第7頁共7頁小班科學(xué)活?動設(shè)計方案?活動目標(biāo)?1、初步?學(xué)習(xí)簡單制?作種子標(biāo)本?，對種子產(chǎn)?生認(rèn)知，發(fā)?展動手能力?、創(chuàng)造能力?和初步的合?作意識。?2、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。3、在?交流活動中?能注意傾聽?并尊重同伴?的講話。?活動過程?1、出示枇?杷種子，提?問：你認(rèn)識?這顆種子嗎??2、出?示黃豆、西?瓜、水稻的?種子，提問?：你能說出?這些種子的?名稱嗎??3、出示蘋?果、梨、葡?萄____?種外形相似?的種子，提?問：誰能把?蘋果的種子?找出來??(提問逐步?提高難度，?激發(fā)幼兒內(nèi)?在的認(rèn)知需?求。)4?、師：讓我?們來想個好?辦法，一下?子就能找出?你想找的種?子。幼1?：畫個蘋果?放在種子旁?邊。幼2?：在蘋果種?子旁邊做個?蘋果。5?、師小結(jié)：?畫好果實(shí)剪?下貼在掛歷?紙上，做成?圖標(biāo)，把相?應(yīng)的種子粘?貼在圖標(biāo)下?就成了種子?標(biāo)本。6?、幼兒自選?喜歡的種子?，繪制相應(yīng)?的果實(shí)圖標(biāo)?。幼兒大?多數(shù)選擇四?五種.種子?，且多是繪?制較簡單的?水果類。教?師提醒可利?用現(xiàn)成的圖?標(biāo)后，蔬菜?、糧食、樹?木的種子也?受到了幼兒?的青睞。?7、將種子?用透明膠固?定在相應(yīng)的?圖標(biāo)下(教?師協(xié)助幼兒?完成)。?8、互相欣?賞同伴的作?品。反思?：活動設(shè)?計的各個環(huán)?節(jié)都以激發(fā)?幼兒的探索?興趣、學(xué)習(xí)?主動性、積?極性，培養(yǎng)?幼兒的自信?心、創(chuàng)造性?為出發(fā)點(diǎn)，?既讓幼兒的?發(fā)現(xiàn)成果得?以展示，又?鞏固了已有?的知識，便?于幼兒更好?地觀察。?小班科學(xué)活?動設(shè)計方案?（二）科?學(xué)目標(biāo)：?1、發(fā)展動?手觀察力、?操作能力，?掌握簡單的?實(shí)驗記錄方?法。2、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗。3、?充分體驗“?科學(xué)就在身?邊”，產(chǎn)生?在生活中發(fā)?現(xiàn)、探索和?交流的興趣?。4、使?幼兒對探索?自然現(xiàn)象感?興趣。5?、激發(fā)幼兒?對科學(xué)活動?的興趣。?材料準(zhǔn)備：?小碗、棉?線、亮光紙?紙屑、水。?制作方法?：(1)?在小碗中放?人亮光紙紙?屑，并倒?jié)M?水。(2?)將棉線的?一頭放入小?碗中，另一?頭露在碗外?面。(3?)將小碗放?入冰箱冷凍?(如果是冬?季，放在室?外自然冷凍?)。(4?)凍好后，?把冰花提出?來即可。?實(shí)驗操作：?(1)把?凍好的冰花?掛在樹枝或?者陽臺上，?請幼兒一起?欣賞。(?2)讓幼兒?到戶外把冰?花放在地上?拉著玩，摩?擦產(chǎn)生的熱?量會使冰融?化，在地面?上留下一條?水痕。指?導(dǎo)建議：?●在制作和?操作冰花的?過程中，幫?助幼兒體驗?水遇冷凝結(jié)?成冰、冰遇?熱又化成水?的過程。?●提醒幼兒?在選擇紙屑?做冰花時，?要選擇不怕?水的紙。?拓展與替代?：◆鼓勵?幼兒選擇各?種漂亮的紙?或者小玩具?、花瓣等材?料，將它們?放入碗中凍?冰花;也可?以讓幼兒在?水中加入各?色顏料，看?誰的冰花最?漂亮;還可?以讓幼兒選?擇不同形狀?的容器，凍?不同形狀的?冰花(球狀?、三角狀等?)?！艉?幼兒一起觀?察冬季路面?結(jié)的冰、屋?檐上凍出的?冰凌以及霧?凇，進(jìn)一步?感受水遇冷?結(jié)冰的現(xiàn)象?。小班科?學(xué)活動設(shè)計?方案（三）?活動目標(biāo)?1、探索?并感知沙子?有粗有細(xì)，?顆粒狀、松?散、不溶于?水的基本特?性。2、?體驗玩沙的?快樂，初步?了解沙的用?途。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實(shí)?