美工——剪貼（二）學(xué)年度第一學(xué)期職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校主講課題：剪貼（二）主講教師：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校授課教案第一章平面紙工授課時(shí)間課題剪貼（二）課型新授授課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知了解、掌握剪貼的制作方法與步驟能力引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、探索、練習(xí)中，掌握剪貼的制作方法和步驟并制作出獨(dú)特新穎的剪貼作品情感通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察、總結(jié)的習(xí)慣，提高實(shí)踐能力和審美眼光，為幼兒工作崗位奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)了解、掌握剪貼制作方法與步驟。難點(diǎn)在制作剪貼作品時(shí)，按照剪貼的設(shè)計(jì)要求，掌握構(gòu)思選材，能制作出具有創(chuàng)意的剪貼作品。教法講授法、欣賞分析法、示范法學(xué)法合作探究法、練習(xí)法教學(xué)手段多媒體課前準(zhǔn)備1、提前準(zhǔn)備好剪貼所需要的工具和材料。3、提前一周預(yù)習(xí)《美術(shù)》（下冊）P18-20的內(nèi)容，了解剪貼制作方法與步驟。教材《美術(shù)》（下冊）高等教育出版社教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課（2分鐘）（1）、帶著問題欣賞作品（四種不同表現(xiàn)形式的剪貼作品）：仔細(xì)觀察這幾幅作品在表現(xiàn)形式上有何不同？你更喜歡哪幅作品，理由是什么？教師歸納：無論是那種表現(xiàn)形式的剪貼作品，無一不讓我們感受到剪貼藝術(shù)的無窮魅力，今天我們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)剪貼。板書有目的的欣賞剪貼作品，發(fā)表自己的感想。作品欣賞更直觀。二、講授新課（12分鐘）剪貼制作方法與步驟？1.構(gòu)思選材2.剪形3.粘貼整理根據(jù)預(yù)習(xí)來思考回答。鍛煉自主學(xué)習(xí)能力分析：1.構(gòu)思選材：依材設(shè)計(jì)，先收集材料，構(gòu)思都要通過對材料的選擇、加工來體現(xiàn)，依材料的特性而決定，例如圓盤剪貼。（播放作品圖片）依據(jù)構(gòu)思選材，可以根據(jù)畫面設(shè)計(jì)的主題選擇材料，例如圓形折貼。（播放作品圖片）教師示范講解：在構(gòu)思選材這一步中，我們不僅要有新穎獨(dú)特的構(gòu)思，同時(shí)也要將構(gòu)思用畫稿的形式表現(xiàn)出來，方便下一步的進(jìn)行。示范：紙盤制作鯊魚剪貼畫這是用依材設(shè)計(jì)的方法來制作，構(gòu)思通過對紙盤的改造、加工來體現(xiàn)。（1）.分析鯊魚的形象特點(diǎn)，講解鯊魚形象生動飽滿設(shè)計(jì)的方法是抓住鯊魚的主要特征：鋒利的牙齒、兇猛的特性、帶有危險(xiǎn)信號的魚鰭。將這些特點(diǎn)在紙盤上以夸張的形式畫出來。（2）.其次是考慮比例大小協(xié)調(diào)。請學(xué)生添畫魚鰭、魚尾感受比例。（3）.最后設(shè)計(jì)色彩對比鮮明。小結(jié)歸納——剪貼的設(shè)計(jì)要求：：構(gòu)思巧妙新穎；形象生動飽滿；色彩對比鮮明；比例大小協(xié)調(diào)。欣賞、理解、欣賞、練習(xí)通過分析、示范、講解突破難點(diǎn)2.剪形注意剪的技巧：幾何圖形需要整齊的剪取，剪貼畫、剪紙貼畫則需要有節(jié)奏的放松剪，即手剪配合，是畫面輪廓體現(xiàn)出剪紙的“刀”味。