幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受被他人擁抱帶來(lái)的暖和，體驗(yàn)用擁抱表達(dá)情感的歡樂。

2.知道處理伴侶間沖突的方法，大膽與同伴共享解決沖突后的心情。

3.理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)用擁抱表達(dá)情感的歡樂，知道處理伴侶間沖突的方法。

難點(diǎn)：理解擁抱的含義，懂得人與人之間要相互寬容和體諒。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒在班上有自己的好伴侶，與他人擁抱過(guò)。

2.物質(zhì)預(yù)備:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的擁抱節(jié)》故事PPT一份，紅狐貍、大熊等小動(dòng)物的棍偶。

（2）學(xué)具：可操作圖片若干。

3.環(huán)境預(yù)備：活動(dòng)室中放置不同的黑色盒子。

活動(dòng)過(guò)程

一、開展小嬉戲——“我的好伴侶”，體驗(yàn)與他人擁抱的感覺

指導(dǎo)語(yǔ)：你的好伴侶有哪些？請(qǐng)你找到你的好伴侶和她抱一抱。和好伴侶擁抱有什么感覺？

二、分段敘述故事《大熊的擁抱節(jié)》，感知伴侶之間需要相互寬容

1.敘述故事第一部分（從開頭到“一滴又一滴”），引導(dǎo)幼兒猜想為什么沒有小動(dòng)物情愿擁抱大熊。

指導(dǎo)語(yǔ)：大熊為什么會(huì)哭？沒有人擁抱的大熊心情是怎么樣的？

2.敘述故事其次部分（“天黑了”至“大熊的眼淚一滴一滴落下來(lái)”），請(qǐng)幼兒關(guān)心大熊想解決方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：為什么沒有人情愿擁抱大熊？你有什么方法可以讓大熊重新獲得小動(dòng)物們的擁抱？

小結(jié)：當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤要勇于改正；當(dāng)別人犯了錯(cuò)誤，我們要寬容、體諒他。

三、完整敘述故事并開展小嬉戲，激發(fā)幼兒思索伴侶之間處理沖突的方法

1.展現(xiàn)大熊處理沖突的方法，分組爭(zhēng)論還有哪些解決沖突的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：大熊用了三種方法，你們還有什么方法？和大熊比一比看誰(shuí)想出來(lái)的最多。

2.開展“骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的嬉戲，進(jìn)一步爭(zhēng)論共享解決沖突的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：小小骰子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你想到了什么解決方法？

小結(jié)：當(dāng)我們和同伴發(fā)生沖突時(shí)，我們可以送個(gè)小禮物，給好伴侶一個(gè)擁抱，可以對(duì)他說(shuō)聲“對(duì)不起”......

四、情景表演小嬉戲,鞏固對(duì)伴侶之間應(yīng)相互寬容體諒的認(rèn)知

1.在活動(dòng)室投放裝有同伴沖突情景任務(wù)卡的盒子，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，查找任務(wù)卡并進(jìn)行有關(guān)沖突解決方法的表演。

指導(dǎo)語(yǔ):森林里處處都有神奇的黑盒子，有些盒子里有任務(wù)卡，請(qǐng)你找到你的好伴侶和它一起去找任務(wù)卡。請(qǐng)你認(rèn)真觀看任務(wù)卡上畫了什么，待會(huì)兒要和你的好伴侶把它表演出來(lái)。

2.幼兒表演任務(wù)卡內(nèi)容，師幼共同點(diǎn)評(píng)。

指導(dǎo)語(yǔ)：哪一組的表演讓你印象最深刻？為什么？

小結(jié)：當(dāng)我們的好伴侶不當(dāng)心損害我們時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容。

故事：大熊的擁抱節(jié)

早晨，大熊早早就出了門。今日是森林里一年一度的擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示情愿和誰(shuí)做伴侶。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和100個(gè)伴侶擁抱！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊觀察袋鼠哥哥，他趕忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說(shuō)：“嗯，我很忙。”說(shuō)著，就跑了。

大熊尷尬地放下手臂，勸慰自己說(shuō)：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢。”

呀，前面一蹦一跳過(guò)來(lái)的不是美麗的兔妹妹嗎?大熊抓緊張開雙臂：“友愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過(guò)去了。

大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說(shuō)：“哼，真沒禮貌!”

