xué)生_?___人，?有____?個(gè)教學(xué)班。?學(xué)校這幾年?在上級(jí)主管?部門的支持?下硬件設(shè)施?有了很大的?改變，在全?體教師的共?同努力下教?學(xué)成績(jī)有了?進(jìn)一步的提?高。但是也?還存在許多?問題。1?.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子成員的?辦學(xué)理念需?要進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變和提高?2.教師隊(duì)?伍建設(shè)有待?加強(qiáng)。老教?師偏多，占?教師比例的?____%?，教師專業(yè)?配備不齊，?沒有專業(yè)的?音、體、美?教師，和專?業(yè)的幼教老?師。兼課現(xiàn)?象較多，對(duì)?于多媒體等?現(xiàn)代教育教?學(xué)手段不熟?悉，教學(xué)水?平有待提高?；3.教?師的敬業(yè)精?神不高，校?本研修意識(shí)?不強(qiáng)，教師?對(duì)新課改理?念認(rèn)識(shí)不足?，仍持傳統(tǒng)?教育教學(xué)理?念。4.?學(xué)校生源來?自周圍五個(gè)?村，住宿學(xué)?生最遠(yuǎn)的_?___公里?，最小的一?年級(jí)。但是?學(xué)校沒有校?車接送學(xué)生?上學(xué)，主要?靠家長(zhǎng)接送?和學(xué)生自行?騎車上學(xué)，?這給住宿學(xué)?生的安全帶?來了影響。?5.學(xué)校?留守兒童比?例較大，每?個(gè)班級(jí)都達(dá)?到了___?_%以上，?這對(duì)于班級(jí)?管理和教育?質(zhì)量的提?升也有一定?的影響。?6.學(xué)校各?種制度已基?本建立，但?在精細(xì)化管?理中落實(shí)不?到位。在向?著特色化發(fā)?展的進(jìn)程還?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)。_?___年對(duì)?于新河小學(xué)?而言是有著?轉(zhuǎn)折意義的?一年，這一?年，政府開?始重視對(duì)學(xué)?校建設(shè)的投?入，修建教?學(xué)樓和住宿?樓徹底改變?了學(xué)校的面?貌，投入使?用后學(xué)校的?各項(xiàng)工作都?會(huì)走上正規(guī)?化、系統(tǒng)化?、科學(xué)化的?軌道。為?了徹底改進(jìn)?我校得現(xiàn)狀?，營造優(yōu)良?、安全、規(guī)?范的育人環(huán)?境，提升我?校教師的師?德素養(yǎng)和人?文素養(yǎng)，結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?，特制定此?管理行動(dòng)方?案。二、?改進(jìn)依據(jù)?依據(jù)《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?、《甘肅省?人民政府辦?公廳關(guān)于規(guī)?范中小學(xué)辦?學(xué)行為__?__》和《?張掖市人民?政府關(guān)于規(guī)?范辦學(xué)行為?的要求》等?法律法規(guī)以?及創(chuàng)辦規(guī)范?化學(xué)校的實(shí)?施要求和本?校管理現(xiàn)狀?。三、指?導(dǎo)思想以?____精?神和___?_為指導(dǎo)，?以實(shí)施素質(zhì)?教育為基礎(chǔ)?，以建設(shè)優(yōu)?良的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?為核心，以?優(yōu)化校園文?化環(huán)境和打?造高效課堂?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為重?點(diǎn)，以樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價(jià)值觀為?導(dǎo)向，加強(qiáng)?管理，注重?積累，努力?建設(shè)體現(xiàn)時(shí)?代特征和學(xué)?校特色的校?園。四、?改進(jìn)的目標(biāo)?總體目標(biāo)?：學(xué)校制定?的發(fā)展規(guī)劃?確定的學(xué)校?發(fā)展目標(biāo)是?：到２０_?___年底?，將學(xué)校辦?成“規(guī)劃合?理、實(shí)施先?進(jìn)、校風(fēng)文?明、家長(zhǎng)放?心、社會(huì)滿?意”的農(nóng)村?學(xué)校。到_?___年底?，學(xué)校將建?成聚幼兒園?、小學(xué)、一?體的規(guī)范化?、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校。?階段目標(biāo)：?第一階段?：(___?_年___?_月?-____?年____?月)1.?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班?子的學(xué)習(xí)，?組織班子成?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?____精?神和中央關(guān)?于改變工作?作風(fēng)的文?件以及趙書?記和周局長(zhǎng)?在____?年山丹教育?大會(huì)上的講?話，提高領(lǐng)?導(dǎo)班子的思?想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)?變工作作風(fēng)?切實(shí)在工作?中能起到帶?頭模范的作?用。2.?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，認(rèn)?真組織教師?學(xué)習(xí)新課程?理論和生本?教育理論，?轉(zhuǎn)變教育思?想更新教育?理念，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型的教?師隊(duì)伍，提?高教師的綜?合素質(zhì)，為?打造有效課?堂奠定基礎(chǔ)?。第二階?段：(__?__年__?__月--?--___?_年___?_月)1?.在教學(xué)樓?投入使用之?前重新制定?學(xué)校三年發(fā)?展規(guī)劃。?2.召開教?職工代表大?會(huì)進(jìn)一步完?善學(xué)校的各?類規(guī)章制度?。3.加?大校本教研?力度確立一?項(xiàng)通過研究?切實(shí)能改變?學(xué)校發(fā)展的?項(xiàng)目。4?.各教研組?加大高效課?堂的研究，?找出適合本?校特點(diǎn)的課?堂模式提高?教育質(zhì)量。?5.積極?和上級(jí)主管?部門溝通解?決三十里堡?幼兒上學(xué)乘?車問題和住?宿學(xué)生回家?難的問題確?保學(xué)生安全?。第三階?段：(__?__年__?__月--?--___?_年___?_月)1?.制定新河?小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化?學(xué)校建設(shè)方?案并組織實(shí)?施。2.?制定新河小?學(xué)新的校園?文化建設(shè)方?案并組織實(shí)?施。3.?加大幼兒教?師的轉(zhuǎn)崗培?訓(xùn)，提高幼?兒教師的教?學(xué)水平。?4.加大對(duì)?幼兒園的投?入力爭(zhēng)達(dá)到?省級(jí)二類幼?兒標(biāo)準(zhǔn)。?五、改進(jìn)要?點(diǎn)1.加?強(qiáng)班子隊(duì)伍?建設(shè)，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?，盡快培養(yǎng)?一支業(yè)務(wù)精?、素質(zhì)高，?敢于開拓創(chuàng)?新，教育理?念先進(jìn)的班?子隊(duì)伍，用?新課改理念?引領(lǐng)學(xué)校管?理航向。?2.加強(qiáng)教?師的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，提高教?師的綜合素?質(zhì)；實(shí)行走?出去請(qǐng)進(jìn)來?的方式促進(jìn)?教師專業(yè)化?成長(zhǎng)，培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型的教?師隊(duì)伍，提?高教師的綜?合素質(zhì)，為?打造有效課?堂奠定基礎(chǔ)?。3.本?學(xué)期內(nèi)進(jìn)一?步完善各種?制度，強(qiáng)化?過程管理；?對(duì)教師的績(jī)?效工資公平?公正的考?核。4.?進(jìn)一步強(qiáng)化?學(xué)校安全工?作，提高全?體師生的安?全意識(shí)與自?救自護(hù)能力?，杜絕一切?安全責(zé)任事?故的發(fā)生。?5.努力?爭(zhēng)取政府支?持改善辦學(xué)?條件。6?.加強(qiáng)學(xué)校?精細(xì)化管理?，辦人民滿?意的學(xué)校。?六、改進(jìn)?措施1.?建立行之有?效的管理機(jī)?制有效的?管路機(jī)制是?指建立起以?“以目標(biāo)管?理為導(dǎo)向、?以計(jì)劃管理?為行動(dòng)、以?