3.粘貼整理有兩種方法：局部粘貼，也可以用裱貼的方法全部裱貼思考三、幼兒園崗位應(yīng)用（2分鐘）欣賞剪貼在幼兒園中應(yīng)用的圖片剪貼美工圖片、幼兒園玩教具、主題墻的裝飾等圖片。教師小結(jié)：剪貼的材料易得、方法步驟簡單，在幼兒園中經(jīng)常被教師設(shè)計(jì)成為特色的幼兒美術(shù)活動課，她們師幼合作，剪畫結(jié)合；剪貼還可以用于制作玩教具和主題墻的裝飾，可以說剪貼在幼兒園中應(yīng)用十分廣泛，所以作為學(xué)前教育專業(yè)的我們扎實(shí)掌握這項(xiàng)技能就顯得十分重要。欣賞、理解讓學(xué)生將學(xué)習(xí)與崗位相結(jié)合四、課堂練習(xí)：（24分鐘）學(xué)以致用：（置身幼兒園中，老師扮演大班老師，學(xué)生扮演大班小朋友）師生合作共同完成《歡樂動物園》主題墻飾剪貼畫。分析：你去過動物園嗎，動物園里有什么呢？分組制作：香蕉組：海洋里的動物蘋果組：陸地上的動物草莓組：昆蟲類西瓜組：植物類制作要求：形象生動飽滿，比例大小協(xié)調(diào)，色彩對比鮮明。教師巡回輔導(dǎo)、分小組自評、互評、教師評教師小結(jié)：同學(xué)們能很好的綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)形式的剪貼來制作《歡樂動物園》主題墻飾剪貼畫，在這其中同學(xué)注意到剪貼形象要生動飽滿、比列協(xié)調(diào)、色彩對比鮮明，大家齊心協(xié)力共同為我們呈現(xiàn)了一場美的視覺盛宴。身臨其境討論、思考分小組練習(xí)學(xué)以致用五、小結(jié)（2分鐘）回顧本節(jié)課的重難點(diǎn)：本節(jié)課我們都學(xué)到什么？剪貼的制作方法與步驟構(gòu)思選材剪形粘貼整理其中難點(diǎn)在于第一步，突破難點(diǎn)必選要遵循剪貼設(shè)計(jì)的四點(diǎn)要求：構(gòu)思巧妙新穎、形象生動飽滿、比例大小協(xié)調(diào)、色彩對比鮮明。教師小結(jié)：剪貼制作方法簡單，但掌握起來還是有點(diǎn)難度要想制作出好看又有趣的剪貼作品還需要大家平時(shí)多搜集素材，開闊眼界，勤加練習(xí)。討論、思考回顧、反思，鞏固所學(xué)。六、作業(yè)布置（2分鐘）剪貼《秋天》1.分析秋天的關(guān)鍵詞、氛圍，了解幼兒的審美，播放視頻（我和女兒一起根據(jù)她的審美制作的《秋天》剪貼畫），激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然，尋找秋天，制作主題為秋天的剪貼作品。3.要求：（1）、構(gòu)思巧妙新穎，形象生動飽滿，比例大小協(xié)調(diào)，色彩對比鮮明。（2）、將制作好的作品拍攝照片，上傳到QQ班級群群相冊《秋天》中，大家一起評鑒同時(shí)邀請現(xiàn)任幼兒教師當(dāng)評委，選出人氣作品，下節(jié)上課時(shí)展示并點(diǎn)評人氣作品。課后多發(fā)現(xiàn)、多觀察、多欣賞培養(yǎng)善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，為所學(xué)專業(yè)奠定崗位基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)剪貼（二）剪貼三步曲構(gòu)思選材剪貼三步曲剪形三、粘貼整理提示重難點(diǎn)學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是中職學(xué)前教育專業(yè)二年級的學(xué)生，他們對于平面紙工并不陌生，雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)，但是對于巧用紙材，巧用剪刀，“因材設(shè)意，按意造型，借形傳神”把握不好，對剪貼制作時(shí)的概括要求極高。