大熊再往前走，觀察了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻抓緊繞了過(guò)去，連個(gè)招呼也沒打。

大熊漸漸地把手臂放下來(lái)，不明白為什么大家都不跟他擁抱。

天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)伴侶?！白蛱欤野淹妹妹玫奶}卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴?！贝笮艿难蹨I一滴一滴落下來(lái)。

這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過(guò)來(lái)，觀察孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，立刻站起來(lái)，捂著臉跑回家了。

“我今日沒擁抱大熊?！蓖妹妹谜f(shuō)。

“大熊看上去很難過(guò)呢!”袋鼠說(shuō)。

小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。

天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事。

“篤篤篤!”是誰(shuí)在敲門?

大熊慢吞吞地走過(guò)去開門。門一開，大熊驚呆了!

小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說(shuō)：“大熊，祝你擁抱節(jié)歡樂!我情愿做你的伴侶?！?/p>

大家一個(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來(lái)越多，比剛才沒人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，從明天起肯定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!

月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在相互擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!

活動(dòng)總結(jié)

擁抱是表達(dá)喜愛和善意的一種方式，也是傳遞心情情感的一種方式。當(dāng)我們和好伴侶擁抱時(shí)，我們都會(huì)感到暖和和快樂。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

了解藍(lán)黃兩色擁抱會(huì)變成綠色、藍(lán)紅擁抱變成紫色、黃紅擁抱變成橙色的現(xiàn)象。

引導(dǎo)幼兒大膽操作紅、黃、藍(lán)變色嬉戲，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

培育觀看力、思維力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手操作的力量，體驗(yàn)自由探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件預(yù)備：藍(lán)寶寶、紅寶寶、黃寶寶、綠寶寶、紫色寶寶、橙寶寶、黑寶寶圖片6張。

材料預(yù)備：彩色橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

觀看圖片，了解藍(lán)色和黃色混合變成綠色。

我們今日請(qǐng)來(lái)了可愛的顏色寶寶來(lái)作客。我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)吧？

藍(lán)寶寶找到黃色寶寶做伴侶，親一親，抱一抱！

誒！藍(lán)色寶寶怎么不見了？綠寶寶消失了！

觀看圖片，了解藍(lán)色和紅色混合變成紫色。

藍(lán)寶寶還有一個(gè)好伴侶紅寶寶，它們親一親，抱一抱！

它們又不見了？紫寶寶消失了！

你們知道為什么嗎？

小結(jié)：藍(lán)寶寶和紅寶寶擁抱后變成了紫寶寶。藍(lán)色和紅色混合后會(huì)變成紫色。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解黃色和紅色混合變成橙色。

大家來(lái)想一想，假如黃寶寶和紅寶寶擁抱，會(huì)變成什么顏色？

黃寶寶和紅包包擁抱后變成了橙寶寶。

小結(jié)：黃色和紅色混合后變成了橙色。

組織幼兒進(jìn)行試驗(yàn)。

1、激發(fā)幼兒愛好。

假如讓其他的顏色寶寶擁抱跳舞，又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？大家可以大膽的用橡皮泥來(lái)做做試驗(yàn)。

2、老師指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)行記錄。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、激發(fā)愛好。

大家現(xiàn)在都知道不同顏色的寶寶擁抱會(huì)變成什么顏色了，我們來(lái)一起把它們唱出來(lái)吧。

2、老師領(lǐng)唱，請(qǐng)幼兒跟唱。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

活動(dòng)預(yù)備：

1.廢舊報(bào)紙

2.歡快的音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭部分

1.師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)

小伴侶，跟我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

2.初步體驗(yàn)抱一抱歡樂。播放音樂（一對(duì)好伴侶）

師:你有好伴侶嗎?快去找到你的好伴侶抱一抱吧。小伴侶抱完你的好伴侶之后，你們興奮嗎？

二、基本部分

出示報(bào)紙，談話導(dǎo)入。今日老師請(qǐng)來(lái)了報(bào)紙伴侶和你們做嬉戲，你們興奮嗎？報(bào)紙伴侶說(shuō)我們要愛惜它，不然它們就不跟我們做嬉戲。接下來(lái)，老師把報(bào)紙分給小伴侶兩人一張，玩一玩你們的報(bào)紙，想一想有哪些玩法？

