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篇一：讓明天為我們傲慢演講稿

尊敬的老師，友愛的同學(xué)：

大家好！今日我們相聚一堂，慶祝中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)周年！光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠(yuǎn)的往昔。還清晰的記得，初入學(xué)校，老師便為我們帶上了艷麗的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底悄悄告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆！我們需認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，每天向上！無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的將來，都以現(xiàn)在為起點(diǎn)。

如今一個(gè)月的中學(xué)學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)逝而去，留給我們的是一個(gè)月的緊急而激烈的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并非達(dá)到目的的手段，它本身就是一個(gè)目的，是對學(xué)問的渴求。人生處萬類，學(xué)問最為賢。學(xué)問就是力氣，就是財(cái)寶。學(xué)問愈多，就愈有價(jià)值，學(xué)問愈廣，就愈臻完善。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！鼻笾牡缆肥瞧D辛的，坎坷的，坎坷的。生活的長河困難重重，我們會正確掌舵，到達(dá)抱負(fù)的彼岸。求知不也是如此？揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，無怨無悔。那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)學(xué)問、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)制造、學(xué)習(xí)生存，德智體美勞等方面全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)。

大海在呼喚我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，高山在激勵(lì)我們奮力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，英勇者永不退縮。只要心中有一片期望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。今日，新的校內(nèi)，新的書籍，

新的同伴，新的師長，新的要求，新的步伐。在這萬象更新的生氣盎然的日子里，讓我們以嶄新的姿勢迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累的風(fēng)和日麗的金秋！

是金子，總有放光的時(shí)候；是玫瑰，總有盛開的日子。在學(xué)問的海洋中踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。我們是新世紀(jì)的雛鷹，今日，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！沿著夸父的腳步追趕太陽；循著女媧的身影修補(bǔ)藍(lán)天。趁著火紅的青春，抓住期望的機(jī)遇，撐起命運(yùn)之舟，托起明天之陽，為少先隊(duì)的將來而努力！讓明天為我們傲慢！

篇二：演講稿：唱歌明天

九年前,在志愿表中毫不遲疑的填報(bào)了師范類幼師專業(yè),從而,我成了一名幼師隊(duì)伍的中的一員;三年后,我踏上了幼教這片布滿陽光和期望的田野,因此,我與孩子結(jié)下了不解的緣。進(jìn)入這我葷繞夢牽童話般的宮殿后,剛剛參與工作的我心比天高,現(xiàn)實(shí)曾一度擊碎我的幻想,這里究竟不同于學(xué)校,這里沒有了以前眾人的掌聲與鮮花,面對幼兒園中的大小瑣事和繁雜的事務(wù);面對我從來沒接受過的大事,什么都要從頭再來,我曾經(jīng)一度的困惑、一度的迷惘,曾經(jīng)自己問自己,莫非這就是我的追求和幻想。

或許是我真的與孩子們解下了不解之緣,迷惘過后,愛孩子的原動(dòng)力驅(qū)使我對幼教事業(yè)的追求和進(jìn)取,在這里我要一步一個(gè)腳印的走下去,只有經(jīng)受風(fēng)雨才能見彩虹。

假如說:人生是一條船,那么生命是一張帆,只要這張帆張著,就要不斷進(jìn)取。奧斯特洛夫斯基曾說過:“人生是種材料,關(guān)鍵是用它來做什么”“人生最珍貴的是生命,生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)是這樣度過的,當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無為而恥辱”這段話深深地印入我的心坎,也是指導(dǎo)我一生行動(dòng)的座右銘。

六年來,我以一名幼兒老師的工作在體驗(yàn)著“職業(yè)”和“事業(yè)”的不同,想干一番事業(yè)的我在幼教園地里以一個(gè)一般的園丁的耕耘來充實(shí)“事業(yè)”的內(nèi)涵。但是我體會到教育從來不是一個(gè)凝固的體系,始終是在生氣勃勃地生長著,更新著,要繼承過去,也要開掘?qū)怼?/p>

作為“孩子王”,與孩子們在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造的。望著一張?zhí)鹈劭蓯鄣男∧?一切的苦惱與憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使心田絢爛,溫馨無比。在這個(gè)布滿童真和歡樂的童話般的宮殿里,我會從而充分進(jìn)展每一個(gè)孩子、公平對待每一個(gè)孩子、并努力給孩子供應(yīng)最好的教育,為孩子勝利人生作好最充分的預(yù)備。從而達(dá)到:讓每個(gè)孩子都有才能特長;讓每個(gè)孩子的身心都健康成長;讓每個(gè)孩子都每天都有好感覺;讓每個(gè)孩子都獲得勝利;讓每個(gè)孩子都適應(yīng)將來!