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏主動性、自信心，在學(xué)法上也不夠?qū)Ｗ?，對學(xué)習(xí)也沒有過高的要求，這就使得他們對大部分的課程產(chǎn)生興趣，大部分存在應(yīng)付的態(tài)度。但是這種操作簡便、材料易得的剪紙藝術(shù)是幼兒園常用的手工技能，是作為未來幼兒教師必備的一項(xiàng)技能。因此本節(jié)課為了使學(xué)生更快的適應(yīng)幼兒園的剪貼教學(xué)，在目標(biāo)的設(shè)置、內(nèi)容的安排、方法的設(shè)計(jì)上做了大量的考慮，以符合中職學(xué)生的實(shí)際情況，一方面可以提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生本身的剪紙技能水平；另一方面，通過這個(gè)窗口去了解博大精深的中國民間美術(shù)，樹立民族自豪感，提升學(xué)生的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，為勝任幼兒園的美術(shù)教育教學(xué)工作，科學(xué)、合理地指導(dǎo)幼兒從事美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程過程敘述效果分析【組織教學(xué)】上課禮儀讓學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)【導(dǎo)入新課】（1）、帶著問題欣賞作品（四種不同表現(xiàn)形式的剪貼作品）：仔細(xì)觀察這幾幅作品在表現(xiàn)形式上有何不同？你更喜歡哪幅作品，理由是什么？教師歸納：無論是那種表現(xiàn)形式的剪貼作品，無一不讓我們感受到剪貼藝術(shù)的無窮魅力，今天我們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)剪貼。通過設(shè)置問題，帶著問題觀看剪紙視頻，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、渲染氣氛，另一方面提高學(xué)生搜集信息的能力，同時(shí)導(dǎo)入新課?！拘抡n過程】剪貼制作方法與步驟？1.構(gòu)思選材2.剪形3.粘貼整理分析：1.構(gòu)思選材：依材設(shè)計(jì)，先收集材料，構(gòu)思都要通過對材料的選擇、加工來體現(xiàn)，依材料的特性而決定，例如圓盤剪貼。（播放作品圖片）依據(jù)構(gòu)思選材，可以根據(jù)畫面設(shè)計(jì)的主題選擇材料，例如圓形折貼。（播放作品圖片）教師示范講解：在構(gòu)思選材這一步中，我們不僅要有新穎獨(dú)特的構(gòu)思，同時(shí)也要將構(gòu)思用畫稿的形式表現(xiàn)出來，方便下一步的進(jìn)行。示范：紙盤制作鯊魚剪貼畫這是用依材設(shè)計(jì)的方法來制作，構(gòu)思通過對紙盤的改造、加工來體現(xiàn)。（1）.分析鯊魚的形象特點(diǎn)，講解鯊魚形象生動飽滿設(shè)計(jì)的方法是抓住鯊魚的主要特征：鋒利的牙齒、兇猛的特性、帶有危險(xiǎn)信號的魚鰭。將這些特點(diǎn)在紙盤上以夸張的形式畫出來。（2）.其次是考慮比例大小協(xié)調(diào)。請學(xué)生添畫魚鰭、魚尾感受比例。（3）.最后設(shè)計(jì)色彩對比鮮明。小結(jié)歸納——剪貼的設(shè)計(jì)要求：：構(gòu)思巧妙新穎；形象生動飽滿；色彩對比鮮明；比例大小協(xié)調(diào)。2.剪形注意剪的技巧：幾何圖形需要整齊的剪取，剪貼畫、剪紙貼畫則需要有節(jié)奏的放松剪，即手剪配合，是畫面輪廓體現(xiàn)出剪紙的“刀”味。3.粘貼整理有兩種方法：局部粘貼，也可以用裱貼的方法全部裱貼介紹工具和材料讓學(xué)生產(chǎn)生剪紙制作興趣，方便下個(gè)環(huán)節(jié)剪紙的特征的引出。剪紙的特征單獨(dú)交代是為了讓學(xué)生引起重視，掌握剪紙的特征。