力的合成和分解

F43被四條彈性繩拉著的繩扣會(huì)向哪個(gè)方向移動(dòng)？F3F4F1F2學(xué)科素養(yǎng)與目標(biāo)要求1.物理觀念：從感性認(rèn)識(shí)著手，建立物理知識(shí)和實(shí)踐情景的聯(lián)系，從力的作用效果上理解合力、分力，力的合成和力的分解。2.科學(xué)思維：在物理實(shí)驗(yàn)中觀察、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納、解釋數(shù)據(jù)特點(diǎn)。理解互成角度的力的合成滿(mǎn)足平行四邊形定則。3.科學(xué)探究：通過(guò)探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律實(shí)驗(yàn)，了解物理學(xué)方法——等效替代法。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，更好的進(jìn)行力的合成和分解學(xué)習(xí)。作用于同一點(diǎn)，或作用線(xiàn)交于同一點(diǎn)的幾個(gè)力F2OF1F2F1共點(diǎn)力OF1F2F1合力和分力一知識(shí)儲(chǔ)備6物理方法？效果相同等效替代F2OF1F2F1FF合力和分力一知識(shí)儲(chǔ)備71、合力和分力一個(gè)力單獨(dú)作用的效果跟某幾個(gè)力共同作用的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力叫做這個(gè)力的分力。合力和分力一2、力的合成和分解求幾個(gè)力的合力的過(guò)程，叫作力的合成，而求一個(gè)力的分力的過(guò)程，叫作力的分解。

FF1F2“等效替代”同一直線(xiàn)上兩個(gè)力如何求合力？(同向)F2F1F＝F1＋F2方向同分力方向相同力的合成和分解二知識(shí)儲(chǔ)備F1F2F＝︱F1－F2︳同一直線(xiàn)上兩個(gè)力如何求合力？（反向）力的合成和分解二方向與較大的力的方向相同知識(shí)儲(chǔ)備F1F21、提出問(wèn)題如果兩個(gè)力不在同一條直線(xiàn)上，如何求合力？探究活動(dòng)：互成角度的力的合成規(guī)律？2、猜想或假設(shè)探究活動(dòng)：互成角度的力的合成規(guī)律3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)細(xì)繩套結(jié)點(diǎn)橡皮條以橡皮條為例設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1

如何保證分力與合力作用效果相同2如何記錄分力與合力的大小3如何能同時(shí)描述力的大小和方向討論如何確定分力與合力的方向4探究活動(dòng)：互成角度的力的合成規(guī)律橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O1EE甲乙丙討論

如何保證分力與合力作用效果相同結(jié)點(diǎn)FE（位置）（位置）由彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)讀出力的大小如何記錄分力與合力的大小討論2沿細(xì)繩方向，兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)3如何確定分力與合力的方向討論力的圖示法4合適的標(biāo)度討論如何能同時(shí)描述力的大小和方向如何保證分力與合力作用效果相同？如何記錄分力與合力的大小？如何確定分力與合力的方向？如何能同時(shí)描述力的大小和方向？橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O由彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小沿細(xì)繩方向，兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)力的圖示法合力F與F1、F2有什么關(guān)系猜想觀察？探究活動(dòng)：互成角度的力的合成規(guī)律二實(shí)驗(yàn)步驟用圖釘將白紙固定在方木板上EE記錄O點(diǎn)位置，兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和拉線(xiàn)方向記錄一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和拉線(xiàn)方向作出力的圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)論探究三者關(guān)系說(shuō)出你的猜想檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪?/p>

通過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)探究，求兩個(gè)力的合成，如果以表示這兩個(gè)力的有向線(xiàn)段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線(xiàn)就代表合力的大小和方向。這個(gè)規(guī)律叫做平行四邊形定則。互成角度的力的合成遵循平行四邊形定則F1F2F3F4F12F123F1234如何用平行四邊形定則求四個(gè)力的合力？上課視頻中，被拉著的繩扣會(huì)向哪個(gè)方向移動(dòng)？繩扣將向合力的方向移動(dòng)思考：

例：某物體受到一個(gè)大小為30N的力，方向水平向右，還受到另一個(gè)大小為40N的力，方向豎直向上，通過(guò)力的圖示法求出這兩個(gè)力的合力的大小和方向。學(xué)以致用三計(jì)算法:

F2=40NF1=30NF=50N合力與F1夾角為530大?。悍较颍?0N思考：3、兩個(gè)力合力的最大值是多少？最小值是多少？取值范圍如何表示？4、如果兩個(gè)分力大小不變，夾角改變,合力的大小如何變化？︱F1—F2

︳≤F≤

F1+F2合力的大小隨著兩個(gè)力的夾角的增大而減小2、兩個(gè)力的合力能小于任何一個(gè)分力嗎？1、兩個(gè)力的合力一定大于任何一個(gè)分力嗎？不一定能兩力之和兩力之差的絕對(duì)值四2.已知兩個(gè)共點(diǎn)力的合力F的最大值為180N，合力F的最小值為20N，則這兩個(gè)共點(diǎn)力的大??？

3.有兩個(gè)力，他們的合力為0，先把其中一個(gè)向東的6N的力改為向南（大小不變），它們合力的大小、方向如何？當(dāng)堂檢測(cè)EEE甲乙丙“探究力的合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)拓展延伸EE甲乙“探究力的分解規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)E丙拓展延伸27總結(jié)與收獲五物理觀念：你學(xué)習(xí)了哪些基本知識(shí)？科學(xué)思維：互成角度的力的合