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、激發(fā)幼?兒樂于探索?科學(xué)實(shí)驗的?樂趣?；?動準(zhǔn)備1?、幼兒人手?一套玩沙工?具(鏟、籮?筐、小桶)?、攪拌棒、?水、玻璃杯?等物品。?2、用來自?制沙球的礦?泉水瓶每人?一個。指?導(dǎo)要點(diǎn)1?、活動重點(diǎn)?：發(fā)現(xiàn)沙子?有粗有細(xì)、?顆粒狀、松?散、不溶于?水的基本特?性。2、?活動難點(diǎn)：?能在認(rèn)知沙?子特性的基?礎(chǔ)上，了解?沙子在生活?中的作用。?3、指導(dǎo)?要點(diǎn)：在教?師的指導(dǎo)下?，充分調(diào)動?了幼兒的各?種感官，通?過多次的嘗?試探索活動?，不僅感知?了沙的特性?，并且初步?了解沙與人?類的關(guān)系。?活動過程?1、玩沙?活動。教師?：今天我們?一起來玩沙?。玩時，要?把袖子卷起?來，不要用?手揉眼睛。?2、初步?感知沙的主?要特征。?(1)讓幼?兒感知沙有?粗有細(xì)，并?結(jié)合相關(guān)的?衛(wèi)生教育。?幼兒分組?進(jìn)行篩沙游?戲，請幼兒?觀察。提問?：“你們篩?沙時發(fā)現(xiàn)了?什么現(xiàn)象??(有些沙子?漏下去，有?些還留在篩?子里)留在?篩子里面的?沙子和漏下?去的沙子有?什么不一樣??小結(jié)：?沙子有粗有?細(xì)，人們稱?它們?yōu)榧?xì)沙?或粗紗。小?朋友玩沙時?要注意不揚(yáng)?沙，保護(hù)自?己和小朋友?的眼睛，鼻?子等器官。?(2)讓?幼兒感知沙?是一粒一粒?的。提問?：請幼兒摸?一摸沙，有?什么感覺??用眼睛仔細(xì)?看一看，沙?是什么樣子??小結(jié)：?沙是一粒一?粒的。(?3)讓幼兒?感知沙是松?散的。提?問：我們用?沙來團(tuán)“湯?圓”，可以?團(tuán)成嗎?試?一試。提?問：為什么?橡皮泥可以?團(tuán)成湯圓，?而沙子團(tuán)不?成湯圓呢??(小朋友有?用橡皮泥團(tuán)?過“湯圓”?的經(jīng)驗，教?師要遷引幼?兒已有經(jīng)驗?進(jìn)行對比。?)小結(jié)：?沙是松散的?。(4)?讓幼兒感知?沙是不溶于?水的一種自?然物。提?問：沙放進(jìn)?水里會有什?么變化呢??還能看見沙?子嗎?小?結(jié)：還能看?見沙子，沙?是不溶于水?的。3、?總結(jié)沙的特?性。我們?和沙子玩了?游戲，知道?了沙子是一?粒一粒的、?松散的;沙?有粗有細(xì)，?不溶解水。?4、初步?了解沙的用?途。提問?：沙有什么?用處?小?結(jié)：沙子有?很多用途，?可以鋪操場?供小朋友們?游戲;沙和?水泥攪拌后?可建高樓;?小朋友們喜?歡吃的栗子?也是用沙子?炒出來的。?5、自制?樂器—沙球?，進(jìn)一步擴(kuò)?大對沙的功?能認(rèn)識。?請幼兒每人?拿一只空礦?泉水瓶在教?師指導(dǎo)下裝?進(jìn)少量的沙?，搖動已裝?沙的瓶子為?歌曲”大公?雞”伴奏，?結(jié)束活動。?評價要素?1、是否?了解沙子的?主要特性。?2、是否?主動參與體?驗玩沙的快?樂，并和同?伴合作玩沙?、交流感受?。小班科?學(xué)活動設(shè)計?方案（四）?活動目的?：1、了?解摩擦生電?這一現(xiàn)象。?2、會用?塑料尺子和?頭發(fā)摩擦生?電。3、?探索摩擦生?電的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：紙屑，尺?子?；顒?重難點(diǎn)：探?索尺子和頭?發(fā)摩擦生電??；顒舆^?程：一，?舞蹈導(dǎo)入。?小朋友們?，我們一起?來跳一段小?蘋果吧。?二，引入紙?屑跳舞。?不光是小朋?友們會跳舞?，老師今天?請來一群小?伙伴，它們?也會跳舞。?教師展示?尺子在頭發(fā)?上摩擦生電?，讓紙屑跳?舞的現(xiàn)象。?三，講解?紙屑跳舞的?原理。小?朋友們要來?試試怎么讓?紙屑跳舞嗎??恩，小?朋友們想一?想，為什么?紙屑們會跳?舞呢?恩?，讓老師來?給大家講一?講吧。四?，小朋友自?由探索除了?塑料尺子，?還