5.組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲。

（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。

（2）請(qǐng)幼兒聽音樂做嬉戲（搶報(bào)紙）把報(bào)紙擺成一個(gè)圈，幼兒隨音樂做跑、跳、蹲走等動(dòng)作，音樂停時(shí)，任意兩個(gè)幼兒的小腳都要站到同一張報(bào)紙上，并且輕輕的抱在一起。（提示幼兒留意平安，避開碰撞。）搶不到報(bào)紙的幼兒學(xué)小花貓叫并出列加油。

（3）請(qǐng)幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的嬉戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小伴侶扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（4）削減報(bào)紙數(shù)量，增加嬉戲難度。師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺了，小老鼠回不到家，只好躲到好伴侶的家里。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

6.和好伴侶擁抱在一起真歡樂！除了和好伴侶擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。今日來(lái)了這么多的客人老師，她們也想得到小伴侶們歡樂的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增加幼兒的自信念。）

三、結(jié)束部分

聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

歡樂作為一種樂觀的心情，對(duì)幼兒的進(jìn)展至關(guān)重要?！稓g樂擁抱》這節(jié)活動(dòng)，關(guān)心幼兒建立自信、進(jìn)展幼兒自尊。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以樂觀的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴、與老師擁抱的興奮與歡樂，從中獵取了平安、自信、溫馨、歡樂的信息，幼兒感受到“歡樂”在幼兒園里、“歡樂”在嬉戲中、“歡樂”在好伴侶中、“歡樂”在老師的眼睛里。

本次活動(dòng)有太多的不足之處。在示范講解及嬉戲活動(dòng)過(guò)程中總是語(yǔ)無(wú)倫次，這是這節(jié)活動(dòng)中最大的失敗點(diǎn)，在講解這方面還需下功夫個(gè)扶著一個(gè)毛病，加油改正掉。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇4

教案主題：

愛開玩笑的納納

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解惡作劇對(duì)他人心情上的影響。

2、知道伴侶間相互敬重、友好交往的重要性。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老虎、豹、猩猩、的毛絨玩具或自制指偶。

2、繪畫材料和工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、愛開玩笑的納納。

老虎納納愛開玩笑。

一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?

一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?

還有一回，他把的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來(lái)怎么辦?

你們覺得納納這樣做好不好?為什么?

2、不受歡迎的納納。

納納開的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺得擔(dān)心寧。有一天，大伙兒打算想一個(gè)方法讓納納改正缺點(diǎn)。

你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的方法嗎?

老師敘述故事其次部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。

大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?

后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?

3、我也曾開過(guò)玩笑。

完整能聽故事一遍。

你喜愛納納嗎?為什么?

你有沒有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?

你覺得怎樣開玩笑才不會(huì)讓伴侶生氣?

引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好伴侶，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。

活動(dòng)建議：

1、該活動(dòng)為二課時(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互敬重的重要性。

2、中班幼兒往往盼望被同伴認(rèn)可，與伴侶友好相處。這時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避開惡意戲弄人、稱贊人，從而使幼兒積累勝利交往的閱歷。

附：愛開玩笑的納納

老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。其次天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)覺那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把的鼻子系成一個(gè)結(jié)。費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的.玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒適。只要他在四周，動(dòng)物們就覺得擔(dān)心寧。有一天，大伙兒商議?說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話，或許他會(huì)明白，我們實(shí)在厭煩他的那些惡作劇?！逼浯翁欤{納像平常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，不理他。納納問候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他似乎在生氣。”他連續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說(shuō)。納納感到很不拘束，他自主自語(yǔ)：“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他認(rèn)真想了一會(huì)兒，突然明白了。“由于我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)當(dāng)去向他們賠禮!”納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做伴侶吧!”回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜愛你!”