細(xì)節(jié)管理為?準(zhǔn)繩、以績(jī)?效管理為杠?桿”的四級(jí)?管理框架，?體現(xiàn)“以目?標(biāo)引行動(dòng)，?以計(jì)劃導(dǎo)行?動(dòng)，以細(xì)節(jié)?養(yǎng)成行動(dòng)，?以績(jī)效帶行?動(dòng)”的管理?思想。2?.落實(shí)有效?的精細(xì)化管?理措施(?1).全員?管理：使?全校師生都?積極參與管?理，體現(xiàn)出?全校教職工?人人都是管?理者，樹立?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?集體意識(shí)，?在管理中互?相促進(jìn)，共?同提高，不?斷進(jìn)步。?(2).對(duì)?教師實(shí)行全?員班主任制?。每位教師?都扮演著班?主任的角色?，用班主任?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?在崗期間積?極參與對(duì)班?主任的日常?管理，使班?級(jí)工作真正?實(shí)現(xiàn)全面管?理，排除管?理上的漏洞?，使班級(jí)管?理更細(xì)致，?確保學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，養(yǎng)?成良好的班?風(fēng)，把學(xué)校?對(duì)班級(jí)的考?核成績(jī)納入?各班課任教?師考核的一?部分，學(xué)校?在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?時(shí)有依據(jù)，?有章可循。?(3)引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與管理和?直接接受管?理。a、學(xué)?校安排學(xué)生?一日常規(guī)考?核小組，每?日進(jìn)行考核?，并把每天?考核的結(jié)果?匯報(bào)值日教?師，值日教?師匯總后交?由專門負(fù)責(zé)?考核的教師?匯總，每周?一次公布。?b、由學(xué)生?主持每周的?升旗儀式，?值日教師輪?流做國旗下?講話，并把?講話稿匯總?到學(xué)校存檔?。c、學(xué)校?把衛(wèi)生區(qū)、?花草樹木等?分工到各班?，做到責(zé)、?權(quán)、利分明?，定期定時(shí)?進(jìn)行清掃和?管理，分管?的教師定期?進(jìn)行檢查評(píng)?比。d、?學(xué)生在參與?管理的同時(shí)?，自覺接受?管理。2?.全面管理?：指全體?教職工對(duì)學(xué)?校工作齊抓?共管，做到?“學(xué)校無閑?事，事事教?育人；學(xué)校?無閑地，處?處教育人”?。使學(xué)校管?理有條不紊?，避免工作?中出現(xiàn)漏洞?。(1)?.根據(jù)學(xué)校?實(shí)際，我校?把工作分為?。學(xué)校全面?管理、教學(xué)?管理、總務(wù)?管理、體育?、衛(wèi)生、試?驗(yàn)、圖書報(bào)?刊、工會(huì)組?織、宣傳報(bào)?道、教研組?、辦公室、?各功能教室?管理及活動(dòng)?小組等十余?個(gè)崗位，每?個(gè)崗位具體?到人，各項(xiàng)?工作分工負(fù)?責(zé)，真正實(shí)?現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)?工作的全面?管理。(?2).全過?程管理：?就是要對(duì)每?一個(gè)管理項(xiàng)?目都要跟蹤?，做到計(jì)劃?、記錄、總?結(jié)“三落實(shí)?”。學(xué)校?根據(jù)工作分?工，把各項(xiàng)?工作具體分?工到人一抓?到底，期末?由學(xué)校對(duì)各?項(xiàng)工作進(jìn)行?全面考核，?結(jié)果具體到?人，對(duì)成績(jī)?好的予以表?彰獎(jiǎng)勵(lì)，工?作差或完不?成任務(wù)的幫?助找出原因?或予以相應(yīng)?的懲罰，激?勵(lì)先進(jìn)，最?大限度地調(diào)?動(dòng)教師的工?作積極性。?3.完善?有效的管理?方法：有?效的管理方?法是指要建?立起“制度?管理+情感?管理+民主?管理”的管?理框架，用?制度去約束?人，用情感?去鼓勵(lì)人，?用民主去調(diào)?動(dòng)人。學(xué)?校管理改進(jìn)?方案參考范?本（三）?我有幸參加?了____?年中國移動(dòng)?杯校長(zhǎng)培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)期間?我認(rèn)真聽取?了各位專家?的講座和分?析，學(xué)到了?許多精辟的?管理理念和?獨(dú)到的管理?經(jīng)驗(yàn)，自感?受益匪淺。?根據(jù)學(xué)習(xí)要?求，結(jié)合學(xué)?習(xí)管理的有?關(guān)規(guī)定，我?對(duì)學(xué)校當(dāng)前?的教育與管?理體系做了?深入反思，?為進(jìn)一步改?進(jìn)學(xué)校的辦?學(xué)理念，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的發(fā)展要求?，結(jié)合我校?實(shí)際，對(duì)學(xué)?校管理制定?本管理行動(dòng)?改進(jìn)方案。?一、現(xiàn)狀?分析__?__縣__?__各莊鎮(zhèn)?李各莊小學(xué)?地處___?_縣___?_各莊鎮(zhèn)，?離縣城約_?___公里?，是一所城?鄉(xiāng)結(jié)合部的?農(nóng)村普通小?學(xué)。現(xiàn)有在?崗教師__?__人，學(xué)?生____?人，有__?__個(gè)教學(xué)?班。__?__年，對(duì)?于李各莊小?學(xué)而言是有?著轉(zhuǎn)折意義?的一年，這?一年，政府?開始重視對(duì)?學(xué)校建設(shè)的?投入，學(xué)校?的各項(xiàng)工作?都走上了正?軌，正規(guī)化?、系統(tǒng)化、?科學(xué)化、人?性化理念已?經(jīng)逐漸深入?人心并體現(xiàn)?于各項(xiàng)行動(dòng)?中。為了?貫徹上級(jí)教?育主管部門?的有關(guān)文件?精神，營造?優(yōu)良、安全?、規(guī)范的育?人環(huán)境，提?升我校教師?的師德素養(yǎng)?和人文素養(yǎng)?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，特制?定此管理行?動(dòng)方案。?二、改進(jìn)依?據(jù)依據(jù)《?教育法》、?《義務(wù)教育?法》等法律?法規(guī)以及創(chuàng)?辦規(guī)范化學(xué)?校的實(shí)施要?求和本校管?理現(xiàn)狀。?三、指導(dǎo)思?想以__?__和__?__為指導(dǎo)?，以實(shí)施科?學(xué)文化素質(zhì)?教育為基礎(chǔ)?，以建設(shè)優(yōu)?良的校風(fēng)、?教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?為核心，以?優(yōu)化校園文?化環(huán)境和提?高教育教學(xué)?質(zhì)量為重點(diǎn)?，以樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀為導(dǎo)?向，加強(qiáng)管?理，注重積?累，努力建?設(shè)體現(xiàn)時(shí)代?特征和學(xué)校?特色的校園?。新課改?是一場(chǎng)深刻?的教育變革?，將推動(dòng)著?基礎(chǔ)教育全?面落實(shí)素質(zhì)?教育，面向?全體學(xué)生，?全面提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?，促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑地?、主動(dòng)地學(xué)?習(xí)、發(fā)展。?如何準(zhǔn)確定?位學(xué)校的辦?學(xué)目標(biāo)，用?新課改理念?引領(lǐng)學(xué)校管?理航向，實(shí)?現(xiàn)學(xué)校的跨?越式發(fā)展，?通過科學(xué)管?理創(chuàng)設(shè)一個(gè)?寬松、和諧?、主動(dòng)的育?人環(huán)境，有?效應(yīng)對(duì)新課?改的挑戰(zhàn)。?四、目前?存在問題?1.學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?的辦學(xué)理念?需要進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變和提高?2.教師?隊(duì)伍建設(shè)有?待加強(qiáng)。老?教師和女教?師偏多，教?師專業(yè)配備?不齊，兼課?現(xiàn)象較多，?對(duì)于多媒體?等現(xiàn)代教育?教學(xué)手段不?熟悉，教學(xué)?水平有待提?高；教師的?敬業(yè)精神不?高，執(zhí)行力?較差；校本?研訓(xùn)力度遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠；教?