大班社會活動：手機本領(lǐng)大活動目標：1.了解手機的基本功能和用途，感受科技產(chǎn)品給生活帶來的便利。2.知道過度使用手機的危害。活動重點：了解手機的基本功能和用途?；顒与y點：知道并分享手機的其他功能。活動準備：1.《手機本領(lǐng)大》PPT。2.畫筆，畫板，紙袋?；顒舆^程:一、游戲?qū)?。教師出示“魔術(shù)袋”，請三個小朋友摸一下，描述摸到的物體的大小，形狀，功能。請其他幼兒根據(jù)小朋友的描述猜測。幼兒猜測后教師展示手機。二、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒討論。1.教師講述生日快到了，想邀請自己的好朋友參加生日派對，可是教師跟朋友的家距離太遠，提出問題：怎樣才能聯(lián)系到朋友呢？引發(fā)幼兒討論。幼兒：“打電話”。教師現(xiàn)場演示打電話聯(lián)系朋友。教師講述沒有電話號碼怎么辦？幼兒討論。幼兒：“視頻打電話?！苯處煬F(xiàn)場演示。2.教師講述想布置一下生日派對會場，讓小朋友們幫忙出主意。幼兒：“用氣球裝飾”等。教師講述因為白天要上班，晚上回到家還有許多事情要做，沒有時間去商場買東西，希望小朋友們給想想辦法。幼兒：“可以到網(wǎng)上買”。教師現(xiàn)場演示。3.教師講述只知道蛋糕店的位置，卻不知道該怎么去，幼兒出主意，教師現(xiàn)場演示。二、請幼兒分組將手機的本領(lǐng)用畫筆畫下來，并給小朋友分享。三、播放短片，組織幼兒討論。1.故事中的小朋友怎么了，為什么？2.故事里的小朋友為什么想做爸爸媽媽手里的手機？3.你的爸爸媽媽有沒有總是玩手機，不陪伴你呢？幼兒思考并討論，講述爸爸媽媽在家是怎么陪伴自己的。小結(jié)：手機可以給我們帶來很多的方便，但是經(jīng)常玩手機的話也會導致爸爸媽媽沉迷玩手機而不陪伴自己，使小朋友很孤單。四、幼兒討論長時間玩手機的危害。教師總結(jié)：長時間玩手機會導致眼睛近視、頸椎病、皮膚過敏、智力退化等。請小朋友們在家要少看手機，并提醒爸爸媽媽不要經(jīng)常玩手機?；顒友由?請小朋友們回家制定《手機使用公約》，并請爸爸媽媽一起遵守。大班社會活動：手機本領(lǐng)大教育要“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念也是《指南》的指導思想，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點。首先，大班幼兒好學好問，求知欲強，對身邊喜歡和熟悉的事物有強烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經(jīng)驗，喜歡問“為什么”。其次，幼兒的抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認知水平和抽象概括能力也在不斷提高。最后，大班幼兒對生活中的一些事物有了一定的認知和了解，但幼兒的知識和經(jīng)驗都是零散的，需要教師引領(lǐng)他們進行科學的梳理，幫助幼兒形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。手機作為生活中不可或缺的科技產(chǎn)品，是孩子們所熟悉的，但是孩子們并沒有系統(tǒng)的去了解，沒有正確的科學認知。因此，結(jié)合幼兒的年齡特點和學習特點，教師設計這一活動內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗水平對手機的認知進行梳理，并引導幼兒關(guān)注社會現(xiàn)狀，科學合理的使用手機。大班社會活動：手機本領(lǐng)大《手機本領(lǐng)大》選自《幼兒園課程指導教師用書》教材大班上冊《什么聯(lián)絡你我他》主題下的社會活動。主要是通過了解手機的各種功能，感受手機帶來的便利，大班幼兒處于對社會現(xiàn)象具有一定分辨能力、對事情抱有初步思辨態(tài)度的階段。明白對于手機過度依賴就會影響正常的工作和生活，有許多的危害。鼓勵幼兒及時提醒身邊的大人，讓手機成為我們有益的朋友。本次活動主要運用以下教學策略：1.創(chuàng)設情境，有效支持幼兒的活動。為幼兒創(chuàng)設一個具體、生動、形象的生活情境，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。2.談話交流法：通過與幼兒的談話讓幼兒了解手機的用途與過度使用手機會帶來的危害。3.啟發(fā)提問法：活動中多處設計了開放性的問題進行啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒主動思考參與活動的積極性?；顒幽繕耍?.了解手機的基本功能和用途，感受科技產(chǎn)品給生活帶來的便利。2.知道過度使用手機的危害?；顒又攸c：了解手機的基本功能和用途?；顒与y點：知道并分享手機的其他功能并記錄下來。大班社會活動：手機本領(lǐng)大《手機本領(lǐng)大》這節(jié)活動,內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活。手機作為幼兒非常熟悉的通訊工具,他們有豐富的使用經(jīng)驗,也深受大家喜歡,所以孩子們對于活動內(nèi)容非常感興趣,在整節(jié)活動中,孩子們都頗為興奮。本活動結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,以情為主線，結(jié)合生活情景,將手機的主要功能逐步展現(xiàn)出來,再進行分類梳理小結(jié),從而幫助幼兒系統(tǒng)的認知。在手機對生活的影響這一環(huán)節(jié),我主要選擇了幼兒視頻情境、故事情境等方式引入,幫助幼兒感知過度玩手機的不良影響。視頻內(nèi)容從幼兒的角度出發(fā),引發(fā)他們的情感經(jīng)驗,激起他們的共鳴。然后再借助圖片,將過度玩手機的危害深入到親人間的情感忽視,讓幼兒充分了解和反