剪紙的分類通過學(xué)生自學(xué)的形式，課堂檢驗(yàn)效果的形式可以鍛煉提高學(xué)生的自學(xué)能力。本課的重點(diǎn)是對稱剪紙的方法步驟，通過語言引導(dǎo)、圖片展示、剪刻環(huán)節(jié)微課視頻等方式讓學(xué)生直觀、清晰的明了對稱剪紙的方法步驟，通過設(shè)問，讓學(xué)生積極主動地思考，最后真正掌握到對稱剪紙的方法步驟?！就卣箲?yīng)用】欣賞剪貼在幼兒園中應(yīng)用的圖片剪貼美工圖片、幼兒園玩教具、主題墻的裝飾等圖片。教師小結(jié)：剪貼的材料易得、方法步驟簡單，在幼兒園中經(jīng)常被教師設(shè)計(jì)成為特色的幼兒美術(shù)活動課，她們師幼合作，剪畫結(jié)合；剪貼還可以用于制作玩教具和主題墻的裝飾，可以說剪貼在幼兒園中應(yīng)用十分廣泛，所以作為學(xué)前教育專業(yè)的我們扎實(shí)掌握這項(xiàng)技能就顯得十分重要。通過播放視頻，讓學(xué)生走進(jìn)幼兒園，身臨其境的感受剪紙?jiān)谟變簣@中的應(yīng)用，認(rèn)識到掌握剪紙技能的重要性。同時(shí)通過現(xiàn)場演示幼兒園中剪紙與《剪紙歌》相結(jié)合的兒歌律動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的動力和積極性?！菊n堂練習(xí)】學(xué)以致用：（置身幼兒園中，老師扮演大班老師，學(xué)生扮演大班小朋友）師生合作共同完成《歡樂動物園》主題墻飾剪貼畫。分析：你去過動物園嗎，動物園里有什么呢？分組制作：香蕉組：海洋里的動物蘋果組：陸地上的動物草莓組：昆蟲類西瓜組：植物類制作要求：形象生動飽滿，比例大小協(xié)調(diào)，色彩對比鮮明。教師巡回輔導(dǎo)、分小組自評、互評、教師評教師小結(jié)：同學(xué)們能很好的綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)形式的剪貼來制作《歡樂動物園》主題墻飾剪貼畫，在這其中同學(xué)注意到剪貼形象要生動飽滿、比列協(xié)調(diào)、色彩對比鮮明，大家齊心協(xié)力共同為我們呈現(xiàn)了一場美的視覺盛宴。1、在制作前，教師提出明確要求、提出獎勵(lì)方案，學(xué)生積極性可瞬間激發(fā)，可以高質(zhì)量按要求完成作業(yè)。2.在制作時(shí)應(yīng)該及時(shí)、適時(shí)引導(dǎo)提示，給予幫助，讓學(xué)生盡量完整掌握制作方法。3.自主練習(xí)，有利于學(xué)生較快的掌握制作要領(lǐng)，有助于學(xué)生更好的適應(yīng)幼兒園教學(xué)?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們都學(xué)到什么？剪貼的制作方法與步驟構(gòu)思選材剪形粘貼整理其中難點(diǎn)在于第一步，突破難點(diǎn)必選要遵循剪貼設(shè)計(jì)的四點(diǎn)要求：構(gòu)思巧妙新穎、形象生動飽滿、比例大小協(xié)調(diào)、色彩對比鮮明。教師小結(jié)：剪貼制作方法簡單，但掌握起來還是有點(diǎn)難度要想制作出好看又有趣的剪貼作品還需要大家平時(shí)多搜集素材，開闊眼界，勤加練習(xí)。總結(jié)重難點(diǎn)，用激勵(lì)性的語言來鼓勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)【布置作業(yè)】剪貼《秋天》1.分析秋天的關(guān)鍵詞、氛圍，了解幼兒的審美，播放視頻（我和女兒一起根據(jù)她的審美制作的《秋天》剪貼畫），激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。2.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然，尋找秋天，制作主題為秋天的剪貼作品。3.