師對(duì)新課改?理念認(rèn)識(shí)不?足，仍持傳?統(tǒng)教育教學(xué)?理念。3?.落后的地?方經(jīng)濟(jì)制約?了我校教育?的發(fā)展。學(xué)?校就是在這?種艱難的環(huán)?境中苦苦探?索，企圖找?出一條符合?校情的更好?、更快的發(fā)?展之路。學(xué)?校各種制度?已基本建立?，但過程管?理中落實(shí)不?到位，這樣?就很難調(diào)動(dòng)?教師的積極?性。五、?改進(jìn)目標(biāo)?1.加強(qiáng)班?子隊(duì)伍建設(shè)?，強(qiáng)化學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，盡?快培養(yǎng)一支?業(yè)務(wù)精、素?質(zhì)高，敢于?開拓創(chuàng)新，?教育理念先?進(jìn)的班子隊(duì)?伍，用新課?改理念引領(lǐng)?學(xué)校管理航?向。2.?加強(qiáng)教師的?政治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?提高教師的?綜合素質(zhì)；?實(shí)行走出去?請(qǐng)進(jìn)來的方?式促進(jìn)教師?專業(yè)化成長(zhǎng)?，培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型的教師隊(duì)?伍，提高教?師的綜合素?質(zhì)，為打造?有效課堂奠?定基礎(chǔ)。?3.本學(xué)期?內(nèi)進(jìn)一步完?善各種制度?，強(qiáng)化過程?管理；對(duì)教?師的績(jī)效工?資公平公正?的考核。?4.進(jìn)一步?強(qiáng)化學(xué)校安?全工作，提?高全體師生?的安全意識(shí)?與自救自護(hù)?能力，杜絕?一切安全責(zé)?任事故的發(fā)?生。5.?努力爭(zhēng)取政?府支持，據(jù)?徐改善辦學(xué)?條件。6?.加強(qiáng)學(xué)校?精細(xì)化管理?，辦人民滿?意的學(xué)校。?六、改進(jìn)?措施1.?建立行之有?效的管理機(jī)?制有效的?管路機(jī)制是?指建立起以?以目標(biāo)管理?為導(dǎo)向、以?計(jì)劃管理為?行動(dòng)、以細(xì)?節(jié)管理為準(zhǔn)?繩、以績(jī)效?管理為杠桿?的四級(jí)管理?框架，體現(xiàn)?以目標(biāo)引行?動(dòng)，以計(jì)劃?導(dǎo)行動(dòng)，以?細(xì)節(jié)養(yǎng)成行?動(dòng)，以績(jī)效?帶行動(dòng)的管?理思想。?①.目標(biāo)管?理：從開?學(xué)期初，人?人制定工作?和學(xué)習(xí)目標(biāo)?。如學(xué)校各?部門工作目?標(biāo)、班主任?工作目標(biāo)、?教師崗位工?作目標(biāo)、班?級(jí)工作目標(biāo)?等，真正落?實(shí)崗位目標(biāo)?責(zé)任制，用?目標(biāo)去指引?行動(dòng)。②?.計(jì)劃管理?：學(xué)期初?各部門、各?崗位都要制?定切實(shí)可行?的工作計(jì)劃?，按計(jì)劃開?展工作，用?計(jì)劃去引導(dǎo)?行動(dòng)。在計(jì)?劃實(shí)施過程?中加強(qiáng)管理?力度，減少?漏洞出現(xiàn)，?到學(xué)期末進(jìn)?行總結(jié)，找?出工作中的?不足。③?.細(xì)節(jié)管理?：多好的?制度都可以?制定，但如?何有效實(shí)施?和落實(shí)卻是?另一回事。?因此要制定?出一整套可?操作的監(jiān)督?機(jī)制，在計(jì)?劃實(shí)施過程?中出現(xiàn)的任?何不足和問?題，各職能?部門都要給?予及時(shí)引導(dǎo)?或糾正，及?時(shí)解決，使?之養(yǎng)成落實(shí)?和充實(shí)計(jì)劃?的習(xí)慣。監(jiān)?督只是手段?，重要的是?教師的成長(zhǎng)?。④.績(jī)?效管理：?指用成績(jī)和?效果去評(píng)判?每個(gè)人的工?作優(yōu)劣，獎(jiǎng)?勤罰懶，用?績(jī)效去帶動(dòng)?每個(gè)人的行?動(dòng)。它主要?從以下幾個(gè)?方面來體現(xiàn)?：(1)?課時(shí)結(jié)構(gòu)工?資；(2)?崗位工資；?(3)考勤?工資；(4?)考核工資?；(5)績(jī)?效工資等。?2.落實(shí)?有效的管理?措施有效?的管理措施?是指全員管?理、全面管?理和全過程?管理的三全?管理。(?1).全員?管理：使?全校師生都?積極參與管?理，體現(xiàn)出?全校教職工?人人都是管?理者，樹立?團(tuán)隊(duì)意識(shí)，?集體意識(shí)，?在管理中互?相促進(jìn)，共?同提高，不?斷進(jìn)步。?(2).對(duì)?教師實(shí)行全?員班主任制?。每位教師?都扮演著班?主任的角色?，用班主任?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己，?在崗期間積?極參與對(duì)班?主任的日常?管理，使班?級(jí)工作真正?實(shí)現(xiàn)全面管?理，排除管?理上的漏洞?，使班級(jí)管?理更細(xì)致，?確保學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和行?為習(xí)慣，養(yǎng)?成良好的班?風(fēng)，把學(xué)校?對(duì)班級(jí)的考?核成績(jī)納入?各班課任教?師考核的一?部分，學(xué)校?在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?時(shí)有依據(jù)，?有章可循。?(3)引?導(dǎo)學(xué)生積極?參與管理和?直接接受管?理。a、學(xué)?校安排學(xué)生?一日常規(guī)考?核小組，每?日進(jìn)行考核?，并把每天?考核的結(jié)果?匯報(bào)值日教?師，值日教?師匯總后交?由專門負(fù)責(zé)?考核的教師?匯總，每周?一次公布。?b、由學(xué)生?主持每周的?升旗儀式，?值日教師輪?流做國旗下?講話，并把?講話稿匯總?到學(xué)校存檔?。c、學(xué)校?把衛(wèi)生區(qū)、?花草樹木等?分工到各班?，做到責(zé)、?權(quán)、利分明?，定期定時(shí)?進(jìn)行清掃和?管理，分管?的教師定期?進(jìn)行檢查評(píng)?比。d、學(xué)?生在參與管?理的同時(shí)，?自覺接受管?理。2.?全面管理：?指全體教?職工對(duì)學(xué)校?工作齊抓共?管，做到學(xué)?校無閑事，?事事教育人?；學(xué)校無閑?地，處處教?育人。使學(xué)?校管理有條?不紊，避免?工作中出現(xiàn)?漏洞。(?1).根據(jù)?學(xué)校實(shí)際，?我校把工作?分為：學(xué)校?全面管理、?教學(xué)管理、?總務(wù)管理、?體育、衛(wèi)生?、試驗(yàn)、圖?書報(bào)刊、工?會(huì)組織、宣?傳報(bào)道、教?研組、辦公?室、各功能?教室管理及?活動(dòng)小組等?十余個(gè)崗位?，每個(gè)崗位?具體到人，?各項(xiàng)工作分?工負(fù)責(zé)，真?正實(shí)現(xiàn)學(xué)校?各項(xiàng)工作的?全面管理。?學(xué)校把班級(jí)?工作具體化?分為：紀(jì)律?(含預(yù)備、?課間、課間?操、放學(xué))?、考勤、儀?表、宣傳、?物資、衛(wèi)生?等項(xiàng)，學(xué)校?采取一日一?考核、一周?一公布的考?核辦法，期?末把考核結(jié)?果納入對(duì)班?主任及教師?的考核之中?。(2)?.全過程管?理：就是?要對(duì)每一個(gè)?管理項(xiàng)目都?要跟蹤，做?到計(jì)劃、記?錄、總結(jié)三?落實(shí)。學(xué)?校根據(jù)工作?分工，把各?項(xiàng)工作具體?分工到人一?抓到底，期?末由學(xué)校對(duì)?各項(xiàng)工作進(jìn)?行全面考核?，結(jié)果具體?到人，對(duì)成?績(jī)好的予以?表彰獎(jiǎng)勵(lì)，?工作差或完?不成任務(wù)的?幫助找出原?因或予以相?應(yīng)的懲罰，?激勵(lì)先進(jìn)，?最大限度地?調(diào)動(dòng)教師的?工作積極性?。(三)?完善有效的?管理方法：?有效的管?理方法是指?要建立起制?度管理+情?感管理+民?主管理的管?理框架，用?制度去約束?人，用情感?去鼓勵(lì)人，?用民主去調(diào)?動(dòng)人。1?.制度管理?：無以規(guī)?矩不成方圓?。各項(xiàng)工作?都要有相應(yīng)?的工作制度?，用制度去?約束每個(gè)人?的行動(dòng)，規(guī)?范每個(gè)人的?行為。學(xué)校?計(jì)劃對(duì)各項(xiàng)?制度進(jìn)行進(jìn)?一步修訂、?完善，學(xué)期?初集中師生?學(xué)習(xí)一次《?制度匯編》?，讓每位教?職工和學(xué)生?做到行動(dòng)有?準(zhǔn)則，工作?有指南。?2.情感管?理：制度?是用來約束?人的行動(dòng)的?，但它的威?力也并非是?無窮的。在?工作中還要?