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

歡樂是一種樂觀的心情，對(duì)幼兒的進(jìn)展至關(guān)重要，孩子在這種心情的狀態(tài)中可以獲得良好的情感體驗(yàn)，它可以關(guān)心幼兒建立自信，進(jìn)展自尊。小班的孩子開頭有了初步的合作意識(shí)，為了讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)歡樂，懂得共享歡樂，喜愛體育活動(dòng)，情愿在活動(dòng)中和同伴合作嬉戲，體驗(yàn)抱一抱的樂趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)借用廢舊報(bào)紙一物，讓孩子練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立，充分的感受合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3、培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

活動(dòng)預(yù)備

1。廢舊報(bào)紙。

2。歡快的音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的歡樂。

1、播放音樂，請(qǐng)幼兒聽老師口令作不同的動(dòng)作走、跑、跳。

師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)熬煉身體吧！

小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……

2、師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子熬煉身體吧！但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂停止的時(shí)候，請(qǐng)你們立刻去找一個(gè)好伴侶擁抱在一起，擁抱時(shí)要留意平安，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？

3、提問：你和誰(shuí)擁抱在一起？你覺得好伴侶擁抱歡樂嗎？你是怎樣擁抱的？老師小結(jié)：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好伴侶擁抱，和好伴侶擁抱什么感覺？（很舒適、很歡樂）

二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂擁抱的嬉戲。

1、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。

師：小伴侶的小手放下來(lái)，休息一下，，看老師帶來(lái)了什么？出示報(bào)紙。

我們今日和報(bào)紙玩一個(gè)好玩的嬉戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參與吧！我們把報(bào)紙變成一個(gè)奇妙的寶地。（老師擺放報(bào)紙，圓圈狀）請(qǐng)兩個(gè)小伴侶試一試，剛才我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請(qǐng)兩位小伴侶試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢？（請(qǐng)兩名幼兒嘗試）

2、將報(bào)紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作

（1）師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地四周嬉戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議?一下怎樣擁抱最舒適。你們聽著老師的鼓聲，當(dāng)聽到咚一聲結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)立刻和好伴侶找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小伴侶先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。老師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必需都得站在寶地上。兩名小伴侶相互照看，相互擁抱，才能獲得成功。

（2）將報(bào)紙平鋪，聽鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行嬉戲

師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參與呢？

依據(jù)幼兒的回答，集體仿照小動(dòng)物的樣子。（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）但老師有一個(gè)新要求：小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候，你們可以和好伴侶來(lái)?yè)寣毜兀瑺?zhēng)搶的時(shí)候要留意平安，不要碰在一起。

3、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽音樂嬉戲（走、跑、跳、蹲走的技能）

師：小伴侶都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起！現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛才的一半大。請(qǐng)幼兒之間相互示范。孩子們，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了？變小了我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好伴侶擁抱？請(qǐng)幼兒一起仿照小動(dòng)物的樣子，音樂結(jié)束的時(shí)候，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。

老師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃冒閭H擁抱，更了不起了。

4、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽音樂嬉戲（走、跑、跳、蹲走的技能）孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺得我們還可以平安的站上去嗎？請(qǐng)幼兒和好伴侶試一試。

老師小結(jié)：相互擁抱，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng)。

我們?cè)賮?lái)試一試吧，幼兒集體嬉戲。

三、放松運(yùn)動(dòng)老師小結(jié)：你們和伴侶玩的快樂嗎？（快樂）好玩的嬉戲，要和伴侶一起玩，才會(huì)更快樂。

放松結(jié)束：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小伴侶累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎?！老師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒漸漸吸氣呼氣把氣球吹大，漸漸飛高飛低，飛回教室。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細(xì)節(jié)問題。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。

2．感受作品中情感的美妙，能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛。

3．激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

4．能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

重難點(diǎn)：

情愿用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)他人愛的情感和態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

《大熊抱抱》PPT、熟識(shí)歌曲《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整觀賞繪本，發(fā)掘大熊愛別人的方式擁抱

1．老師播放PPT，幼兒觀賞畫面至獵人消失之前，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來(lái)關(guān)心幼兒理解畫。

2．幼兒連續(xù)看圖觀賞畫面至最終一頁(yè)，學(xué)習(xí)大熊用擁抱解決方法的行為。

二、結(jié)合自己的生活閱歷，共享溝通：做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：

歌曲《愛我你就抱抱我》

你聽過(guò)一首歌，名字叫《愛我你就抱抱我》嗎？歌詞是怎樣的？

讓我們也做一只歡樂的大熊，跟著音樂一起抱抱，一起跳舞吧。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇7

活動(dòng)名稱：

大熊的擁抱節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿傾聽故事，并能在溝通、爭(zhēng)論的過(guò)程中逐步理解故事含義。

2、知道有錯(cuò)就該，和伴侶友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片他們?cè)诟墒裁?

猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?你在哪里還看到過(guò)誰(shuí)擁抱?

你平常會(huì)和好伴侶擁抱嗎?是怎樣擁抱的?(幼兒相互試一試。)擁抱的感覺怎么樣?

小結(jié)：擁抱的感覺很舒適、很暖和、很快樂、很幸福。

(直接播放片頭大熊的擁抱節(jié))你熟悉這些字寶寶嗎，一起讀一讀。

擁抱節(jié)是個(gè)怎樣的節(jié)日?

小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)很歡樂，很暖和和好伴侶抱一抱的節(jié)日。

大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢?

二、聽故事，理解故事

1、觀賞故事片段(第一段)這個(gè)是幾(100)?代表什么意思呢?

大熊想和100個(gè)伴侶擁抱，他擁抱到了嗎?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(放其次段)

2、提出問題，組織爭(zhēng)論他遇到誰(shuí)?

猜猜看，為什么他們不情愿和大熊擁抱呢?(順勢(shì)播放第三段)大熊對(duì)伴侶們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱?(拔蘿卜、揪尾巴)假如你是大熊你會(huì)怎么做?

之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?(放四、五段)后來(lái)小動(dòng)物和大熊擁抱了嗎?

大熊的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎大熊都怎么了(師做哭狀)這是為什么呀?

小結(jié)：做了錯(cuò)事準(zhǔn)時(shí)改正，伴侶就會(huì)原諒你的

三、我們的擁抱節(jié)今日我們也來(lái)過(guò)個(gè)擁抱節(jié)，看看誰(shuí)擁抱的小伴侶最多，一個(gè)擁抱好了再去擁抱另一個(gè)，也可以和客人老師擁抱。(播放背景音樂)其實(shí)在擁抱節(jié)里還有許多人值得我們?nèi)肀В丶液罂梢匀ズ退麄儞肀б幌隆?/p>

活動(dòng)反思：

“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”

幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“由于大熊改正了缺點(diǎn)，有了好伴侶?！?/p>

“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好伴侶。”

“那我們小伴侶有沒有做錯(cuò)過(guò)事，有沒有和小伴侶鬧過(guò)沖突呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?假如你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下，親一親?！?/p>

幼兒在音樂聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。

現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小伴侶相處也是自私自利、不懂謙讓。經(jīng)?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多伴侶。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待伴侶，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在觀賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去許多伴侶，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到伴侶的原諒的，以此訓(xùn)練幼兒要珍惜友情，與同伴友好相處。

本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽故事時(shí)特殊專注，加上班得瑞的音樂背景，使故事聽起來(lái)特殊有感染力。敘述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就把握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很精確?????。在為大熊想方法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，我理解了他們的良苦專心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是和善的，是具有憐憫心的。以至于后來(lái)“大熊打開門，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”，小伴侶們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友情的。最終，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好伴侶呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｎ蚁?，看到這一幕，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿完成了。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺侮、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)作品的理解和想法。

2、能認(rèn)真觀看，仔細(xì)傾聽，生動(dòng)表演。

3、知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)伴侶之間相互寬容、相互珍惜的友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

體驗(yàn)大熊的情感變化過(guò)程。

難點(diǎn)：體驗(yàn)伴侶之間相互寬容、相互珍惜的友情。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

2、音樂

活動(dòng)過(guò)程

一、歡樂擁抱，情感導(dǎo)入。（播放歡快的音樂）

師：這個(gè)音樂多好聽啊，老師今日特殊想擁抱一下小伴侶，誰(shuí)情愿來(lái)和我抱一抱。

提問：

1、你為什么情愿和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺怎么樣？

2、平常你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱?。?/p>

二、觀賞故事，理解內(nèi)容。

1、出示片頭

師：森林里有個(gè)節(jié)日叫擁抱節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里會(huì)干什么呢？我們一起來(lái)看一看。

