第頁共頁2023年讀書進校園活動總結(jié)校園讀書日活動總結(jié)模板讀書進校園活動總結(jié)校園讀書日活動總結(jié)篇一樂期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為標準教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開場，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處-在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間，讀書進校園活動總結(jié)校園讀書日活動總結(jié)篇二為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合理論活動。現(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精華，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的才能。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程，從以下幾方面做起：1、首先在早自習聽故事不少于非常鐘。2、其次老師與學生同讀10分鐘。典范的力量是無窮的，老師自己對閱讀有著濃重的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產(chǎn)生強烈興趣。3、減少寫的作業(yè)量，為學生節(jié)約時間進展閱讀。4、父母監(jiān)視孩子讀書半小時以上。目前學生家中有書的不多，父母為進步孩子的作文程度，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導學生進展圖書消費，號召學生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。首先，建立了讀書興趣小組。組織一局部平時在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，獲得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步進步了閱讀程度和動用知識的才能，再讓這局部學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀程度有所進步。其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。假如放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式?！爸v”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式;“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等;“賽”即競賽，可采用成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式?！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，穩(wěn)固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深化。課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應(yīng)地施加一些力量。1、要求學生有方案地進展課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀方案，主要規(guī)定自己每天的閱讀時間，閱讀內(nèi)容，這個方案一定要循序漸進，根據(jù)自己的才能不斷進步要求。2、要求學生閱讀的內(nèi)容要與自己所學相結(jié)合。3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的、自己喜歡的逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程;其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀程度得到不斷進步。許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經(jīng)有人向魯迅先生請教過寫作經(jīng)歷，他也這樣說，哪有什么經(jīng)歷，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