認(rèn)真體現(xiàn)用?情感去管理?，做到動(dòng)之?以情，曉之?以理，導(dǎo)之?以行，教之?以法。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要注意?工作方式和?方法，及時(shí)?了解師生的?動(dòng)向，及時(shí)?做好思想工?作(如談心?、訪問等)?。班主任和?課任教師要?認(rèn)真做好學(xué)?生的思想、?道德教育，?以情感人，?以理服人，?真正體現(xiàn)以?人為本的管?理思想。?3.民主管?理：所謂?民主管理，?就是要讓廣?大師生人人?參與管理，?人人有決策?學(xué)校工作的?權(quán)利。(?1)學(xué)校定?期召開__?__，充分?利用工會(huì)的?作用，讓每?位教師都參?加到管理和?決策學(xué)校的?重大工作中?來。(2?)學(xué)校做到?每周開一次?校委會(huì)，重?大事項(xiàng)由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?集體討論決?定，避免一?言堂造成決?策失誤。?(3)實(shí)行?政務(wù)公開，?定期公布學(xué)?校的有關(guān)重?大事項(xiàng)如財(cái)?務(wù)公開、收?費(fèi)公開、模?范評(píng)選公開?等。讓每一?位師生都來?監(jiān)督學(xué)校工?作，以促進(jìn)?學(xué)校工作的?健康發(fā)展。?(4)建?立校長(zhǎng)意見?箱，及時(shí)了?解群眾對(duì)學(xué)?校工作的反?映，以便及?時(shí)調(diào)整工作?思路，做好?下一步工作?。(5)?各班定期召?開____?，班干部、?課代表等要?進(jìn)行定期民?主選舉，實(shí)?行競(jìng)爭(zhēng)上崗?。總之，?只有真正建?立起有效的?管理機(jī)制，?落實(shí)好管理?措施，配合?以有效的管?理方法，才?能充分調(diào)動(dòng)?全校師生的?工作和學(xué)習(xí)?積極性，學(xué)?校各項(xiàng)工作?才能做到既?有始有終，?又能突出特?色。學(xué)校?管理改進(jìn)方?案參考范本?（四）深?感做好學(xué)校?的管理工作?是一所學(xué)校?穩(wěn)步發(fā)展的?前提。在這?與時(shí)俱進(jìn)的?年代里，讓?學(xué)校穩(wěn)步發(fā)?展是不夠的?，還要有一?定的辦學(xué)思?想，堅(jiān)守正?確的辦學(xué)理?念，為學(xué)校?注入靈魂，?使得學(xué)校走?內(nèi)涵式發(fā)展?道路，讓學(xué)??？沙掷m(xù)發(fā)?展。學(xué)校?管理工作更?是千頭萬緒?的，想全方?面發(fā)展是不?可能的。在?堅(jiān)守正確的?辦學(xué)理念的?前提下，根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際情況，發(fā)?揮校本資源?的優(yōu)勢(shì)，走?特色發(fā)展道?路才是一所?學(xué)校的出路?。今天我從?以下幾個(gè)方?面來談?wù)剬W(xué)?校走特色發(fā)?展道路的認(rèn)?識(shí)。一、?挖掘校本資?源開發(fā)校?本資源是近?幾年比較_?___的話?題。個(gè)人理?解校本資源?就是以學(xué)校?為根本，以?社區(qū)或周邊?文化為素材?，對(duì)其進(jìn)行?開發(fā)應(yīng)用，?形成適合本?校實(shí)際的教?學(xué)內(nèi)容。其?優(yōu)勢(shì)在于校?本資源是來?源與學(xué)生身?邊的，貼近?學(xué)生的生活?，不僅使師?生萌發(fā)一種?親切感，愿?意接受，而?且和現(xiàn)成_?___上的?帶有共性的?內(nèi)容形成互?補(bǔ)，同時(shí)有?助于建立一?個(gè)具有特色?的校本課程?體系。我?鎮(zhèn)編寫的校?本教材有《?生命與安全?》，還有沈?德勇校長(zhǎng)和?孫國昌校長(zhǎng)?合編的《小?學(xué)生安全常?識(shí)》。這兩?本校本教材?都是從學(xué)校?實(shí)際出發(fā)，?結(jié)合我們自?身的情況進(jìn)?行編寫的。?在使用中我?們可以看到?這種校本教?材的優(yōu)勢(shì)。?又如本學(xué)年?中心校編排?的校本教材?《每周必背?》，這本教?材是立足我?鎮(zhèn)語文閱讀?教學(xué)實(shí)際問?題，結(jié)合常?規(guī)語文教學(xué)?內(nèi)容編排的?。旨在通過?閱讀積累增?加學(xué)生的閱?讀量，增強(qiáng)?學(xué)生的閱讀?能力。通過?半學(xué)年的使?用，學(xué)生閱?讀量得到一?定提高，更?重要的是培?養(yǎng)了學(xué)生課?外閱讀的興?趣。二、?找準(zhǔn)發(fā)展方?向挖掘校?本資源的目?的是為了打?造特色教育?做基礎(chǔ)。當(dāng)?我們深入的?挖掘校本資?源后，必然?會(huì)發(fā)現(xiàn)一些?資源是符合?我們的校情?的，對(duì)這些?資源加以整?理，匯編成?校本教材便?成了我們走?特色發(fā)展道?路的基石。?在本學(xué)年?中心校實(shí)施?課外大閱讀?工程的指引?下，我結(jié)合?中心校要求?，認(rèn)為搞好?學(xué)生課外閱?讀活動(dòng)是提?高農(nóng)村小學(xué)?生課外閱讀?能力的重要?手段。因此?，我在本次?課外閱讀工?程的發(fā)展方?向上定位為?：以課外閱?讀為中心，?以“親子共?讀”活動(dòng)推?進(jìn)課外閱讀?活動(dòng)的發(fā)展?，以“國學(xué)?伴我成長(zhǎng)”?活動(dòng)打造特?色教育。在?課外閱讀活?動(dòng)的開展中?，兩個(gè)子項(xiàng)?把課外閱讀?活動(dòng)有效的?分割成兩個(gè)?獨(dú)體，都有?自己不同的?目標(biāo)，兩個(gè)?子項(xiàng)更是推?進(jìn)課外閱讀?的手段，又?使得兩項(xiàng)活?動(dòng)緊扣中心??！坝H子?共讀”是中?心校大閱讀?工作中提出?的一種課外?閱讀手段。?我查閱了很?多資料，發(fā)?現(xiàn)“親子共?讀”的確是?提高學(xué)生課?外閱讀的有?效途徑，更?是提高社區(qū)?文化氛圍的?有效方法。?所以我確定?了以“親子?共讀”推進(jìn)?課外閱讀活?動(dòng)發(fā)展的方?向。在實(shí)施?的過程中，?學(xué)校___?_教師按各?年級(jí)閱讀要?求的不同制?定了一至六?年級(jí)課外閱?讀卡。考慮?到學(xué)生課外?閱讀初次開?展，采用推?進(jìn)法，只在?一年級(jí)開展?“親子共讀?”活動(dòng)。?“國學(xué)伴我?成長(zhǎng)”活動(dòng)?是經(jīng)過長(zhǎng)期?思考的。如?今國學(xué)熱引?發(fā)全民學(xué)國?學(xué)，百家講?壇就是推進(jìn)?國學(xué)的一個(gè)?典型事例。?教育局要求?小學(xué)生誦讀?《弟子規(guī)》?也是給我們?提出了一個(gè)?方向。但是?，我們首先?要明確的是?在小學(xué)校園?里搞國學(xué)不?是____?。我們想通?過特定的幾?本國學(xué)經(jīng)典?著作來引導(dǎo)?學(xué)生去了解?中華民族之?學(xué)問，最重?要的目的是?通過誦讀經(jīng)?典提升學(xué)生?的文化修養(yǎng)?和道德情操?，加強(qiáng)學(xué)生?思想道德建?設(shè)，形成正?確的人生觀?，價(jià)值觀和?世界觀。在?實(shí)施的過程?中，我們要?求學(xué)生不求?甚解，只要?能認(rèn)真誦讀?就可以。在?校本課程上?，要求教師?每周利用一?節(jié)課對(duì)學(xué)生?誦讀經(jīng)典中?的名句進(jìn)行?講解，其講?解還要結(jié)合?生活事例加?以闡述。?為了發(fā)揮特?色作用，在?“國學(xué)伴我?成長(zhǎng)”活動(dòng)?中我校為活?動(dòng)制定了突?出特色的活?動(dòng)，如：國?學(xué)操、學(xué)生?國學(xué)經(jīng)典背?誦比賽、教?師國學(xué)經(jīng)典?教學(xué)設(shè)計(jì)比?賽、“品國?學(xué)經(jīng)典，做?四好少年”?故事大賽等?活動(dòng)。這樣?一來，國學(xué)?特色就得到?了體現(xiàn)。?三、堅(jiān)持特?色引領(lǐng)不?到一學(xué)年的?特色發(fā)展之?路，談不到?我是怎樣堅(jiān)?持特色引領(lǐng)?的。只能談?一下我對(duì)堅(jiān)?持特色引領(lǐng)?的認(rèn)識(shí)。特?色不是一朝?一夕能夠體?現(xiàn)出來的，?想讓特色得?到體現(xiàn)就要?持之以恒的?做下去?？?能三五年有?所顯現(xiàn)，可?能十年之后?有所突顯。?但是，我相?信只要正確?的選擇學(xué)校?特色教育，?堅(jiān)守特色發(fā)?展的思想，?堅(jiān)持特色引?領(lǐng)的道路，?我們的特色?教育終有一?天會(huì)得到收?益。四、?做好特色檔?案材料收?集這個(gè)方面?是大家最為?熟悉的，也?是最容易忽?視的問題，?但是做好特?色檔案是尤?為重要的。?這點(diǎn)也是我?對(duì)自己特色?發(fā)展的一個(gè)?反思。本學(xué)?期我回顧自?己的特色教?育的開展，?