提問：小伴侶，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節(jié)？

2、觀看第一段

提問：

（1）擁抱節(jié)是一個(gè)什么節(jié)日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好伴侶，這就是擁抱節(jié)。）

（2）這是什么？100是什么意思？

（3）假如你過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱？想想你的家人、伴侶還有你的同伴。

師：假如能擁抱這么多的人真是一件美妙的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)伴侶擁

抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？連續(xù)看動(dòng)畫。

3、觀看其次段

提問：

（1）大熊擁抱到伴侶了嗎？（沒有）

（2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不情愿和大熊擁抱呢？

師：由于擁抱是需要理由的，剛才小伴侶說(shuō)了，自己的家人還有好伴侶，平常對(duì)別人做了好事情，那么這個(gè)人確定是情愿和你擁抱的，是吧？究竟是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不情愿和他擁抱，連續(xù)看。

4、觀看第三段

提問：

（1）小兔是由于什么事不情愿和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是由于什么事呢

（2）你和伴侶之間做過(guò)損害對(duì)方的事嗎？

師：原來(lái)大熊做了損害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不情愿和他擁抱。

5、觀看第四段

師：小伴侶，我們似乎都有損害別人的時(shí)候，可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì)怎么辦。

提問：大熊做了損害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì)怎么樣？

6、觀看第五段

師：雖然大熊損害了他的伴侶，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒?？纯矗遣皇窃徦?。

提問：

（1）在這一段里，你看到了什么？

（2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和伴侶擁抱后，大熊哭是為了什么？

（3）原來(lái)大熊損害了小動(dòng)物，現(xiàn)在他打算轉(zhuǎn)變自己，他的轉(zhuǎn)變會(huì)和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì)怎么和小動(dòng)物相處呢？

三、溫情擁抱，情感升華。

師：你看，大熊和伴侶擁抱的時(shí)候由于感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物由于學(xué)會(huì)了寬容和原諒所以情愿和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С藲g樂還有別的意思，平常我們也做過(guò)損害別人的事情，或者別人損害了我們，這一次，讓我們?cè)俸湍愕陌閭H緊緊擁抱一次，在伴侶的耳邊輕輕說(shuō)一句靜靜話，假如你曾經(jīng)損害了伴侶，你該說(shuō)什么？假如別人曾經(jīng)損害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小伴侶擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節(jié)開頭了?。úシ疟尘耙魳罚?/p>

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì)跟別人擁抱的感覺，以及對(duì)伴侶同伴以及身邊全部的親人的寬容，讓他們明白和善以及寬容。知道知錯(cuò)能改，體驗(yàn)伴侶之間相互寬容、相互珍惜的友情。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用簡(jiǎn)潔完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容；

2、能樂觀參加故事情節(jié)的爭(zhēng)論。

3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的緣由，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：誰(shuí)來(lái)了？你覺得小兔子今日要去干什么？你從哪里看出來(lái)的？幼兒看小兔子的裝扮，自由猜想。

2、師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？猜猜它們?cè)诮泻笆裁矗?/p>

㈡、觀看其次三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、究竟誰(shuí)來(lái)了關(guān)心小兔子的呢？

2、集體溝通理解圖片內(nèi)容①觀看其次幅圖師：是誰(shuí)來(lái)關(guān)心小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣關(guān)心小兔子的呢？你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?/p>

②觀看第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣？它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?/p>

㈢、嘗試用簡(jiǎn)潔、完整的語(yǔ)言敘述故事。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動(dòng)的仆人。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用簡(jiǎn)潔完整的語(yǔ)句描述故事內(nèi)容;

2、能樂觀參加故事情節(jié)的爭(zhēng)論。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書、掛圖

三、活動(dòng)過(guò)程

㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的緣由，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：誰(shuí)來(lái)了?你覺得小兔子今日要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜想。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?猜猜它們?cè)诮泻笆裁?

㈡、觀看其次三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1、究竟誰(shuí)來(lái)了關(guān)心小兔子的呢?