要求：（1）、構(gòu)思巧妙新穎，形象生動飽滿，比例大小協(xié)調(diào)，色彩對比鮮明。（2）、將制作好的作品拍攝照片，上傳到QQ班級群群相冊《秋天》中，大家一起評鑒同時(shí)邀請現(xiàn)任幼兒教師當(dāng)評委，選出人氣作品，下節(jié)上課時(shí)展示并點(diǎn)評人氣作品。作業(yè)有選擇可以讓學(xué)生感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也可以讓每一位學(xué)生可以根據(jù)的情況選擇能完成的作業(yè)，讓他們都能從作業(yè)中獲得成就感，提高自信心。感情升華，讓學(xué)生用心制作。課后作業(yè)的布置注重將所學(xué)知識落到學(xué)生實(shí)踐生活中并長期堅(jiān)持。教材分析本課選自高等教育出版社美術(shù)（手工部分）下冊（第二版）。本教材共分六個(gè)單元，本課所處單元是第一單元平面紙工第一節(jié)，平面紙工是指在二維平面內(nèi)設(shè)計(jì)、制作紙?jiān)煨汀Ｋ谋憩F(xiàn)形式多種多樣，其中包括剪紙、剪貼、撕紙、染紙等。平面紙工的表現(xiàn)內(nèi)容極為豐富，任務(wù)、動物、植物、景物、生活用品等都可以成為塑造的對象。以紙為材料，以平面或立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，利用紙的特殊性能及相應(yīng)的表現(xiàn)技法，制作平面或立體的紙質(zhì)工藝平的造型技巧。本教材重視崗位應(yīng)用、充分滲透職業(yè)意識，通過教材的講解展示，讓學(xué)生能夠近距離理解、解除當(dāng)前行業(yè)崗位技能應(yīng)用效果。符合中職學(xué)生接受能力，知識技能的選擇更具有中職特色。本教材強(qiáng)調(diào)注意掌握知識要點(diǎn)及造型規(guī)律，聯(lián)系崗位實(shí)際教學(xué)，并在其基礎(chǔ)上動手實(shí)踐。制作過程中要充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，能舉一反三，大三創(chuàng)新，防止一味模仿，讓手工制作的活動真正成為手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的有趣的創(chuàng)造活動。剪貼是拼貼畫的一種，它將剪紙技能與貼畫技法巧妙結(jié)合，用各種彩紙根據(jù)需要先剪形再拼貼成畫，充分利用各種紙張的色彩與機(jī)理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思、取舍、剪裁、拼貼，突出表現(xiàn)不同紙張的質(zhì)地美及其與剪裁的巧妙結(jié)合。巧用紙材，巧用剪刀，是剪貼區(qū)別于其他技巧的主要特征。剪貼這一章節(jié)我設(shè)置了2課時(shí)，本課為第二課時(shí)。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《剪貼》（二），“因材設(shè)意，按意造型，借形傳神”是對剪貼制作的極好概括。讓同學(xué)們認(rèn)識了解剪貼的相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握剪貼的方法步驟，提高剪貼技能水平。通過動手實(shí)踐，更好的感受剪貼藝術(shù)的無限魅力，同時(shí)想象力、創(chuàng)造力、動手能力都會得到提高。可以提升學(xué)生的文化與藝術(shù)修養(yǎng)，為勝任幼兒園的美術(shù)教育教學(xué)工作，科學(xué)、合理地指導(dǎo)幼兒從事美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。一、本課的重點(diǎn)在于：剪貼的方法步驟。依據(jù)：巧用紙材，喬勇剪刀，是剪貼區(qū)別于其他技巧的主要特征，剪貼比剪紙的制作形式更加靈活，風(fēng)格千變?nèi)f化，或簡潔古樸，或卡通現(xiàn)代，或變形抽象，或?qū)憣?shí)具象，只要手機(jī)各種可以剪的紙，每個(gè)人都可以做出獨(dú)特的剪貼作品來。