如果誰想看?看我的“國?學(xué)伴我成長(zhǎng)?”活動(dòng)，似?乎我只能讓?他到校園里?聽聽學(xué)生朗?朗的誦讀聲?，看看教師?的國學(xué)課，?欣賞一下另?類的國學(xué)操?。除此之外?，我沒什么?能展現(xiàn)出來?的。這使得?我對(duì)工作有?了深刻的反?思，做好特?色檔案收集?與整理工作?是搞好特色?教育的一個(gè)?重要組成部?分?；顒?dòng)不?可能天天搞?，所以要對(duì)?活動(dòng)進(jìn)行分?類，天天搞?的活動(dòng)可以?寫在方案中?，定期搞的?活動(dòng)一定要?留下活動(dòng)的?方案、總結(jié)?和影像資料?。這樣就可?以達(dá)到硬件?軟件相結(jié)合?，使得我們?的特色教育?能全方面的?展現(xiàn)。特?色教育有它?的與眾不同?，在開展特?色教育的同?時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)?你的特色教?育在不知不?覺中形成了?一種體系，?而且，這個(gè)?體系會(huì)越來?越龐大。更?要說的是特?色教育是為?我們的教育?教學(xué)工作服?務(wù)的。就同?前面談到開?發(fā)校本資源?一樣，脫離?了教育教學(xué)?工作的特色?是____?。只要每所?學(xué)校根據(jù)自?己不同的校?本資源，深?入挖掘有效?利用，相信?每所學(xué)校都?會(huì)在特色教?育引領(lǐng)下得?到提升。?學(xué)校管理改?進(jìn)方案南?譙區(qū)章廣中?學(xué)是___?_年建的一?所公辦初級(jí)?中學(xué)，地處?南譙區(qū)西部?，現(xiàn)有在崗?教職工__?__人，在?校學(xué)生__?__人，教?學(xué)班___?_個(gè)。近年?來學(xué)校建設(shè)?立足高標(biāo)準(zhǔn)?，內(nèi)涵發(fā)展?追求高品質(zhì)?，在創(chuàng)新學(xué)?校發(fā)展模式?和人才培育?模式上做文?章，確立了?“為學(xué)生的?快樂成長(zhǎng)奠?基”的辦學(xué)?理念，面向?全體學(xué)生、?____學(xué)?生成長(zhǎng)全過?程、促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。把先進(jìn)的?人才發(fā)展理?念融合到教?育教學(xué)管理?的各個(gè)層面?，形成了“?博學(xué)修涵養(yǎng)?，樂教啟智?慧”的良好?教風(fēng)和“書?香蘊(yùn)雅趣，?樂學(xué)成良習(xí)?”的優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。學(xué)校_?___年榮?獲滁州市“?農(nóng)村特色示?范學(xué)?！?，?____年?榮獲“滁州?市先進(jìn)__?__”的榮?譽(yù)稱號(hào)；_?___年榮?獲安徽省省?工會(huì)“模范?之家”榮譽(yù)?稱號(hào)。為進(jìn)?一步加強(qiáng)我?校學(xué)校管理?，促進(jìn)辦學(xué)?水平和教育?教學(xué)質(zhì)量進(jìn)?一步提高，?為全校師生?營造一個(gè)和?諧、安全、?規(guī)范的育人?環(huán)境，提升?我校教師的?師德素養(yǎng)和?人文素養(yǎng)，?突出“農(nóng)村?學(xué)校管理”?的辦學(xué)特色?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，特制?定學(xué)校管理?改進(jìn)方案。?一、指導(dǎo)?思想以_?___、_?___和_?___精神?為指導(dǎo)；以?____為?統(tǒng)領(lǐng)；以“?規(guī)范教學(xué)行?為，優(yōu)化課?堂教學(xué)，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量”為主?題；以“走?進(jìn)課堂，推?門聽課，推?進(jìn)精致管理?”為主要途?徑；以辦人?民滿意的教?育為宗旨；?最終讓我校?成為一所“?農(nóng)村學(xué)校管?理”的辦學(xué)?特色寄宿制?學(xué)校。二?、學(xué)校存在?的不足1?、辦學(xué)思想?、教育理念?存在差距。?我校和名校?相比我們?nèi)?乏遠(yuǎn)見卓識(shí)?，沒有落實(shí)?先進(jìn)的辦學(xué)?思想，創(chuàng)新?意識(shí)不強(qiáng)，?特別是特色?辦學(xué)也有一?定的局限性?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子思想還?需要進(jìn)一步?解放，教育?理念需進(jìn)一?步更新，辦?學(xué)行為需要?進(jìn)一步規(guī)范?，改革創(chuàng)新?力度需進(jìn)一?步加大。?2、生源不?理想，農(nóng)民?家庭子女、?外地務(wù)工人?員子女比較?多，單親家?庭學(xué)生比例?比較高，學(xué)?生家庭教育?環(huán)境不如意?，學(xué)生學(xué)習(xí)?能力普遍較?弱，學(xué)業(yè)基?礎(chǔ)屬于當(dāng)?shù)?小學(xué)畢業(yè)生?中二流水平?，一部分學(xué)?生初二年級(jí)?就幾乎放棄?了學(xué)習(xí)。另?外市區(qū)擴(kuò)建?學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)?生源的吸引?力加大，存?在著優(yōu)質(zhì)生?源流失的潛?在危機(jī)；當(dāng)?地人口向中?心城區(qū)移動(dòng)?，造成生源?減少。3?、科研意識(shí)?、科研水平?存在差距。?名校科研意?識(shí)都很強(qiáng)，?學(xué)校對(duì)課題?研究既多且?深入，教師?幾乎人人有?研究課題，?都在研究狀?態(tài)下工作。?反觀我們，?則是多數(shù)教?師對(duì)教育科?研的重要性?認(rèn)識(shí)不足，?平時(shí)的教研?活動(dòng)多流于?形式，忙于?教學(xué)具體事?務(wù)，只教不?研，使教研?成了無本之?木。4、?學(xué)校工作機(jī)?制需要進(jìn)一?步完善，完?善工作運(yùn)行?機(jī)制、干部?任用機(jī)制、?教職工考評(píng)?機(jī)制、教職?工獎(jiǎng)懲機(jī)制?。提___?_部的領(lǐng)導(dǎo)?素質(zhì)，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展，激活學(xué)?校發(fā)展活力?。推動(dòng)學(xué)生?全面發(fā)展，?全面提升辦?學(xué)水平。?5、教師作?風(fēng)效能建設(shè)?需要進(jìn)一步?加強(qiáng)，部分?教師的工作?積極性、主?動(dòng)性、創(chuàng)新?性不強(qiáng)，工?作落實(shí)力度?不夠。部分?教師的教育?理念、教學(xué)?行為與素質(zhì)?教育的要求?還有差距。?課堂教學(xué)還?不能完全適?應(yīng)新課改的?要求。教師?自主創(chuàng)新能?力不足，實(shí)?施新課改的?自覺性、主?動(dòng)性不強(qiáng)。?6、學(xué)校?常規(guī)工作還?沒有做到把?細(xì)節(jié)抓細(xì)，?把常規(guī)抓嚴(yán)?，把過程做?實(shí)。工作落?實(shí)力度要加?強(qiáng)，落實(shí)質(zhì)?量要提高。?比如強(qiáng)調(diào)自?律規(guī)范和制?度的完善，?但在督促落?實(shí)方面力度?不大，存在?著工作說得?多、干得少?，布置多、?落實(shí)少的現(xiàn)?象；工作中?更重視推動(dòng)?解決當(dāng)前問?題以及相對(duì)?容易解決的?問題，對(duì)一?些影響學(xué)校?長(zhǎng)期發(fā)展的?難點(diǎn)問題推?動(dòng)不夠。?三、目標(biāo)要?求1、通?過反思教學(xué)?，健全制度?，完善管理?，研究策略?等過程，使?全校教學(xué)行?為進(jìn)一步規(guī)?范，教學(xué)改?革不斷深化?，素質(zhì)教育?深入推進(jìn)，?課堂教學(xué)效?益明顯提高?。2、堅(jiān)?持一個(gè)中心?(全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量)，兩個(gè)?基本點(diǎn)(全?面提升教師?專業(yè)化水平?、全面提高?學(xué)生養(yǎng)成教?育水平)，?實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)?生成才，讓?教師成功，?讓家長(zhǎng)放心?，讓社會(huì)滿?意”的辦學(xué)?目標(biāo)，精心?打造實(shí)驗(yàn)學(xué)??！吧鷳B(tài)校?園、書香校?園、平安校?園、和諧校?園、人文校?園”品牌?形象。四?、改進(jìn)的重?點(diǎn)(一)?、豐富和發(fā)?展學(xué)校的辦?學(xué)理念1?、以先進(jìn)的?辦學(xué)理念引?領(lǐng)學(xué)校的發(fā)?展。辦學(xué)理?念，是一所?學(xué)校辦學(xué)的?理想和信念?