2、集體溝通理解圖片內(nèi)容

①觀看其次幅圖師：是誰(shuí)來(lái)關(guān)心小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣關(guān)心小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀看第三幅圖師：雄兔子過(guò)了河心情怎么樣?它們會(huì)對(duì)象爺爺說(shuō)什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

㈢、嘗試用簡(jiǎn)潔、完整的語(yǔ)言敘述故事。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動(dòng)探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動(dòng)的仆人。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會(huì)變成綠色的現(xiàn)象。

2、大膽操作各種材料，玩變色嬉戲，并記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、喜愛參加探究活動(dòng)，情愿敘述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。

2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》ppt

3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。

4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個(gè)。

5、人手一份記錄卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師表演化色小魔術(shù)，引起幼兒愛好。

二、設(shè)置懸念，請(qǐng)幼兒猜想“小藍(lán)”是誰(shuí)？

1、師：今日我要介紹一位伴侶給大家熟悉，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會(huì)是誰(shuí)呢？

2、老師出示藍(lán)色紙片，現(xiàn)場(chǎng)撕出類似圓形紙片，告知大家這就是“小藍(lán)”。并且確定大家的答案，小藍(lán)就是藍(lán)顏色，他也可以是一杯藍(lán)色的水，也可以是一塊藍(lán)色的橡皮泥……

三、敘述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問題，鼓舞幼兒進(jìn)行變色小試驗(yàn)。

1、老師邊敘述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀看畫面并大膽敘述自己的想法。

2、提出問題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不熟悉他們了，我們來(lái)幫他們想一個(gè)方法（重現(xiàn)變綠的過(guò)程給他們的爸爸媽媽看）

3、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

●魔術(shù)瓶試驗(yàn)：鼓舞幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開蓋子發(fā)覺隱秘。

●拓印試驗(yàn)：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會(huì)消失綠色色塊。

●“油泥擁抱”試驗(yàn)：鼓舞幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會(huì)變成綠色油泥。

四、再次提出問題，小綠變不回來(lái)了怎么辦？敘述故事后半部分。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：小黃、小藍(lán)、和很多伴侶們玩起了旋轉(zhuǎn)嬉戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)嬉戲。

1、老師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)變色，并將結(jié)果記錄下來(lái)。

2、幼兒玩變色小陀螺，發(fā)覺變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。

活動(dòng)分析及反思：

這是一個(gè)語(yǔ)言和科學(xué)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)覺，《小黃和小藍(lán)》真是一本不行多得的好書，故事內(nèi)容適合孩子們的思維方式和生活閱歷，深受幼兒的寵愛；我選擇了孩子們生活中常見的色紙作為“小黃”、“小藍(lán)”用現(xiàn)場(chǎng)撕紙畫的方式敘述，幼兒感覺很親切；在閱讀的過(guò)程中，我不需要說(shuō)太多，只需稍加引導(dǎo)，孩子們自己就能看懂故事內(nèi)容；由于圖畫書的畫面簡(jiǎn)潔，反而留給了孩子們更多的想象空間，一幅畫面可以用多種理解，我確定孩子們的理解，贊揚(yáng)他們的語(yǔ)言，幼兒更加自信；故事的抱負(fù)化結(jié)局符合孩子的美妙心靈，的這一設(shè)計(jì)讓人感動(dòng)。

在敘述完故事前半部分以后，我問題拋給幼兒，激發(fā)了孩子們的憐憫心，加上孩子們有玩色的閱歷，他們很情愿進(jìn)行試驗(yàn)。在試驗(yàn)的過(guò)程中，我一方面用多種形式讓孩子們體驗(yàn)嬉戲的過(guò)程，又要求幼兒留意記錄結(jié)果，發(fā)覺規(guī)律，讓幼兒的“玩”更有科學(xué)性，更有效！

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)《擁抱》篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿傾聽故事，了解故事的主要情節(jié)。

2、能大膽猜想故事并用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3、懂得伴侶間要相互謙讓，體驗(yàn)擁抱的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫視頻《大熊的擁抱節(jié)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，了解“擁抱節(jié)”。

師：什么是擁抱節(jié)？擁抱節(jié)要做什么？

小結(jié)：擁抱節(jié)是一個(gè)歡樂、暖和的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。

二、觀看視頻分段理解故事。

1、播放第一段

師：大熊早早地出了門，它想干什么？

幼兒猜想“100”代表的意思。

師：假如你來(lái)過(guò)擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？

2、播放其次段

師：大家為什么不情愿和大熊擁抱呢？

小結(jié)：擁抱是需