再者剪貼在幼兒園中應(yīng)用廣泛，是幼兒教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，是運(yùn)用手的技能和使用簡單的工具對材料進(jìn)行加工與創(chuàng)造的造型活動。掌握好剪貼的方法步驟對其他紙工類型的學(xué)習(xí)也幼益處，從而帶動提高平面紙工技能水平，為從事幼兒教學(xué)必備的知識與技能，為勝任幼兒園日常的美術(shù)教育教學(xué)工作，科學(xué)、合理地指導(dǎo)幼兒從事美術(shù)創(chuàng)作活動打下基礎(chǔ)。。二、本課的難點(diǎn)在于：剪貼環(huán)節(jié)第一步構(gòu)思選材。依據(jù)：同學(xué)們在初學(xué)剪貼時(shí)表現(xiàn)出來的效果不理想，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生對于構(gòu)思選材沒把握好，剪貼形象的隨意性很大，想到哪兒剪到哪兒，并不注意巧用紙材，在構(gòu)思選材的時(shí)候就應(yīng)該多方面考慮構(gòu)思選取的形象是否巧妙新穎；形象生動飽滿；色彩對比鮮明；比例大小協(xié)調(diào)。剪貼在幼兒園中應(yīng)用較為普遍，期中幾何形瓶貼、剪紙拼貼、圓形折貼經(jīng)常被教師設(shè)計(jì)成有特色的幼兒美術(shù)活動，各個(gè)年齡班難度不同，大多為師幼合作，剪畫結(jié)合。三、教法特點(diǎn)：1、點(diǎn)撥啟發(fā)法：設(shè)置問題點(diǎn)撥學(xué)生，從而啟發(fā)他們認(rèn)真的觀察、積極主動的思考問題，問題的設(shè)計(jì)也是由淺入深，慢慢引入，環(huán)環(huán)緊扣，讓學(xué)生一步一步有感而悟。2、示范法：教師結(jié)合實(shí)物、語言，激發(fā)學(xué)生對剪貼相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，教師給學(xué)生在課堂上演示剪貼的制作步驟，使他們通過模仿有成效地掌握必要的技能。3、情境教學(xué)法：本堂課通過問題情境，音樂欣賞等方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。四、學(xué)法指導(dǎo)：2、情境體驗(yàn)法：通過情感體驗(yàn)將學(xué)生引入幼兒園模擬情境中，鼓勵(lì)學(xué)生體會幼兒園情景，提高對剪貼學(xué)習(xí)的積極性。3、練習(xí)法：在學(xué)生基本掌握對稱剪紙的方法步驟的基礎(chǔ)上，通過課堂教學(xué)鞏固本課重難點(diǎn)，加深對對稱剪紙方法步驟的印象，以達(dá)到熟練掌握的目的。五、教學(xué)程序：時(shí)間安排：【導(dǎo)入新課】（2分鐘）1、提前設(shè)置問題2、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題欣賞各種類型的剪貼作品，并引出本課課題《剪貼》（二）【新課過程】（12分鐘）剪貼的制作方法與步驟1、構(gòu)思選材2、剪形3、粘貼整理【崗位應(yīng)用】（2分鐘）剪紙?jiān)谟變簣@中的應(yīng)用【課堂練習(xí)】（24分鐘）1、學(xué)以致用分小組合作：制作歡樂動物園剪貼主題墻飾2、點(diǎn)評作業(yè)3、幼兒園場景模擬表演【課堂小結(jié)】（2分鐘）【作業(yè)布置】（2分鐘）評測練習(xí)一、學(xué)以致用：師生合作共同完成《歡樂動物園》主題墻飾剪貼畫。（預(yù)設(shè)：置身幼兒園中，老師扮演大班老師，學(xué)生扮演大班小朋友。分析：你去過動物園嗎，動物園里有什么呢？分組制作：香蕉組：海洋里的動物蘋果組：陸地上的動物草莓組：昆蟲類西瓜組：植物類制作要求：形象生動飽滿，比例大小協(xié)調(diào)，色彩對比鮮明。