，是學(xué)校辦?學(xué)的靈魂和?指針，也是?學(xué)?？沙掷m(xù)?發(fā)展的精神?支柱。先進(jìn)?的辦學(xué)理念?可以外塑形?象，內(nèi)聚人?心，為學(xué)校?的改革、發(fā)?展提供強(qiáng)大?的動(dòng)力。放?眼古今中外?，所有成功?的學(xué)校，無?不確立了獨(dú)?特的蘊(yùn)含人?文精神和思?辯特色的辦?學(xué)理念，以?及為實(shí)現(xiàn)辦?學(xué)理念而采?取的一系列?行之有效的?實(shí)踐策略和?措施。學(xué)校?將進(jìn)一步樹?立以“以人?為本、科研?為先、優(yōu)化?管理、和諧?發(fā)展”的辦?學(xué)理念，以?這條主線引?領(lǐng)學(xué)校的發(fā)?展，提升學(xué)?校辦學(xué)品位?。2、努?力打造學(xué)校?辦學(xué)特色和?品牌。一個(gè)?好的學(xué)校需?要有一個(gè)好?的特色和品?牌，如何確?立學(xué)校辦學(xué)?特色，根據(jù)?學(xué)校的實(shí)際?情況，并結(jié)?合市教育局?提出的__?__開展學(xué)?校文化建設(shè)?的要求，以?“打造校園?文化特色學(xué)?校”目標(biāo)，?并從___?_年至今利?用一年多的?時(shí)間打造了?十條文化長(zhǎng)?廊：學(xué)校發(fā)?展篇、遠(yuǎn)程?教育篇、安?全教育篇、?師生勵(lì)志篇?、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?篇、教學(xué)活?動(dòng)篇、先進(jìn)?模范篇、英?雄人物篇、?科技博覽篇?，并進(jìn)一步?規(guī)范室內(nèi)上?墻資料，到?目前已經(jīng)初?具成效。下?一步我們將?進(jìn)一步研究?班級(jí)文化建?設(shè)，將班級(jí)?文化建設(shè)作?為新的一年?的突破口，?研究制訂詳?細(xì)的實(shí)施方?案和規(guī)劃，?精心___?_，力爭(zhēng)年?底辦出新的?特色。3?、不斷更新?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)和教師?工作目標(biāo)，?消除教師職?業(yè)倦怠感。?當(dāng)前教師對(duì)?職業(yè)的壓倦?感非常強(qiáng)烈?，因?yàn)榻處?激勵(lì)機(jī)制幾?乎沒有，教?師評(píng)價(jià)體系?有待健全，?社會(huì)環(huán)境并?不太好，每?天都面對(duì)著?重復(fù)枯燥泛?味的工作，?沒有新鮮感?和動(dòng)力，所?以對(duì)工作的?厭倦是很正?常的。如何?才能消除教?師職業(yè)的倦?怠感呢。首?先要改革學(xué)?校評(píng)價(jià)體系?，不單純以?教學(xué)成績(jī)來?評(píng)定教師的?工作，把平?時(shí)的活動(dòng)、?比賽、學(xué)生?健康納入教?師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，這樣才能?更好的推進(jìn)?素質(zhì)教育的?發(fā)展。另外?要不斷更新?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)和教師?工作目標(biāo)，?讓老師看到?學(xué)校發(fā)展的?希望和大家?的共同愿景?，給予教師?更大的發(fā)展?空間和實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值的?平臺(tái)，并讓?他們能體現(xiàn)?到成功的喜?悅。4、?目前要爭(zhēng)取?資金，加建?一棟學(xué)生宿?舍樓，滿足?學(xué)生住宿。?(二)、?豐富和發(fā)展?學(xué)校的校園?文化1、?重視辦學(xué)理?念與學(xué)校校?園文化的有?效融合。?2、把心理?健康納入校?園文化建設(shè)?。加強(qiáng)心理?健康工作的?力度，有效?重視學(xué)生的?心理健康和?心理安全。?要求：在學(xué)??！靶睦碜?詢空間站”?的基礎(chǔ)上，?成立衛(wèi)生室?，在防疫部?門的指導(dǎo)下?，抓好衛(wèi)生?防疫、心理?咨詢、衛(wèi)生?知識(shí)講座，?制定專項(xiàng)預(yù)?案(如防禽?流感、防肺?結(jié)核、乙肝?等)。3?、加強(qiáng)溝通?與研究，重?視學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成，把?學(xué)生的習(xí)慣?養(yǎng)成作為學(xué)?校校園文化?建設(shè)重要組?成部分。?4、加大硬?、軟件更新?，保證校園?文化的發(fā)展?需要。五?、改進(jìn)措施?(一)加?強(qiáng)班子隊(duì)伍?建設(shè)，優(yōu)化?服務(wù)意識(shí)，?全面有效的?提高管理效?果。要求：?提高辦事效?率，倡導(dǎo)“?我做事，我?負(fù)責(zé)”，提?高做事的主?人意識(shí)、到?位意識(shí)、責(zé)?任意識(shí)，改?進(jìn)優(yōu)化工作?作風(fēng)。把工?作作風(fēng)與班?子的目標(biāo)考?核相結(jié)合。?從班子抓起?，層層推進(jìn)?，形成“事?事有人管，?件件有人負(fù)?責(zé)”的局面?。加強(qiáng)班子?隊(duì)伍的建設(shè)?和管理。著?重在四個(gè)方?面下功夫，?即抓廉潔、?正直；提高?做事的熱情?；提高做事?的能力和效?率；抓理論?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)建?立考評(píng)機(jī)制?，獎(jiǎng)懲分明?。(二)?、抓好“師?資隊(duì)伍建設(shè)?”這一根本?1、堅(jiān)持?把師德教育?擺在教師隊(duì)?伍建設(shè)的首?位，開展系?列評(píng)比活動(dòng)?，樹立正面?典型，用身?邊的人和事?帶動(dòng)全校教?師愛崗敬業(yè)?和無私奉獻(xiàn)?。嚴(yán)禁體罰?與變相體罰?、亂收費(fèi)等?違紀(jì)事件的?發(fā)生，努力?塑造人民教?師的良好形?象。2、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高認(rèn)識(shí)，?更新觀念，?轉(zhuǎn)換角色。?教師職業(yè)觀?要從做“教?書匠”轉(zhuǎn)向?當(dāng)“教育?家”，要引?導(dǎo)教師閱讀?教育經(jīng)典，?研究教育案?例，撰寫教?學(xué)心得，全?面提高教師?教育理論水?平。3、?注重學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，提高業(yè)?務(wù)能力。繼?續(xù)做好“新?課程、現(xiàn)代?教育技術(shù)、?教育教學(xué)理?論業(yè)務(wù)”的?校本培訓(xùn)工?作，要求每?位教師做到?“五個(gè)一”?：每周保證?一小時(shí)的閱?讀時(shí)間，做?好一次學(xué)習(xí)?摘記，每周?寫好一篇反?思日記，每?月撰寫一篇?心得體會(huì)，?每學(xué)期閱讀?一本教學(xué)專?著。4、?加強(qiáng)對(duì)青年?教師的培養(yǎng)?，提高教師?的整體素質(zhì)?。認(rèn)真__?__學(xué)習(xí)，?提高青年教?師的教學(xué)理?論水平；開?展青年教師?教學(xué)技能比?賽，抓好教?學(xué)基本功；?繼續(xù)開展青?年教師課堂?教學(xué)競(jìng)賽，?鍛煉他們的?課堂教學(xué)能?力。同時(shí)，?有計(jì)劃地安?排青年老師?走出校門聽?課，與名師?接觸，感受?大師風(fēng)采，?尋找成長(zhǎng)的?靈感。繼續(xù)?推進(jìn)多媒體?課堂大賽。?5、加強(qiáng)?對(duì)骨干教師?培養(yǎng)，為他?們的成名搭?建平臺(tái)。積?極創(chuàng)造機(jī)會(huì)?讓骨干教師?上觀摩課、?專題講座、?參加各類競(jìng)?賽和課題研?究等活動(dòng)，?讓他們?cè)趯?shí)?際鍛煉中不?斷提高自己?的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?和知名度。?(三)、?抓好“教學(xué)?常規(guī)管理”?和“學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)成?”這兩個(gè)基?礎(chǔ)1、規(guī)?范教學(xué)管理?，提高教育?教學(xué)質(zhì)量?(1)加強(qiáng)?備課管理，?提高_(dá)__?_備課效率?。重新規(guī)范?備課要求，?確定好__?__備課內(nèi)?容和操作步?驟，提高_(dá)?___備課?效率。同時(shí)?加大對(duì)備課?過程的檢查?力度。(?2)加強(qiáng)課?堂教學(xué)管理?，向___?_分鐘要質(zhì)?量。各科教?師要強(qiáng)化課?堂____?教學(xué)，加強(qiáng)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，利用多?