揚(yáng)起風(fēng)帆,踏上征程,在這片布滿期望的田野上放聲唱歌,唱歌我無悔的選擇,唱歌幼教的美妙明天!

篇三：為明天預(yù)備了什么

今日坐在這里的各位，聽到我以下的這些話，可能現(xiàn)在已經(jīng)對自己的.將來有了詳細(xì)的規(guī)劃，或是只埋頭勞碌自己的學(xué)業(yè)，為了以后可以連續(xù)求學(xué)做預(yù)備，還有一些，可能是過著悠哉游哉的生活。這些只是我的猜想，請勿對號入座。

由于將來的不行預(yù)知性，打算了他的豐富多彩。在《那些年》有這么兩句話，“十年后，我連log是什么都不知道，還是可以活得好好的。”“人生原來就有許多事情是徒勞無功的，但是我們還是要照舊經(jīng)受?！?/p>

我的一位朋友，現(xiàn)在在高校，學(xué)習(xí)的專業(yè)是工程管理，他的學(xué)長曾說過“在高校三年時(shí)間，真感覺不如好好到工地實(shí)習(xí)三天學(xué)習(xí)的多?！彪m是玩笑成分居多，但也不無道理，由于那也是他的人生經(jīng)受與體驗(yàn)。許多人會有這樣的想法：高校，只不過是混一張文憑，與那些學(xué)歷比你低一些的人分開，但學(xué)歷不代表一切，僅代表你上過高等教育，而中國所謂的高等教育，只能說是見仁見智了。力量才是打算你是一個(gè)人，還是一個(gè)人才。

假如你現(xiàn)在赤裸裸地質(zhì)問我：“你為你的明天預(yù)備了什么？”我可能會回答，就是走好接下來的路，明天不行知，我不知道現(xiàn)在做的一些是否能夠應(yīng)付明天的變化，我們時(shí)常用自以為是的完善支配，來應(yīng)對突如其來的變化。假如真的要說，我預(yù)備了什么。我會比較明確地說“自信”以及對明天的布滿信念，還有踏實(shí)的做事?，F(xiàn)在成果凹凸，并不能打算你將來的凹凸，重要的是與社會打交道的力量，為人處世的力量，在各種混亂當(dāng)中，查找機(jī)會的力量，這些假如你不自信，無從談起，合理的自信但不自負(fù)。

在看到高校里某某專業(yè)就業(yè)率多高時(shí)，我只是把它當(dāng)成一串無關(guān)的數(shù)據(jù)，真實(shí)性以及精確性，無需考證，猶如我國GDP漲多少，但還是有財(cái)政赤字一般。但我不會由于這些數(shù)據(jù)失去了自己對明天的信念，由于，我認(rèn)為中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還未調(diào)整完全，現(xiàn)在社會多元化，產(chǎn)業(yè)多元化照舊擺在那，可以十年不變，而且新奇產(chǎn)業(yè)會猶如雨后春筍般。

我們也不應(yīng)由于現(xiàn)在所選的專業(yè)，被認(rèn)為是所謂的非熱門而對將來失去信念，人是活的，接下來的日子還長，我們還很年輕，年輕，就是資本，讓我們自信的資本。各個(gè)領(lǐng)域都有人才，而我們?yōu)槭裁匆膳逻€未到來的的將來呢？專業(yè)也只是一個(gè)名詞，熱門也只是一時(shí)。曾聽到這么一個(gè)故事，有一位高校生做兼職，為某品牌的做商場導(dǎo)購，他每天都會跟他的主管電話聯(lián)系，對自己每天的工作狀況做一個(gè)說明，同時(shí)也會埋怨某某導(dǎo)購對他不好之類，但他卻在一個(gè)月內(nèi)，做出了那個(gè)專柜之前半年的營業(yè)額。說道這里，我只想說，我們有對生活埋怨的權(quán)力，但不要放棄他。由于我們會埋怨，我們對生活還是有感覺的，不要麻木，任何事都有相互性，作用力與反作用力的道理。

我們的生活中，總會有迷茫和苦痛，只要往前走，那些迷茫與苦痛都會成為背后的風(fēng)景，誰都會流淚，或嚎啕大哭，但我們也有絢爛的笑。不堅(jiān)持，你就不會發(fā)覺你有多頑強(qiáng)，就不會有成果，哪怕那成果很小。

人生總要有經(jīng)受，當(dāng)我們艷羨那些勝利人士時(shí)，只看到了他們的光鮮?；蛟S只有品讀他們的傳記，才能體會感受他們的堅(jiān)持，以及現(xiàn)在他們的勝利來之不易。