二、分小組練習(xí),教師巡回檢查、指導(dǎo)……三、展評：四個(gè)小組各派代表將剪貼作品展貼與對應(yīng)位置。點(diǎn)評形式分為自評、互評、教師評等幾種形式，主要圍繞作業(yè)要求對各小組的剪貼作品進(jìn)行點(diǎn)評，其中就一些典型重點(diǎn)分析，并一鼓勵(lì)的語言提出改進(jìn)意見，最后選出較優(yōu)秀的小組，現(xiàn)場模擬幼兒園小班教學(xué)場景，讓學(xué)生體驗(yàn)剪貼在崗位中的實(shí)踐意義。四、教師小結(jié)：同學(xué)們能很好的綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)形式的剪貼來制作《歡樂動物園》主題墻飾剪貼畫，在這其中同學(xué)注意到剪貼形象要生動飽滿、比列協(xié)調(diào)、色彩對比鮮明，大家齊心協(xié)力共同為我們呈現(xiàn)了一場美的視覺盛宴。課后反思本節(jié)課為了提高幼兒教育專業(yè)學(xué)生本身的藝術(shù)素養(yǎng)與進(jìn)行創(chuàng)作活動的實(shí)際能力，以及使學(xué)生掌握從事幼兒教育工作必備的知識和技能，為勝任幼兒園日常的美術(shù)教育教學(xué)工作，科學(xué)、合理地指導(dǎo)幼兒教育工作創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)反思：為了使學(xué)生更快的適應(yīng)幼兒園的教學(xué)工作，讓學(xué)生能在今后的工作實(shí)踐中運(yùn)用這些技能為幼兒制作玩教具、裝飾幼兒活動的場所以及教授幼兒適合的剪貼內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)計(jì)在讓學(xué)生掌握剪貼的方法步驟，用清晰的圖片，標(biāo)準(zhǔn)的示范、實(shí)物多方位的為學(xué)生提供觀察、模仿的對象。教學(xué)過程反思：本課的教學(xué)對象是中職學(xué)前教育專業(yè)二年級的學(xué)生，剪貼是拼貼畫的一種，它將剪紙技能與貼畫技法巧妙結(jié)合，用各種彩紙根據(jù)需要先剪形再拼貼成畫，充分利用各種紙張的色彩與機(jī)理紋樣，進(jìn)行構(gòu)思、取舍、剪裁、拼貼，突出表現(xiàn)不同紙張的質(zhì)地美及其與剪裁的巧妙結(jié)合。巧用紙材，巧用剪刀，是剪貼區(qū)別于其他技巧的主要特征。為了提高幼兒教育專業(yè)學(xué)生本身的藝術(shù)素養(yǎng)與進(jìn)行創(chuàng)作活動的實(shí)際能力，也為勝任幼兒園日常的教育教學(xué)工作，科學(xué)、合理地指導(dǎo)幼兒教育工作創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。因此必要要學(xué)好剪紙，掌握好這項(xiàng)技能。通過本節(jié)課，學(xué)生能夠舉一反三掌握對稱剪紙的方法步驟，使學(xué)生能在今后的工作實(shí)踐中運(yùn)用這些技能為幼兒制作玩教具、裝飾幼兒活動的場所以及進(jìn)行適合幼兒的剪貼教學(xué)工作。改進(jìn)措施：1、在講解、示范制法前，先提出目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。2、在講解對稱剪紙的方法步時(shí)，語言簡潔明了、分析清楚，示范、演示到位，剪刻環(huán)節(jié)播放時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真觀察。3、在練習(xí)是針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，直到所有學(xué)生都能掌握對稱剪紙方法步驟。4、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能