種手段培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，提高?課堂教學(xué)效?果。教導(dǎo)處?要加強(qiáng)教學(xué)?指導(dǎo)，每月?要進(jìn)行一個(gè)?專題調(diào)研，?從____?“教”轉(zhuǎn)向?____“?學(xué)”，不斷?與任課教師?交換意見，?以學(xué)論教。?(3)加?強(qiáng)作業(yè)管理?，減輕學(xué)生?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。?教師要精心?設(shè)計(jì)作業(yè)，?嚴(yán)格控制作?業(yè)量，倡導(dǎo)?分層練習(xí)，?作業(yè)設(shè)計(jì)要?突出拓展性?、開放性、?實(shí)踐性、綜?合性、應(yīng)用?性，及時(shí)批?改和反饋。?(4)加?強(qiáng)聽課力度?，提高課堂?教學(xué)效率。?實(shí)行“一聽?、二看、三?查、四反饋?”為內(nèi)容的?隨堂聽課制?度，領(lǐng)導(dǎo)和?教導(dǎo)處要安?排每周一到?兩次的隨堂?聽課制度，?校領(lǐng)導(dǎo)要深?入到各班聽?課，了解教?學(xué)情況，解?決教學(xué)中碰?到的問題，?扎實(shí)提高課?堂教學(xué)質(zhì)量?。(5)?加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)?控，注重過?程管理。教?導(dǎo)處要采用?多種形式對(duì)?各學(xué)科的質(zhì)?量進(jìn)行調(diào)研?，及時(shí)深入?了解反饋情?況，認(rèn)真做?好單元檢測(cè)?，有效控制?質(zhì)量過程。?2、加強(qiáng)?養(yǎng)成教育，?提高德育實(shí)?效(1)?加強(qiáng)養(yǎng)成教?育，建設(shè)“?文明校園”?。開展衛(wèi)生?、文明禮貌?、普通話等?養(yǎng)成教育的?專項(xiàng)訓(xùn)練，?形成優(yōu)良的?校風(fēng)、班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?(2)充分?發(fā)揮團(tuán)__?__的活動(dòng)?載體功能，?開展豐富多?彩的德育教?育活動(dòng)。根?據(jù)學(xué)校德育?工作的需要?，開展讀書?活動(dòng)，豐富?學(xué)生精神生?活，促進(jìn)學(xué)?生讀書明理?。(3)?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)，?定期召開班?主任工作交?流會(huì)，開好?主題班會(huì)觀?摩，增強(qiáng)班?主任管理意?識(shí)、責(zé)任意?識(shí)、育人意?識(shí)，營造全?員育人氛圍?。繼續(xù)開展?優(yōu)秀班主任?評(píng)比，鼓勵(lì)?優(yōu)秀教師從?事班主任工?作。(4?)加強(qiáng)安全?教育，創(chuàng)建?平安校園。?充分利用晨?會(huì)和主題班?會(huì)加強(qiáng)學(xué)生?安全教育，?增強(qiáng)學(xué)生安?全防范意識(shí)?，以黑板報(bào)?，法制、安?全知識(shí)講座?、安全演練?等強(qiáng)化師生?安全意識(shí)和?提高防護(hù)能?力。團(tuán)隊(duì)、?后勤要加強(qiáng)?校園安全檢?查，發(fā)現(xiàn)隱?患、限時(shí)整?改，使校園?安全工作常?抓不懈、警?鐘長(zhǎng)鳴。?(5)加強(qiáng)?家校聯(lián)系。?通過召開家?長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)?學(xué)校、致家?長(zhǎng)____?、家校聯(lián)系?卡等方式，?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通和交?流，讓家長(zhǎng)?共同參與教?育孩子。?(6)加強(qiáng)?校園文化建?設(shè)。優(yōu)化校?園環(huán)境，塑?造良好的校?園文化氛圍?，增強(qiáng)校園?文化內(nèi)涵，?倡導(dǎo)自強(qiáng)不?息的學(xué)校精?神。(7?)加強(qiáng)衛(wèi)生?宣傳教育。?要定期刊出?有關(guān)衛(wèi)生小?知識(shí)，做好?常見疾病的?預(yù)防及健康?宣傳教育?。團(tuán)隊(duì)要_?___各類?衛(wèi)生檢查評(píng)?比，加強(qiáng)個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)慣?的養(yǎng)成，及?時(shí)處理突發(fā)?病和意外受?傷的學(xué)生。?(8)辦?好“校園之?聲”廣播站?。(9)?進(jìn)一步強(qiáng)化?安全衛(wèi)生工?作，為師生?生命安全提?供保證。學(xué)?校要進(jìn)一步?強(qiáng)化安全衛(wèi)?生工作長(zhǎng)效?機(jī)制，落實(shí)?各項(xiàng)安全衛(wèi)?生工作措施?，明確安全?衛(wèi)生工作責(zé)?任，對(duì)學(xué)校?的各項(xiàng)教學(xué)?設(shè)施做到每?周一查，做?到每周的辦?公會(huì)首先研?究安全衛(wèi)生?工作；將安?全教育課納?入新學(xué)期的?校本課程，?精心___?_教材，定?期抽查教學(xué)?效果，確保?學(xué)校不出現(xiàn)?任何安全事?故。(四?)自己培養(yǎng)?優(yōu)質(zhì)生源，?吸引更多的?優(yōu)質(zhì)生源。?當(dāng)我們的眼?光在幾個(gè)尖?子生的身上?移開，與其?死扣幾個(gè)尖?子生，不如?培養(yǎng)尖子生?，因?yàn)榧庾?生不會(huì)認(rèn)為?他的拔尖是?學(xué)校老師培?養(yǎng)出來，而?是他自己是?天才。我們?把眼光放下?，會(huì)發(fā)現(xiàn)一?個(gè)比例較大?的群體：中?上生。我們?分析一下：?中上生一般?都具體較好?的學(xué)習(xí)能力?和基礎(chǔ)，_?___處于?中游上不去?呢，一般的?原因是學(xué)習(xí)?不夠努力，?學(xué)習(xí)方法不?對(duì)頭，偏科?。我們老師?認(rèn)真分析這?些學(xué)生的暫?時(shí)落后的原?因，有針對(duì)?性加以指導(dǎo)?，使之獲得?質(zhì)的飛躍，?成為躋身前?列的一大群?，更重要的?是，這批人?大部分會(huì)對(duì)?使自己成為?尖子生的學(xué)?校和老師產(chǎn)?生歸屬感，?選擇你是不?容置疑的，?你留住了親?手培養(yǎng)出來?的優(yōu)質(zhì)生源?。更為重要?的是活生生?的例子讓家?長(zhǎng)愿意把孩?子送到學(xué)校?來。另外，?學(xué)校出一些?相關(guān)的優(yōu)惠?、獎(jiǎng)勵(lì)政策?，幫助家庭?貧窮的學(xué)生?，激勵(lì)他們?。成就教?師，發(fā)展學(xué)?生是我校的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。在以后?的日子里，?我校將以“?勇爭(zhēng)一流”?的開拓進(jìn)取?精神，克服?困難，解決?問題，辦好?一所名校，?培養(yǎng)一批名?師，造就一?方人才，推?進(jìn)整個(gè)農(nóng)村?教育的可持?續(xù)發(fā)展。?學(xué)校管理改?進(jìn)方案盧?華一、指?導(dǎo)思想以?____和?____為?指導(dǎo)，全面?貫徹落實(shí)黨?的教育方針?政策，堅(jiān)持?以____?統(tǒng)領(lǐng)改革與?發(fā)展全局；?解放思想，?與時(shí)俱進(jìn)，?以人為本，?改革創(chuàng)新；?落實(shí)好貴溪?市教育管理?規(guī)程，以管?理促發(fā)展，?樹立大局意?識(shí)，堅(jiān)持安?全第一，德?育為首，教?育教學(xué)質(zhì)量?為中心，解?決好學(xué)校發(fā)?展過程中的?矛盾和問題?，促進(jìn)學(xué)校?快速發(fā)展。?二、學(xué)校?現(xiàn)狀塔橋?中小學(xué)于_?___年創(chuàng)?建小學(xué)部，?____年?創(chuàng)辦初中部?。學(xué)校前稱?是塔橋子弟?學(xué)校，隸屬?塔橋園藝場(chǎng)?，于___?_年收歸地?方管理，將?原來的硬石?嶺中學(xué)及中?心小學(xué)合并?并更名為塔?橋中小學(xué)。?校園占地4?0來畝，由?于收歸地方?管理比較晚?，目前學(xué)校?硬件實(shí)施相?當(dāng)落后。學(xué)??，F(xiàn)有__?__個(gè)教學(xué)?班，___?_名學(xué)生，?____名?教師。__?__世紀(jì)_?___年代?中期，塔橋?子弟學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)量?連續(xù)多年名?列全市前列?。____?年前后，由?于工資待遇?等問題，導(dǎo)?致場(chǎng)辦老師?待遇底，教?師人心渙散?，一些優(yōu)秀?教師的調(diào)離?，引起優(yōu)質(zhì)?生源流失，?此后一段時(shí)?間學(xué)校發(fā)展?不盡人意。?近兩年來，?通過全校教?職工的艱苦?努力，學(xué)校?進(jìn)步很快，?學(xué)生人數(shù)凈?增２００來?人。今年中?考有___?_人錄取貴?溪一中并實(shí)?現(xiàn)了６Ａ零?的突破，中?考綜合排名?位居全市農(nóng)?村中學(xué)前列?。三、改?進(jìn)目標(biāo)我?們學(xué)校制定?的發(fā)展規(guī)劃?確定的學(xué)校?發(fā)展目標(biāo)是?。到___?_年底，將?學(xué)校辦成“?規(guī)劃合理、?實(shí)施先進(jìn)、?校風(fēng)文明、?家長(zhǎng)放心、?社會(huì)滿意”?的農(nóng)村學(xué)校?。到___?_年，學(xué)校?將建成聚幼?兒園、小學(xué)?、初中為一?體的規(guī)范化?、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校。?四、改進(jìn)重?點(diǎn)當(dāng)前學(xué)?校發(fā)展面臨?的主要問題?是。生源不?理想，外來?承包果園的?____、?____等?地的生源流?動(dòng)性大、外?出務(wù)工人員?子女比較多?，學(xué)生家庭?教育環(huán)境不?如意，學(xué)生?學(xué)習(xí)能力普?遍較弱；教?師教學(xué)水平?不均衡，既?有優(yōu)秀教師?，也有表現(xiàn)?一般教師；?教學(xué)一線力?量比較薄弱?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量的?任務(wù)很艱巨?；教師編制?緊，老師任?務(wù)重；教室?不夠用，造?成大班額。?學(xué)校的升學(xué)?壓力很大；?中層管理干?部成長(zhǎng)較慢?，急需提高?；學(xué)校長(zhǎng)期?投入不足，?辦學(xué)硬件條?件相對(duì)于周?邊學(xué)校陳舊?落后；學(xué)校?生源輻射面?不廣，優(yōu)秀?生源少；教?師應(yīng)有待遇?底，特別是?班主任津貼?和早晚自習(xí)?下班等費(fèi)用?無法解決；?學(xué)校發(fā)展缺?少特色；管?理機(jī)制有待?完善。五?、改進(jìn)措施?針對(duì)學(xué)校?面臨的上述?情況，學(xué)校?的策略是，?小學(xué)部主要?抓素質(zhì)教育?、學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，初中部?主要抓思想?教育、抓升?學(xué)率。重視?學(xué)生學(xué)習(xí)，?校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)?常深入課堂?聽課，確保?每個(gè)禮拜最?少要聽__?__節(jié)課；?重視教師隊(duì)?伍素質(zhì)的提?高，創(chuàng)造更?多的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，為教師?業(yè)務(wù)能力提?升提供必要?條件；重視?常規(guī)管理，?推行月檢和?初中部月考?及教學(xué)質(zhì)量?分析制度；?加大教研工?作力度，使?教研工作制?度化、經(jīng)常?化；堅(jiān)持升?國旗制度，?進(jìn)一步做好?國旗下的講?話，提升學(xué)?校德育工作?水平；重視?安全教育，?為提高教學(xué)?質(zhì)量提供保?障；重視硬?件建設(shè)，改?善辦學(xué)條件?，為學(xué)校發(fā)?展提供物質(zhì)?支持；增強(qiáng)?學(xué)校對(duì)學(xué)生?的吸引力，?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的興趣?，發(fā)展學(xué)生?的個(gè)性特長(zhǎng)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，改善學(xué)生?的學(xué)習(xí)條件?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效率?；重視家校?聯(lián)系，取得?家長(zhǎng)的支持?，社會(huì)的理?解，提高學(xué)?校聲譽(yù)?；?于此，學(xué)校?要通過改革?求發(fā)展，學(xué)?校通過教師?大會(huì)的形式?將學(xué)校的管?理制度進(jìn)行?規(guī)范并結(jié)合?績(jī)效工資的?發(fā)放制定了?塔橋中小學(xué)?教師績(jī)效工?資發(fā)放方案?。從現(xiàn)在的?情況來看，?效果還是比?較明顯的，?教師的工作?積極性、凝?聚力正在與?日俱增。?學(xué)校管理改?進(jìn)方案山?丹縣陳戶鄉(xiāng)?新河小學(xué)_?___我?有幸參加了?____年?教育部--?中國移動(dòng)中?小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)?程培訓(xùn)班的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?期間我認(rèn)真?聽取了各位?專家的視頻?講座，積極?參與班級(jí)交?流和研討，?定期參加小?組研討積極?發(fā)言，上交?研討紀(jì)要。?通過學(xué)習(xí)學(xué)?到了許多精?辟的管理理?念和獨(dú)到的?管理經(jīng)驗(yàn)，?尤其是在和?各位校長(zhǎng)和?專家的頻繁?交流與思想?碰撞中，自?感受益匪淺?。根據(jù)學(xué)習(xí)?要求，結(jié)合?學(xué)校管理的?有關(guān)規(guī)定，?我對(duì)學(xué)校當(dāng)?前的教育與?管理體系做?了深入反思?，為進(jìn)一步?改進(jìn)學(xué)校的?辦學(xué)理念，?適應(yīng)素質(zhì)教?育的發(fā)展要?求，結(jié)合我?校實(shí)際，對(duì)?學(xué)校管理制?定本管理行?動(dòng)改進(jìn)方案?。一、現(xiàn)?狀分析新?河小學(xué)是一?所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村?六年制小學(xué)?，位于陳戶?鄉(xiāng)東門村，?是一所半寄?宿制小學(xué)。?現(xiàn)有在崗教?師____?人，學(xué)生_?___人(?其中小學(xué)生?____人?，幼兒__?__人)現(xiàn)?有住宿學(xué)生?____人?，有___?_個(gè)教學(xué)班?。學(xué)校這幾?年在上級(jí)主?管部門的支?持下硬件設(shè)?施有了很大?的改變，在?全體教師的?共同努力下?教學(xué)成績(jī)有?了進(jìn)一步的?提高。但是?也還存在許?多問題。?1.學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?的辦學(xué)理念?需要進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變和提高?2.教師?隊(duì)伍建設(shè)有?待加強(qiáng)。老?教師偏多，?占教師比例?的____?%，教師專?業(yè)配備不齊?，沒有專業(yè)?的音、體、?美教師，和?專業(yè)的幼教?老師。兼課?現(xiàn)象較多，?對(duì)于多媒體?等現(xiàn)代教育?教學(xué)手段不?熟悉，教學(xué)?水平有待提?高；3.?教師的敬業(yè)?精神不高，?校本研修意?識(shí)不強(qiáng)，教?師對(duì)新課改?理念認(rèn)識(shí)不?足，仍持傳?統(tǒng)教育教學(xué)?理念。4?.學(xué)校生源?來自周圍五?個(gè)村，住宿?學(xué)生最遠(yuǎn)的?____公?里，最小的?一年級(jí)。但?是學(xué)校沒有?校車接送學(xué)?生上學(xué)，主?要靠家長(zhǎng)接?送和學(xué)生自?行騎車上學(xué)?，這給住宿?學(xué)生的安全?帶來了影響?。5.學(xué)?校留守兒童?比例較大，?每個(gè)班級(jí)都?達(dá)到了__?__%以上?，這對(duì)于班?級(jí)管理和教?育質(zhì)量的?提升也有一?定的影響。?6.學(xué)校?各種制度已?基本建立，?但在精細(xì)化?管理中落實(shí)?不到位。在?向著特色化?發(fā)展的進(jìn)程?還需要進(jìn)一?步加強(qiáng)。?____年?對(duì)于新河小?學(xué)而言是有?著轉(zhuǎn)折意義?的一年，這?一年，政府?開始重視對(duì)?學(xué)校建設(shè)的?投入，修建?教學(xué)樓和住?宿樓徹底改?變了學(xué)校的?面貌，投入?使用后學(xué)校?的各項(xiàng)工作?都會(huì)走上正?規(guī)化、系統(tǒng)?化、科學(xué)化?的軌道。?為了徹底改?進(jìn)我校得現(xiàn)?狀，營造優(yōu)?良、安全、?規(guī)范的育人?環(huán)境，提升?我校教師的?師德素養(yǎng)和?人文素養(yǎng)，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，特制定?此管理行動(dòng)?方案。二?、改進(jìn)依據(jù)?依據(jù)《教